社會主義榮辱觀與大學生品行教育（簡體書）

第一章青年學生要做社會主義榮辱觀的模范實踐者
第一節大學生榮辱觀教育概述
一、榮辱觀的內涵
二、榮辱觀的特征
三、社會主義榮辱觀教育的科學內涵
四、大學生社會主義榮辱觀教育的內涵
第二節加強大學生榮辱觀教育的重大意義
一、加強大學生榮辱觀教育是大學生全面健康發展的需要
二、加強大學生榮辱觀教育是創建和諧校園的必由之路
三、加強大學生榮辱觀教育是構建和諧社會、促進社會健康發展的重要基礎
第三節大學生榮辱觀教育應堅持“三個相適應”
一、大學生榮辱觀教育應與時代發展相適應
二、大學生榮辱觀教育應與黨的教育方針、全面推進素質教育相適應
三、大學生榮辱觀教育應堅持與高校思想政治教育工作相適應
參考文獻
第二章加強修養，學會做人——做人與榮辱
第一節做人的人學分析
一、人學教育的內涵
二、人學教育的途徑
三、人學教育的意義
第二節做人的基本要求
一、對做人的基本要求的歷史嬗變
二、當代大學生要學會做人
參考文獻
第三章樹立理想，完善人格——理想與榮辱
第一節大學生立志教育的一般理論
一、大學生立志教育的重要性
二、大學生立志教育的科學內涵
三、加強當代大學生立志教育的應對思考
四、大學生理想信念教育
第三節加強大學生理想信念教育
一、大學生理想信念現狀
二、理想信念教育狀況及分析
三、理想信念教育的有效方法與途徑
四、加強大學生理想信念教育的重要意義
第四節大學生理想信念教育應堅持“五個相結合”
參考文獻
第四章刻苦鉆研，求真力行——精業與榮辱
第一節“樂業”、“敬業”與“精業”
一、“樂業”、“敬業”、“精業”的含義
二、“樂業”、“敬業”、“精業”的關系
第二節精業教育的理論與實踐
一、精業教育的內涵
二、精業教育的意義
三、精業教育的途徑
第三節高職生踐行“精業”的要求
一、熱愛所學專業
二、夯實專業基礎
三、追求嚴謹細致
四、培養刻苦精神
五、富有創新能力
六、善于終身學習
參考文獻
第五章知榮明恥，以誠立人——誠信與榮辱
第一節“誠信”的理論分析
一、誠信教育的內涵
二、誠信教育的途徑
三、誠信教育的意義
第二節踐行“誠信”的要求
一、誠信是立人之本
二、樹立正確的義利觀
三、做到言行一致
參考文獻
第六章心存感恩，奉獻社會——感恩與榮辱
第一節感恩的理論分析
一、“感恩”釋義
二、感恩教育的內涵
三、感恩教育的途徑
四、感恩教育的意義
第二節踐行感恩的要求
一、樹立和強化感恩意識
二、踐行感恩，回報社會
參考文獻
第七章健全心智，全面發展——健康與榮辱
第一節健康的理論分析
一、健康教育的內涵
三、健康教育的途徑
四、健康教育的意義
第二節踐行健康教育
一、踐行健康教育的原則
二、健康教育的踐行
參考文獻
第八章遵紀守法，依法處事——法紀與榮辱
第一節法紀的理論分析
一、法紀教育的內涵及其必要性
二、高校大學生違法違紀的成因分析
三、加強法紀教育的途徑
四、法紀教育的意義
第二節法紀教育的基本要求
一、大學生法紀意識的現狀
二、大學生法紀行為的基本特點
三、大學生的法紀教育
參考文獻
第九章團結友善，和諧相處——友善與榮辱
第一節團結友善的基本內涵
一、團結友善的內涵
二、大學生團結友善教育的意義
三、團結友善教育的原則及途徑
第二節踐行“團結友善”的要求
一、求同存異，培養友善意識
二、踐行團結友愛，構建和諧校園
參考文獻