管理學（簡體書）

《管理學/高等教育“十二五”規劃精品課程教材》的特點在于由淺入深，重點突出；結構合理，內容適度；講究應用，學以致用。在編寫過程中，以重視基礎知識、強調理論應用為原則，做到內容豐富、簡明扼要、體系嚴謹，是專為大學本科及高職高專經濟與管理類等專業編寫的管理學基礎教材，也可供經濟、管理工作者參考閱讀。

體系合理，結構創新。以精煉、實用、夠用為目的，深入淺出，流暢易讀。針對性強，注重應用。針對管理人才的培養，精選管理學案例，提升學生實踐能力。理念領先，內容新穎。結合國內外最新管理學理論體系，借鑒先進教材編寫理念，有的放矢，教學成效高。

（二）甄選
因為人力資源是組織最重要的資源，特別是管理者的才能是決定一個組織不斷成功的最重要因素。因此，從眾多的應聘者中挑選出那些背景和潛質都與崗位所需條件相當的最佳人選是非常不容易的事。這個挑選過程包括首先把求職者進行劃分、篩選，由求職申請人成為候選人，再由候選人成為接受聘用的新雇員，在這個過程中需要借助一些方法和技巧。
1.申請表與簡歷
申請表和個人簡歷提供了有希望成為本公司雇員的求職者的基本信息。雇主往往會首先通過瀏覽申請表或簡歷對求職者的背景和經歷有了一個概略的了解，以便做出初步的選擇。申請表和簡歷提供的信息一般包括：求職者姓名、教育背景、籍貫、工作經驗、文憑和證書等。盡管這些資料提供了很多重要的信息，但還不足以做出最后的決定。
2.面試面試是最受青睞的甄選手段，幾乎所有的公司都通過不同方式的面試來決定人選者。面試提供了一種面對面交流意見的機會，通過交談，獲得更多的關于求職者的信息，可有效地判斷應試者是否符合本公司的要求，因而面試不僅需要技巧，而且也是一門藝術。
甄選面試是一個持續的過程。面試官必須對問什么樣的問題以及怎樣提問采取謹慎的態度，交談的內容一般集中在事先準備好的問題或話題上；當然，面試人員可以就求職者的回答追問相關的問題以掌握求職者更多的信息。
3.測試測試的目的在于衡量求職者的工作技能以及在工作中的學習能力，最常見的測試有如下幾類：
（1）知識測試。包括綜合知識、專業知識和相關知識的測試。這是因為在企業中許多崗位都需要有必要的知識，缺乏某種必要的知識，上崗的員工會遇到困難。因此，企業通過知識測試可以比較迅速地篩選掉一些不合格的應聘者。
（2）心理測試。心理測試就是通過一系列的心理學方法來測量被測試者的智力水平和個性方面差異的一種科學方法。其從內容上劃分主要有智力測試、個性測試和特殊能力測試三種。智力測試包括觀察能力、記憶能力、想象能力、思維能力等的測試，用以了解一個人學習和適應環境的能力。個性測試包括性格、興趣、愛好、氣質、價值觀等的測試。特殊能力測試主要用于一些有特殊要求的崗位中。
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