大夏書系．《幼兒園教師專業標準》案例式解讀（簡體書）

第一篇解讀“專業理念與師德”維度 /

領域（一）職業理解與認識 /

1貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規 /

2理解幼兒保教工作的意義，熱愛學前教育事業，具有職業理想和敬業精神 /

3認同幼兒園教師的專業性和獨特性，注重自身專業發展 /

4具有良好職業道德修養，為人師表 /

5具有團隊合作精神，積極開展協作與交流 /


領域（二）對幼兒的態度與行為 /

6關愛幼兒，重視幼兒身心健康,將保護幼兒生命安全放在首位 /

7尊重幼兒人格，維護幼兒合法權益，平等對待每一個幼兒。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒 /

8信任幼兒,尊重個體差異，主動了解和滿足有益于幼兒身心發展的不同需求 /

9重視生活對幼兒健康成長的重要價值，積極創造條件，讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活 /



領域（三）幼兒保育和教育的態度與行為 /

10注重保教結合，培育幼兒良好的意志品質，幫助幼兒養成良好的行為習慣 /

11注重保護幼兒的好奇心，培養幼兒的想象力，發掘幼兒的興趣愛好 /

12重視環境和游戲對幼兒發展的獨特作用，創設富有教育意義的環境氛圍，將游戲作為幼兒的主要活動 /

13重視豐富幼兒多方面的直接經驗，將探索、交往等實踐活動作為幼兒最重要的學習方式 /

14重視自身日常態度言行對幼兒發展的重要影響與作用 /

15重視幼兒園、家庭和社區的合作，綜合利用各種資源 /



領域（四）個人修養與行為 /

16富有愛心、責任心、耐心和細心 /

17樂觀向上、熱情開朗，有親和力 /

18善于自我調節情緒，保持平和心態 /

19勤于學習,不斷進取 /

20衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌 /




第二篇解讀“專業知識”維度 /

領域（五）幼兒發展知識 /

21了解關于幼兒生存、發展和保護的有關法律法規及政策規定 /

22掌握不同年齡幼兒身心發展特點、規律和促進幼兒全面發展的策略與方法 /

23了解幼兒在發展水平、速度與優勢領域等方面的個體差異，掌握對應的策略與方法 /

24了解幼兒發展中容易出現的問題與適宜的對策 /

25了解有特殊需要幼兒的身心發展特點及教育策略與方法 /



領域（六）幼兒保育和教育知識 /

26熟悉幼兒園教育的目標、任務、內容、要求和基本原則 /

27掌握幼兒園各領域教育的學科特點與基本知識 /

28掌握幼兒園環境創設、一日生活安排、游戲與教育活動、保育和班級管理的知識與方法 /

29熟知幼兒園的安全應急預案，掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護與救助的基本方法 /

30掌握觀察、談話、記錄等了解幼兒的基本方法和教育心理學的基本原理和方法 /

31了解0—3歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關知識與基本方法 /



領域（七）通識性知識 /

32具有一定的自然科學和人文社會科學知識 /

33了解中國教育基本情況 /

34具有相應的藝術欣賞與表現知識 /

35具有一定的現代信息技術知識 /





第三篇解讀“專業能力”維度 /

領域（八）環境的創設與利用 /

36建立良好的師幼關系，幫助幼兒建立良好的同伴關系，讓幼兒感到溫暖和愉悅 /

37建立班級秩序與規則，營造良好的班級氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適 /

38創設有助于促進幼兒成長、學習、游戲的教育環境 /

39合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的玩教具和學習材料，引發和支持幼兒的主動活動 /



領域（九）一日生活的組織與保育 /

40合理安排和組織一日生活的各個環節，將教育靈活地滲透到一日生活中 /

41科學照料幼兒日常生活，指導和協助保育員做好班級常規保育和衛生工作 /

42充分利用各種教育契機，對幼兒進行隨機教育 /

43有效保護幼兒,及時處理幼兒的常見事故，危險情況優先救護幼兒 /




領域（十）游戲活動的支持與引導 /

44提供符合幼兒興趣需要、年齡特點和發展目標的游戲條件 /

45充分利用與合理設計游戲活動空間，提供豐富、適宜的游戲材料，支持、引發和促進幼兒的游戲 /

46鼓勵幼兒自主選擇游戲內容、伙伴和材料，支持幼兒主動地、創造性地開展游戲，充分體驗游戲的快樂和滿足 /

47引導幼兒在游戲活動中獲得身體、認知、語言和社會性等多方面的發展 /



領域（十一）教育活動的計劃與實施 /

48制定階段性的教育活動計劃和具體活動方案 /

49在教育活動中觀察幼兒，根據幼兒的表現和需要，調整活動，給予適宜的指導 /

50在教育活動的設計和實施中體現趣味性、綜合性和生活化，靈活運用各種組織形式和適宜的教育方式 /

51提供更多的操作探索、交流合作、表達表現的機會，支持和促進幼兒主動學習 /



領域（十二）激勵與評價 /

52關注幼兒日常表現,及時發現和賞識每個幼兒的點滴進步，注重激發和保護幼兒的積極性、自信心 /

53有效運用觀察、談話、家園聯系、作品分析等多種方法，客觀地、全面地了解和評價幼兒 /

54有效運用評價結果，指導下一步教育活動的開展 /



領域（十三）溝通與合作 /

55使用符合幼兒年齡特點的語言進行保教工作 /

56善于傾聽，和藹可親，與幼兒進行有效溝通 /

57與同事合作交流，分享經驗和資源，共同發展 /

58與家長進行有效溝通合作，共同促進幼兒發展 /

59協助幼兒園與社區建立合作互助的良好關系 /



領域（十四）反思與發展 /

60主動收集分析相關信息，不斷進行反思，改進保教工作 /

61針對保教工作中的現實需要與問題，進行探索和研究 /

62制定專業發展規劃，積極參加專業培訓，不斷提高自身專業素質 /


參考資料 /

后記 /