哈佛家訓全書（簡體書）

《哈佛家訓全書（1-4）（套裝全4冊）》中的每個故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義，不僅可以激發表少年社對社會、人生進行多角度的思考，還可以點燃他們內心深處的智慧火花，使他們見微知著，從一滴水看見大海，由一縷陽光洞見整個宇宙。

好書不僅要具備道德情感的力量，更要具備思想智慧的力量。

稱贊如此重要。然而假定你已經將你的注意力轉移到尋找孩子身上的優點，卻并非代表著你是一名合格的家長，并非代表著你能培養出一個自信的孩子。這其中還有許多事情需要注意：
其一，一旦發現孩子做了正確的事情，一定要有意識地用微笑、手勢、口頭贊揚予以肯定。無動于衷、無所表示，那就錯過了一個引導孩子的絕好機會。
其二，稱贊的目標要明確。明確地告訴孩子，你喜歡什么樣的行為，具體指出孩子的哪些行為、想法、習慣，甚至某種性格讓你由衷地感到高興。要稱贊這些行為、想法、習慣和個性本身，而不是稱贊孩子。例如，你應該說“我真高興你能自己收拾你的房間”，而不是說“你真是一個乖孩子”。
其三，注意用身體語言予以表揚。一個擁抱、一個微笑，或者在孩子肩膀上輕輕一拍，都是對孩子的一種有效鼓勵。
其四，如果可能的話，盡可能在孩子做好事的同一時間給予肯定。表揚越及時，孩子就越容易將所做的行為與肯定聯系在一起，印象就越深，做同類事情的欲望也就越強烈。如果無法當場鼓勵的話，事后鼓勵更需要注意表揚的明確性，切不可這么說，“前幾天你表現還不錯，但今天……”或者“你有時候做得不錯，但是……”這樣的結果，等于你給了孩子一個鼓勵，馬上又收回去了，弄不好還會影響孩子的上進心。
其五，如果孩子已處于自卑的陰影下，要幫助孩子擺脫陰影，給孩子一個“自信罐”，讓孩子感覺到自己的表現并不是最差的，自己還有很多別人欣賞的地方。
有個叫西格的女人，她有三個孩子。4歲的孩子整日玩鬧，19個月大的孩子整夜哭叫，還有一個嬰兒需要不斷地喂奶。那一段日子，西格的精神就要崩潰了。長期的睡眠不足使她無法以正常的心態看周圍的世界，也無法正常地看待自己。她甚至懷疑自己天生就“低能”，連幾個孩子都照看不了。
這時候，她的一個叫海倫的朋友從另外一個城市托人給她帶來一份禮物。她打開一看，是一個裝飾得很漂亮的陶瓷容器，上面還貼著一個標簽，寫著：“西格的自信罐，需要時用。”罐子里面裝著海倫送給西格的話。西格迫不及待地一個個打開，只見上面分別寫著：上帝微笑著送給我一件寶貴的禮物，她的名字叫“西格”。我珍惜你的友誼。我欣賞你的執著。我希望住在離你的廚房100英尺遠的地方。你很好客，你有寬廣的胸懷。你是我愿意一起在一家百貨公司轉上一整天的那個人。你做什么事都那么仔細，那么任勞任怨。我真的相信你能做好任何你想做事情。我給你提兩點建議：第一，當你完成一件自己想干的事情，或者得到別人的稱贊和肯定的時候，就寫一張小字條放在這個罐里；第二，當你遇到困難和挫折，或者有點心灰意冷的時候，就從這個小罐里拿出幾張字條來看看。
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