孩子的想像力和創造力是這樣激發的（簡體書）

僅憑好奇心人類是無法取得成功的；僅憑吸收前人的知識，人類是無法取得進步的。現實經驗告訴我們，任何一個成功的發明或研究，都無一例外地會經歷從好奇到實踐這一過程。因此，父母不僅要保護好孩子的好奇心，更要引導他們去動手，用雙手去實踐，這是開發想象力的關鍵階段。
如果不信的話，父母可以做一個小小的實驗，先是指引孩子們去發現問題，然后帶著問題去查找資料，從而解決問題，在這個過程中，孩子會收獲到許多有價值的東西。如果到這一步，你就停止了，那么孩子過不了幾天就會將之前學到的東西忘記；如果父母繼續鼓勵孩子通過自己的雙手去驗證和實踐，那么他不但會發現更多的問題，而且會將這次經歷永久地記憶下來，并融入到以后的日常生活和學習中。
洋洋的爸爸非常重視培養孩子的動手能力。他經常會給孩子設計一些場景或障礙，從而引起孩子的好奇心，然后再鼓勵孩子自己動手來尋求答案，找到真理。
這天，洋洋的爸爸拿出兩個雞蛋，并告訴洋洋這兩個雞蛋一個是生的一個是熟的。從表面上看，生雞蛋和熟雞蛋并沒有太大的區別，這可難住了洋洋。但是在好奇心的驅使下，洋洋還是接過了手中的雞蛋，開始思考這個以前天天見到卻從來沒有思考過的問題。
只見洋洋一手拿一個，一會兒高高舉起，在太陽底下比較，一會兒輕輕敲打，一會兒又把雞蛋放在桌子上旋轉。過了好一會兒，洋洋終于自信滿滿地回答出了正確答案。
爸爸問他：“你是怎么判斷出來的呢？”
洋洋一本正經地說道：“首先，我想到生雞蛋是液體，熟雞蛋是固體。那么就從液體和固體的性質上來做區別。將兩個雞蛋對準太陽，會發現其中一個雞蛋似乎不夠厚實，隱隱能照出蛋殼里面的東西，所以我初步斷定這個是生雞蛋。其次，當我輕輕搖動手中兩個雞蛋時，這個雞蛋里面有輕輕的晃動感，這應該是蛋液流動的感覺，而另一個雞蛋卻沒有任何感覺。最后，我將兩個雞蛋在桌子上旋轉，發現一個總是比另一個轉的時間長，我想轉的時間短的一定就是生雞蛋，因為蛋殼里面的蛋液與蛋壁沒有結合在一起，阻撓了雞蛋的旋轉，因此熟雞蛋當然要比生雞蛋轉的快且時間長。”
洋洋的爸爸聽了洋洋的分析，高興地表揚了他。