我會聽課我怕誰（簡體書）

胡小鬧的“聽課技巧"
“唉！唉！！唉！！！”
伴隨著下課鈴聲響起來的是三聲嘆息，一聲比～聲沉重，一聲比一聲哀怨。循聲望去，只見蘇西坡一邊無奈地搖頭，一邊唉聲嘆氣。從表情到整個人的狀態無不向外傳遞著這樣的信息：我遇到了煩心事。
長安走過去，在蘇西坡對面坐了下來，然后伸出手，善解人意地拍了拍蘇西坡的肩膀。
四目相對，千言萬語在目光中交匯。
“唉！！！！”
又是一聲嘆息！
究竟遇到了什么事情，為什么他們倆如此唉聲嘆氣呢？
實不相瞞，他們嘆氣是因為上課對他們來說是一場“劫難”。僅僅一堂課的時間，蘇西坡就被點名批評了6次，長安5次。原因呢？這還用問，當然是因為他們聽課不專心，不是做小動作，就是東張西望。
如此說來，他們也算是難兄難弟，同病相憐。
蘇西坡抬起頭，開口道：“其實，我……”
“兄弟，我懂！”長安打斷蘇西坡。
他又怎么會不懂呢？蘇西坡想說的正是他心里所想的。其實，他們也想好好聽課，取得一個好的成績——畢竟這是所有學生期待的。只是，只是有些力不從心。對，就是力不從心。本來是要認真聽講的，可是晚上播放的動畫片突然浮現在腦海，揮之不去；本來眼睛是盯著黑板的，可是偏偏窗外傳來怪異的聲Ⅱ向，忍不住轉頭去看……若不幸被老師發現，肯定是狠狠一頓批評。
老師怎么能批評我們呢？長安托著肥厚的下巴想，我們也想認真聽課呀！當然了，他也只是這么想想，不敢如此直白地告訴老師。
蘇西坡也沉默不語，若有所思地望著遠方。
“哥們兒，想什么呢？這么專注！”胡小鬧走過來，熟絡地把兩只胳膊分別搭在長安和蘇西坡的肩膀上。
這家伙不是明知故問嗎？剛才老師批評蘇西坡和長安的時候他就在現場呀！
長安狠狠地瞪了胡小鬧一眼，“老胡，不是我說，你這種揭人傷疤的做法確實很不厚道。”
別看長安長得肥頭大耳，一臉憨厚，可并不癡愚，這不，一眼就看出了胡小鬧的心思。
竟然被他看出來了！胡小鬧不好意思地干笑了兩聲，繼而說：“又不是第一次，何必悶悶不樂的呢，反正事情都已經過去了，想再多也于事無補。”
“難道你沒聽老師說嗎，如果我們再不認真聽課的話，就要請家長。”蘇西坡氣呼呼地吼道。
一聽到“請家長”三個宇，長安臉上的肥肉抽動了一下。如果上課的種種表現被揭發的話，他家里準會上演本世紀最悲慘的大戲，當警察的老爸會暫時忘記父子關系，狠狠收拾他一頓。 與長安不同，蘇西坡不用承受身體上的痛苦，但精神上的“折磨”卻不容小覷。一旦媽媽知道他在課堂上的表現，又要不停地在他耳邊念“緊箍咒”：“……上課不好好聽講，這還是一名合格的學生嗎？學生就應該上課好好聽講，這樣才能掌握知識……”擁有72般變化的孫悟空都無法抵抗這一招，何況蘇西坡只是一名普通的小學生呢？
一想到可能出現的可怕后果，蘇西坡情不自禁地打了個寒戰。
“你們有所不知，”胡小鬧拉了把椅子坐下來。把頭湊近長安和蘇西坡，一臉神秘地說，“其實，我上課也沒注意聽講。”
嗯？長安和蘇西坡一臉驚訝與匪夷所思。同樣都上課沒有聽講，為什么老師只批評了他們倆，卻沒有批評胡小鬧呢？換句話說，胡小鬧是怎樣做到的呢？
“上課是否認真聽課這不重要，關鍵是要學會偽裝。”胡小鬧傳授經驗。
偽裝？長安和蘇西坡的神經似乎被什么觸動了一下，有些明白了，但不完全明白。他們不自覺地湊近了胡小鬧。
胡小鬧謹慎地掃視一下四周，并未發現可疑人物，這才小心翼翼地說：“偽裝的目的是不讓老師發現你沒有認真聽課。要做到這點，必須要做出認真聽課的模樣。我的方法有三：當老師說‘這道題很容易’時，微笑地點點頭；當老師說‘這道題有些難度’時，眉頭微皺，表現出一副遇到困難的樣子：當老師說‘想一想’時，做出思考的樣子。這樣老師就不會發現你沒有認真聽講了。”
原來胡小鬧上課不聽講是有“技巧”的呀，難怪能夠躲避老師那雙“慧眼”呢！
“高！實在是高！”長安和蘇西坡一臉崇拜地對胡小鬧伸出了大拇指。
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