Wow！你的寶寶是天才：嬰幼兒大腦潛能揭秘（簡體書）

人的一生所能得到的最偉大的禮物就是孩子。不管在世界上什么地方，父母對孩子的關照都是無微不至的。為了保護孩子免受傷害，母親們會表現出無畏的勇氣和驚人的力量。普天下的父母都希望他們的孩子能夠比他們自己更有所作為。
人類的任何其他不幸都不會像孩子們遭受苦難那樣更令我們每個人感到痛心疾首。
從最早期的人類開始，父母親就教他們的孩子狩獵技術以及使他們能夠更好地撫育和保護他們子女的知識。
適者生存，自古皆然。在史前時期，這意味著要體魄強健、能跑善跳、能擔會挑，同時還需要有修筑巢穴、尋找食物以及抵御動物和外人掠奪的能力。
在人口過剩、瞬息萬變、技術高度發達的二十一世紀，適者生存意味著只有那些體魄健康、生理健全、智力發達、情緒飽滿的人才能夠在這個充滿了經濟危機、地緣糾紛以及生化威脅的環境中獲得成功。如果今天我們為孩子們的教育打下堅實的基礎，他們就可能成為明天那個更為美好而安全的世界的棟梁之材。
如何培養我們的孩子才能使他們成為當今世界的英才俊杰，對于這個問題，我們的教育家、兒科醫生、政治家、兒童心理學家以及精神病學家們已經有了無數的著述。奇怪的是，在這一長串作者的名單中，唯獨缺了“母親”。
有關如何教育你的孩子的著述一般都是從兒童入學或進幼兒園的年齡開始寫起，也就是五歲左右。至于在那時以前應該做什么，往往只涉及諸如“哪一種尿片質量好”或者“應該用母乳喂奶多長時間”以及“在哪一家商店能買到最有營養的嬰兒食品”之類的問題！
首先對新生兒從出生到一歲這段時間的發育進行過描述的是阿諾爾德-格澤爾(Amold Gesell)博士。本書第二章引用了這一描述。格澤爾的工作導致“鬧鐘”這一概念的廣泛應用，用以解釋某種能力的自然發展。本書作者則強調了這一“鬧鐘”式自然發展概念的荒謬和缺陷。如果“鬧鐘”觀念是正確的話，為什么有些孩子入學以前就能夠閱讀呢？為什么有些孩子在時鐘指示的時間以前就能使用一種以上的語言流利地用完整的句子表達自己呢？為什么小小的嬰兒就像喜歡兒歌一樣地喜歡莫扎特的音樂呢？為什么他們領會火山噴發和地球運動的故事就像領會電視節目“芝麻街”中的大鳥探險記那么容易呢？ 在對數以千計的具有各種不同文化和社會背景的嬰兒進行廣泛而詳盡研究的基礎上，以作者歷時五十年的研究經驗為依據，本書作者說明了為什么嬰兒汲取信息就像海綿吸水一樣容易，從而提出了嬰兒發育的新觀念。接著，作者又解釋了如何利用嬰兒所具有的卓越能力從他出生開始就在充滿了愛和愉快的環境中來教導嬰兒。在人的一生中，只是在出生后的最初三年大腦具有最強的學習能力。這一時期是孩子最容易學習的時候，他能夠輕而易舉地汲取知識，而且在學習的每時每刻都感到趣味盎然。這一時機一去不返。把握住這一時機，及時對他施以教育，會對孩子的生理、體能以及智力等方面的發展提供最佳的機會，使他將來有可能在我們這個高度復雜的社會中成為一個出類拔萃的人才。
米哈伊·迪門切斯庫，醫學博士