設計素描（簡體書）

《設計素描/中國高等院校美術教材·設計基礎系列》分四章，除第一章為設計素描的基本概念外，其他三章實為設計素描的三個訓練階段：一為塑造能力訓練，二為語言能力訓練，三為創新能力培養。每個階段依據不同的目的要求展開基本知識的講解，布置課堂討論題、課堂實踐題、課外練習題，還有小知識、經驗提示等在書中營造課堂氣氛，也成為《設計素描/中國高等院校美術教材·設計基礎系列》的特點。
《設計素描/中國高等院校美術教材·設計基礎系列》中提出：在充滿著市場競爭、電腦成為造型工具的年代里，在設計素描課堂中加強思維訓練，令想法更為活躍。書中大多章節是沿著這條思路組織內容，由此與其他書相區別，算是一個亮點。本次《設計素描課堂》再版，筆者添加了設計的諫寫內容，有意強調速寫在造型訓練中的重要性及為設計服務的意義。

素描二字不是簡單地指一種藝術樣式，或一種單一的塑造技法，它是集觀察、思考、表現及想象又及創造的一種藝術實踐活動。因它的工具、材料相對簡單，操作方法又容易上手成為造型藝術訓練豹起步，因此肩負著為藝術造型打基礎的重任。設計素描也是這樣，著重圍繞著“設計”而展開，目的是通過設計素描訓練與設計造型接軌，為設計服務。
對所謂“素描是造型的基礎”認識不能局限于與塑造相關，它是確立正確造型觀的過程，包含著對造型意義有一定深度的感悟。所以《設計素描/中國高等院校美術教材·設計基礎系列》不是技法書，它著眼于弄清楚為什么畫然后再進入到怎么畫及如何畫得更好。

第一章 對設計素描的認識
第一節 設計素描與設計素描課
1 設計素描是為設計服務的素描
2 設計素描課是培養設計人才的課程設計
第二節 設計素描的形成與展望
1 素描的職能演變
2 包豪斯與設計素描教學
3 中國設計學科的素描教學
4 電腦成為造型工具后的思考
第三節 設計素描教學的任務、要求與教學設計
1 造型的三大目的與設計素描教學
2 造型的四大能力與設計素描教學

第二章 設計素描中的造型訓練
第一節 從觀察起步感受造型
1 對象與眼中的形象
2 對象的形質色
3 對象變化的各種因素
4 對象與人及繪畫形象
5 為塑造服務的觀察方法
6 觀察的展開
第二節 從畫面進入思考造型
1 畫面的特殊性
2 畫面秩序與變化的經營
3 畫面的構圖形式與變化
第三節 從表現展開研究造型
1 線造型研究
2 明暗造型研究
第四節 從推敲進一步體驗造型的美感
1 一般概念中的美
2 美與情感相融合
3 設計素描中的形式美
4 設計素描中的個性美

第三章 設計素描中的語言訓練
第一節 認識形象語言
1 形象語言的特點
2 形象語言的局限性與特殊性
第二節 形象語言的來源
1 干變萬化的生活
2 無限空間的想象
第三節 形象語言的提煉與組織
1 形象語言的典型性
2 形象語言的寫實組合
3 形象語言的夸張組合
第四節 形象語言的進一步加工
1 形象語言中的觀眾意識與“空間”設計
2 形象語言中的趣味性與把玩性設計

第四章 設計素描中的創新能力培養
第一節 創新意識的滋生從設計素描課開始
2 學習與創新的關系
3 生活與創新的關系…
第二節 平面設計對創新的要求與設計素描的關系
1 嘗試新的語言敘述方式
2 嘗試新的語言組織結構
3 嘗試新的語言材料構架
第三節 立體設計對創新的要求與設計素描的關系
1 結構素描與想象力的訓練
2 熱愛生活與創新意識的培養
附 結構素描訓練
一、空間構想
1 立方體的添加與摳挖
2 物象構想快速表現
二、器物寫生
1 觀察機能關系
2 觀察材料的應用
3 觀察結構的變化
4 觀察環境的影響
5 觀察美觀組織
6 線表現與透明性
三、向大自然學習
附 設計速寫訓練
學生學習心得
設計素描訓練題目及學生作業