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幼兒教師基本素養(簡體書)
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幼兒教師基本素養(簡體書)

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商品簡介
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目次

商品簡介

孔寶剛主編的這本《幼兒教師基本素養》深入分析研究《幼兒園教師專業標準(試行)》、《教師教育課程標準(試行)》和《中小學和幼兒園教師資格考試標準(試行)》,切實把握幼兒教師培養的正確方向,緊扣幼兒師范院校專業特色與學生特點,分為師德、師學,師能三個篇章,融名人名言、教育故事、感悟評析于一體,配以精要點評,力求簡明直觀,針對性強,是幫助幼兒師范學校學生和幼兒園教師提升專業素養的首選讀本。希望《幼兒教師基本素養》能成為幼兒師范學校思想素養的寶庫;也希望幼兒師范的老師們通過此書的閱讀,站在巨人的肩膀上,不斷攀登新的高峰;更希望幼兒師范的學生們通過此書的閱讀,將書中的內容吸收與內化,繼而提升自我的專業素養,向成為一名優秀的幼兒教師不斷奮進!

名人/編輯推薦

孔寶剛主編的這本《幼兒教師基本素養》分為師德、師學、師能三個篇章,緊扣幼兒師范院校專業特色和學生特點,精選了最具代表性的教育家名言和故事,以及教育家們關于兒童觀、教育觀、教師觀等方面的觀點和論述,配以精要的點評,作為幼兒師范學生專業素養的讀本,幫助學生快速了解作為幼兒教師的基本素養,繼而在學習中提升專業素養。

目次

師德篇
一、愛國守法
二、愛崗敬業
三、關愛學生
四、教書育人
五、為人師表
六、終身學習
師學篇
一、兒童觀
二、教育觀
三、教師觀
四、教育思想流派
師能篇
一、教師有理解幼兒的能力
(一)尊重“發展規律”
(二)尊重“幼兒天性”
(三)尊重“個體差異”
二、教師有教育幼兒的能力
(一)堅持“全面發展”
(二)堅持“做中學”
(三)堅持“正面教育”
(四)堅持“啟發誘導”
三、教師有自我發展的能力
(一)學會“自我反思”
(二)學會“終身學習”
(三)學會“團隊合作”
(四)學會“探索創新”
古今中外的教育家

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