城市地下空間資源開發與人才培育(簡體書)
商品資訊
ISBN13:9787517012887
出版社:中國水利水電出版社(水利電力出版社)
作者:屈鐵軍; 朱建明; 趙俊蘭
出版日:2013/09/30
裝訂:平裝
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商品簡介
目次
書摘/試閱
商品簡介
《城市地下空間資源開發與人才培育:第四屆全國高等學校城市地下空間工程專業建設研討會論文集》為第四屆全國高等學校城市地下空間工程專業建設研討會論文集,精選r來自全國各地多所高校與城市地下空間工程專業相關的優秀論文。論文從不同角度各個方面論述了城市地下空間工程專業學科建設、人才培養模式、教學計劃、課程建設、實驗室建設、實習實訓,以及教學改革及探索創新等,展現了不同院校專家、學者在這些領域取得的新進展和新成果。
《城市地下空間資源開發與人才培育:第四屆全國高等學校城市地下空間工程專業建設研討會論文集》可供城市地下空間工程領域的科技人員研究參考,也可供高等院校相關專業的師生參考使用。
《城市地下空間資源開發與人才培育:第四屆全國高等學校城市地下空間工程專業建設研討會論文集》可供城市地下空間工程領域的科技人員研究參考,也可供高等院校相關專業的師生參考使用。
目次
前言
城市地下空間工程學科建設思考與實踐
實施分層分流教學,創建地下空間專業特色課程體系
面向城市發展,建設特色鮮明的“城市地下空間工程”專業
以院校特色建設促專業發展
土木工程創新性實踐教學體系建設
河南城建學院城市地下空間工程專業“134”應用型人才培養模式的探索與實踐
基于卓越計劃的城市地下空間工程專業實踐能力培養
安徽理工大學城市地下空間工程專業發展回顧與展望
城市地下空間工程專業學生實踐能力的培養方式研究與探討
城市地下空間工程專業建設的思考與對策
城市地下空間工程學生創新能力培養的初步探索
城市地下空間工程專業特色人才培養方案的研究探討
城市地下空間工程專業水文地質課程教學探討
城市地下空間工程專業實驗教學體系的改革與探索
適應素質教育的土建類普通測量教學體系改革探索
石家莊鐵道大學城市地下空間工程專業課程設置
城市地下空間專業強化實踐能力培養的教學體系探討
城市地下空間工程專業土木工程材料課程教學之淺見
城市地下空間工程專業工程地質課程實踐教學改革探索
地下工程專業力學素質培養
研究型實驗教學環境及教學實踐的探討
基于虛擬現實技術的地下工程測量實踐教學平臺的研究
力學課程教學實踐與創新探討
土木工程專業彈性力學課程教學研究
土力學實驗教學改革的探索
地下工程施工課程教學改革的思考和分析
地鐵空調通風環境控制實驗室建設初探
城市地下空間工程學科建設思考與實踐
實施分層分流教學,創建地下空間專業特色課程體系
面向城市發展,建設特色鮮明的“城市地下空間工程”專業
以院校特色建設促專業發展
土木工程創新性實踐教學體系建設
河南城建學院城市地下空間工程專業“134”應用型人才培養模式的探索與實踐
基于卓越計劃的城市地下空間工程專業實踐能力培養
安徽理工大學城市地下空間工程專業發展回顧與展望
城市地下空間工程專業學生實踐能力的培養方式研究與探討
城市地下空間工程專業建設的思考與對策
城市地下空間工程學生創新能力培養的初步探索
城市地下空間工程專業特色人才培養方案的研究探討
城市地下空間工程專業水文地質課程教學探討
城市地下空間工程專業實驗教學體系的改革與探索
適應素質教育的土建類普通測量教學體系改革探索
石家莊鐵道大學城市地下空間工程專業課程設置
城市地下空間專業強化實踐能力培養的教學體系探討
城市地下空間工程專業土木工程材料課程教學之淺見
城市地下空間工程專業工程地質課程實踐教學改革探索
地下工程專業力學素質培養
研究型實驗教學環境及教學實踐的探討
基于虛擬現實技術的地下工程測量實踐教學平臺的研究
力學課程教學實踐與創新探討
土木工程專業彈性力學課程教學研究
土力學實驗教學改革的探索
地下工程施工課程教學改革的思考和分析
地鐵空調通風環境控制實驗室建設初探
書摘/試閱
2 培養方案和專業課程設置
根據專業培養方案和人才培養定位,按照拓寬專業口徑、夯實專業基礎;強化工程實踐、提高實踐能力;統一共性要求、鼓勵個性發展的原則,確定了優化課程體系、實施專業課程模塊化的總體思路,按通識教育課、學科基礎課和專業技術課三大平臺十專業選修模塊設置課程,構建本專業的課程體系。學科基礎課程包括理論力學、材料力學、結構力學、流體力學、彈性力學等土木工程學科相關力學,以及混凝土結構設計原理、鋼結構設計原理、土質學與土力學、巖體力學與工程等巖土工程和結構工程基礎課程;專業技術課程設置包括城市地下空間規劃、地下建筑結構、隧道工程、地下工程施工、地下工程通風空調、地下防護工程、地鐵工程、地下工程監測與檢測等,涉及城市地下空間開發與軌道交通建設的各個方面;專業方向選修課程包括市政管線規劃、橋梁工程、地下工程新技術、混凝土結構與砌體設計、巖土工程勘察等,拓展學生知識領域。
在課程設置體系上,為了突出專業工程實踐能力的培養,在實習、課程設計、社會實踐、畢業設計等環節結合“卓越工程師培養計劃”的目標和對工程實踐能力的培養要求,將專業核心課程的工程設計能力培養串聯起來,循序漸進地構建了認識實習、鋼混結構、基礎工程、地下結構、隧道工程、地下工程施工、專業軟件應用等多項課程設計與實習的實踐教學體系。2011年第一屆本科畢業設計內容涵蓋地鐵地下車站、地鐵區間隧道、公(鐵)路隧道、高層建筑地下結構設計、地鐵車站基坑圍護結構設計、下沉式地下廣場與空間規劃設計等類型,2012年、2013年進一步將本科畢業設計類型歸納為地下建筑結構、地鐵車站結構、隧道工程和基坑圍護結構與工程四種類型,并按類型組織畢業設計指導教師進行分組指導。
……
根據專業培養方案和人才培養定位,按照拓寬專業口徑、夯實專業基礎;強化工程實踐、提高實踐能力;統一共性要求、鼓勵個性發展的原則,確定了優化課程體系、實施專業課程模塊化的總體思路,按通識教育課、學科基礎課和專業技術課三大平臺十專業選修模塊設置課程,構建本專業的課程體系。學科基礎課程包括理論力學、材料力學、結構力學、流體力學、彈性力學等土木工程學科相關力學,以及混凝土結構設計原理、鋼結構設計原理、土質學與土力學、巖體力學與工程等巖土工程和結構工程基礎課程;專業技術課程設置包括城市地下空間規劃、地下建筑結構、隧道工程、地下工程施工、地下工程通風空調、地下防護工程、地鐵工程、地下工程監測與檢測等,涉及城市地下空間開發與軌道交通建設的各個方面;專業方向選修課程包括市政管線規劃、橋梁工程、地下工程新技術、混凝土結構與砌體設計、巖土工程勘察等,拓展學生知識領域。
在課程設置體系上,為了突出專業工程實踐能力的培養,在實習、課程設計、社會實踐、畢業設計等環節結合“卓越工程師培養計劃”的目標和對工程實踐能力的培養要求,將專業核心課程的工程設計能力培養串聯起來,循序漸進地構建了認識實習、鋼混結構、基礎工程、地下結構、隧道工程、地下工程施工、專業軟件應用等多項課程設計與實習的實踐教學體系。2011年第一屆本科畢業設計內容涵蓋地鐵地下車站、地鐵區間隧道、公(鐵)路隧道、高層建筑地下結構設計、地鐵車站基坑圍護結構設計、下沉式地下廣場與空間規劃設計等類型,2012年、2013年進一步將本科畢業設計類型歸納為地下建筑結構、地鐵車站結構、隧道工程和基坑圍護結構與工程四種類型,并按類型組織畢業設計指導教師進行分組指導。
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