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《(2014)全國衛生專業技術資格考試指導:心理治療學(適用專業心理治療中級)》編寫工作遵循科學、嚴謹、客觀、規范的原則，嚴格按照實際考試的科目劃分和題型分布進行編寫，能夠有效地幫助考生考前自測、考查和反饋復習成果，對考生應試有較強的針對性和指導性。
目次
第一篇基礎知識
第一章心理學基礎知識
第一節心理學概論
第二節心理行為的神經科學基礎
第三節認知過程
第四節動機和情緒
第五節能力與人格
第二章人類心理發展
第一節人類心理發展的基本內容
第二節人類心理發展的基本理論
第三節心理發展的主要階段和特征
第三章人格理論
第一節精神分析學派的人格理論
第二節行為主義學派的人格理論
第三節人本主義學派的人格理論
第四節特質理論
第四章社會心理學理論
第一節基本理論
第二節社會化
第三節社會知覺與印象管理
第四節社會動機
第五節社會態度
第六節人際溝通與人際關系
第七節群體心理與行為
第五章文化與心理衛生
第一節文化的概念
第二節人類心理行為現象的普遍性與特殊性
第三節文化變遷與適應
第四節宗教信仰、民間療病健身術對心理衛生的影響
第五節心理治療的跨文化融合
第二篇相關專業知識
第六章精神病學基礎
第一節緒論
第二節常見精神癥狀
第三節精神障礙的檢查
第四節診斷與分類學
第五節治療學
第七章心理測驗與評估
第一節心理測驗總論
第二節心理測驗的編制
第三節心理測驗的誤差
第四節心理測驗的信度
第五節心理測驗的效度
第六節測驗分數的合成
第七節測驗分數的解釋
第八節心理測驗的使用
第九節智力測驗
第十節人格測驗
第十一節臨床測驗
第八章健康心理學與心身醫學基礎
第一節健康心理學概述
第二節心身關系及其臨床意義
第九章臨床心理學研究方法
第一節研究的信度和效度
第二節三種研究取向
第三節三種研究技術
第四節臨床實驗設計中的若干問題
第三篇心理治療流派與方法
第十章心理治療概論
第一節基本概念
第二節基本問題
第三節心理治療的歷史（國外）
第四節心理治療的歷史（國內）
第五節心理治療的發展趨勢
第十一章心理治療師
第一節心理治療師的成長與培養
第二節心理治療師的心理特征與自身的心理衛生
第三節心理治療工作中的倫理問題
第四節心理治療工作中的法律問題
第十二章心理治療中的共同因素
第一節治療關系
第二節會談技巧（Ⅰ）：非言語技巧
第三節會談技巧（Ⅱ）：傾聽技巧
第四節會談技巧（Ⅲ）：影響技巧
第五節心理治療室的設置
第六節心理治療的不同階段
第七節心理治療的主要變項
第十三章精神分析治療
第一節精神分析的歷史
第二節精神分析的基本理論
第三節精神分析技術
第四節典型案例
第十四章個人中心治療
第一節個人中心治療的歷史
第二節個人中心治療的基本理論
第三節個人中心治療的基本技術
第四節個人中心治療適應證
第五節典型案例
第十五章行為治療
第一節行為治療的歷史
第二節行為治療的基本理論
第三節行為治療的特點、基本原則與應用領域
第四節常用技術
第五節行為治療技術的應用與典型案例
第十六章認知治療
第一節認知治療的歷史
第二節基本概念
第三節基本理論
第四節基本技術
第五節主要適應證
第六節應用舉例
第十七章婚姻與家庭治療
第一節婚姻與家庭治療的歷史
第二節基本理論
第三節基本技術和流派
第四節主要適應證
第五節治療程序
第十八章其他心理治療
第一節危機干預療法
第二節集體心理治療
第三節森田療法
第四節催眠治療
……
第四篇不同心理障礙的診斷與治療
心理治療考試大綱
第一章心理學基礎知識
第一節心理學概論
第二節心理行為的神經科學基礎
第三節認知過程
第四節動機和情緒
第五節能力與人格
第二章人類心理發展
第一節人類心理發展的基本內容
第二節人類心理發展的基本理論
第三節心理發展的主要階段和特征
第三章人格理論
第一節精神分析學派的人格理論
第二節行為主義學派的人格理論
第三節人本主義學派的人格理論
第四節特質理論
第四章社會心理學理論
第一節基本理論
第二節社會化
第三節社會知覺與印象管理
第四節社會動機
第五節社會態度
第六節人際溝通與人際關系
第七節群體心理與行為
第五章文化與心理衛生
第一節文化的概念
第二節人類心理行為現象的普遍性與特殊性
第三節文化變遷與適應
第四節宗教信仰、民間療病健身術對心理衛生的影響
第五節心理治療的跨文化融合
第二篇相關專業知識
第六章精神病學基礎
第一節緒論
第二節常見精神癥狀
第三節精神障礙的檢查
第四節診斷與分類學
第五節治療學
第七章心理測驗與評估
第一節心理測驗總論
第二節心理測驗的編制
第三節心理測驗的誤差
第四節心理測驗的信度
第五節心理測驗的效度
第六節測驗分數的合成
第七節測驗分數的解釋
第八節心理測驗的使用
第九節智力測驗
第十節人格測驗
第十一節臨床測驗
第八章健康心理學與心身醫學基礎
第一節健康心理學概述
第二節心身關系及其臨床意義
第九章臨床心理學研究方法
第一節研究的信度和效度
第二節三種研究取向
第三節三種研究技術
第四節臨床實驗設計中的若干問題
第三篇心理治療流派與方法
第十章心理治療概論
第一節基本概念
第二節基本問題
第三節心理治療的歷史（國外）
第四節心理治療的歷史（國內）
第五節心理治療的發展趨勢
第十一章心理治療師
第一節心理治療師的成長與培養
第二節心理治療師的心理特征與自身的心理衛生
第三節心理治療工作中的倫理問題
第四節心理治療工作中的法律問題
第十二章心理治療中的共同因素
第一節治療關系
第二節會談技巧（Ⅰ）：非言語技巧
第三節會談技巧（Ⅱ）：傾聽技巧
第四節會談技巧（Ⅲ）：影響技巧
第五節心理治療室的設置
第六節心理治療的不同階段
第七節心理治療的主要變項
第十三章精神分析治療
第一節精神分析的歷史
第二節精神分析的基本理論
第三節精神分析技術
第四節典型案例
第十四章個人中心治療
第一節個人中心治療的歷史
第二節個人中心治療的基本理論
第三節個人中心治療的基本技術
第四節個人中心治療適應證
第五節典型案例
第十五章行為治療
第一節行為治療的歷史
第二節行為治療的基本理論
第三節行為治療的特點、基本原則與應用領域
第四節常用技術
第五節行為治療技術的應用與典型案例
第十六章認知治療
第一節認知治療的歷史
第二節基本概念
第三節基本理論
第四節基本技術
第五節主要適應證
第六節應用舉例
第十七章婚姻與家庭治療
第一節婚姻與家庭治療的歷史
第二節基本理論
第三節基本技術和流派
第四節主要適應證
第五節治療程序
第十八章其他心理治療
第一節危機干預療法
第二節集體心理治療
第三節森田療法
第四節催眠治療
……
第四篇不同心理障礙的診斷與治療
心理治療考試大綱
書摘/試閱
研究結果對于研究者最終感興趣的總體的普遍意義。只有總體效度高，研究的外部效度才有可能提高。
2）因素二：自變量和因變量的定義和測量方式。
研究中必須明確地對自變量和因變量作出定義和描述，否則就會影響研究的外部效度。同時，還應規定自變量和因變量的測量方式，注意提高測量的效度。這樣，不但明確了實驗效果，而且增加了研究結果的可重復性，從而提高外部效度。
3）因素三：對測量的敏感化。
由于在研究中運用了事前測量，使被試對事后測量發生敏感效應，從而影響了研究結果；或者，由于事前測量而干擾了實驗處理的作用。
此外，事后測量也會產生敏感效應，使被測者在測量中學到實驗期間沒有獲得的東西，這樣的研究結果就只能一般化到接受事后測量的樣本。這些因素都會影響研究的外部效度。
4）因素四：多重實驗的干擾。
當被試多次接受實驗處理或同時參加多個實驗時，就會取得某些實驗經驗，產生敏感效應，這樣既會影響隨后研究的效率，也會在很大程度上影響研究結果的普遍性。
5）因素五：特異性效應。
由于實驗和研究采用了新異的方法、特殊的材料和情景，或者使被試改變已習慣了的活動、工作方式和環境，因而產生暫時的新異或接觸性的反應，影響研究的外部效度。
6）因素六：實驗者效應。
實驗者本身的個性、動機、情緒或其他細微而無意的行為會影響被試，使得把實驗目的、對結果的期望等在無意中傳遞給被試，因而限制研究結果的外部效度。
建議運用標準化的指導語和實驗程序，并采用“雙盲”實驗（被試和實驗者都不知道研究的真正意圖），以提高研究的外部效度。
7）因素七：研究與實際情境的相似性。
研究與實際情景的相似性，是外部效度的關鍵因素之一。一般來說，這種相似性越高，研究結果的可應用性也越高。此外，研究中所用變量的強度和范圍，也應該盡可能接近研究結果所要應用的實際情況，這樣就能在很大程度上提高研究的外部效度。
8）因素八：被試選擇和實驗處理的交互作用。
研究和實驗被試的各種特征會使實驗處理的效果具有特定的含義，影響實驗和研究結果的普遍性。例如，被試的志愿性（義務參加實驗）、年齡與成熟性、實驗處理或測定的時機，等等。這些因素都比較容易造成被試選擇和實驗處理這兩方面之間的交互作用，降低研究的外部效度。
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