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兒童心理病理學(簡體書)
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兒童心理病理學(簡體書)

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商品簡介
名人/編輯推薦
目次
書摘/試閱

商品簡介

本書是科技部十一五支撐計劃“心理疾患防治研究與示范項目心理疾患防治隊伍培訓和繼續教育的關鍵技術研究及示范”成果之一。作者藺秀云博士、胡清芬博士和崔永華副主任醫師都是多年從事一線教學和研究、治療工作的心理學專家。目前,學界關于兒童心理發展的研究成果豐碩,但對兒童心理病理方面的研究卻亟待加強。人們對兒童心理病理、常見的心理障礙缺乏必要的了解和認識。而隨著時代的發展和經濟水平的提高,原來被遮蔽的和伴隨新事物的出現而出現的兒童心理問題逐步浮現,如兒童的情緒障礙、兒童創傷、網絡成癮問題等。解決上述問題,人們需要得到理論指導。本書的出版恰好滿足了人們的需要。
本書的*特色是理念先進,內容全面,注重基礎性與專業性、理論性與實用性的結合,可作為普通高等院校教育學、心理學及相關專業的本科生教材,對初級和中級心理衛生工作者、心理健康教育工作者、預防醫學工作者和兒童家長也有一定的參考借鑒價值。了解和研究兒童心理病理學知識,本書不容錯過。

名人/編輯推薦

《兒童心理病理學》內容涵蓋了兒童常見的心理病理現象,如兒童發育性障礙、學習障礙、情緒障礙、行為障礙和兒童期精神分裂癥;同時也包括了較多不常見的兒童心理病理現象,如兒童創傷、性有關的障礙、進食與排泄障礙以及網絡過度使用、交叉腿綜合征等兒童期常見障礙。

目次

第—章緒論
第一節兒童心理病理學的界定
第二節兒童心理病理學的歷史與現狀
第三節兒童青少年心理問題的特點
第二章兒童發展理論
第一節精神分析理論
第二節行為主義與社會學習理論
第三節認知發展理論
第四節生態系統理論與習性學觀點
第三章兒童青少年的心理特點(一)
第一節兒童青少年的生理與動作發展
第二節兒童青少年的認知發展特點
第三節兒童青少年的語言和溝通能力發展
第四章兒童青少年的心理特點(二)
第一節兒童青少年的自我發展
第二節兒童青少年的主要社會關系
第三節兒童青少年的氣質與情緒情感
第四節兒童青少年的性別角色發展
第五章兒童心理障礙的評估,診斷與研究
第一節兒童心理評估
第二節兒童心理障礙的分類與診斷
第三節兒童心理病理學研究
第六章發育性障礙
第一節智力發育遲滯
第二節孤獨癥
第七章學習障礙
第一節閱讀障礙
第二節 數學學習障礙
第八章情緒障礙
第一節焦慮癥
第二節恐懼癥
第三節強迫癥
第四節抑郁癥
第五節轉換性障礙
第九章行為障礙
第一節注意力缺陷/多動障礙
第二節品行障礙
第十章兒童創傷及相關障礙
第一節兒童虐待與非意外傷害
第二節兒童創傷
第十—章性有關的障礙
第一節性心理發展特點
第二節性別認同障礙
第三節性相關行為
第十二章進食與排泄障礙
第一節進食障礙
第二節兒童單純性肥胖
第三節非器質性遺尿癥和遺糞癥
第十三章兒童期精神分裂癥
第十四章兒童期常見的其他問題
第一節獨生子女心理問題
第二節厭學與逃學
第三節網絡過度使用
第四節物質成癮
第五節交叉腿綜合征
參考文獻

書摘/試閱



2.DSM—IV—TR對重性抑郁障礙的診斷
在連續2周的時間里,病人表現出下列9個癥狀中的5個以上,并與之前的功能存在變化。這些癥狀必須是病人以前沒有的,或者極輕的,并且至少包括如下兩個癥狀中的一個:①抑郁情緒。②失去興趣或樂趣。
(1)在每天大部分的時間心情抑郁,或者是由病人自我報告(如感到傷心、心里空空的),或者是通過旁人的觀察(如暗暗流淚)。
注意:在兒童青少年中,可以表現為易激惹,而不是明顯的心情抑郁。
(2)在每天大部分的時間,對所有或者大多數平時感興趣的活動失去了興趣,或者通過病人自我報告,或者通過旁人的觀察。
(3)體重顯著減少或增加(正常體重的5%),食欲顯著降低或增加。
注意:在兒童中,考慮非正常的體重增加。
(4)每天失眠或者睡眠過多。
(5)每天精神運動亢進或減少(不只是自我主觀感覺到的坐立不安或者不想動,而且是旁人都可以觀察得到)。
(6)每天感到疲勞,缺乏精力。
(7)每天感到自己沒有價值,或者自罪自貶(可能出現妄想)。這不僅僅是普通的自責,或只是對自己的抑郁感到丟臉。
(8)每天注意力和思考能力下降,做決定時猶豫不決(自我報告或者是旁人的觀察)。
(9)常常想到死(不只是懼怕死亡),或者常常有自殺的念頭,但沒有具體的計劃,或者是有自殺的具體計劃,甚至有自殺行為。
重性抑郁障礙的診斷取決于出現一段重性抑郁表現,并排除其他障礙,如之前曾出現躁狂問題(如果存在這一問題,則是雙相障礙)。診斷需要排除是否存在軀體因素引起或延長抑郁,也需要排除抑郁癥狀是一種正常的喪親反應或者其他的思維障礙的情況。
不過,要關注對兒童青少年重性抑郁障礙診斷的以下3個要點。
(1)相同的DSM—IV—TR成人診斷標準也適用于學齡期兒童和青少年。
(2)兒童的破壞性行為會吸引更多的關注或更容易被觀察到,因此,兒童內在主觀的痛苦和抑郁相對地更容易被忽視。
(3)抑郁的一些特征可能在兒童青少年中更常見,特別是易怒的情緒。

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