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本書精選了50多個課題設計作業,小到基本的字體編排,大到社會項目,囊括的題材廣泛、有趣、富有挑戰性。這些課題設計作業多由世界著名的藝術院校,如芬蘭赫爾辛基的藝術與設計大學、意大利博洛尼亞美術學院及德國柏林藝術大學等的優秀教師設計和布置,很多被奉為經典,為院校歷屆學生沿用。
本書主要從課題概述、課題目標、課題結果及完成作品展示四個方面來闡述教師設計課題的初衷、目標以及學生完成課題的情況,圖文并茂地破譯了視覺傳達設計的秘密。學生如何學會解決設計問題?學生對課題有何期待?教師希望給學生輸送何種理念?……答案都可以在書中找到。本書將極好地展現教師與學生的互動關系:教師力圖通過課題作業給學生傳輸知識和社會責任感,學生則力圖運用其創意來探索設計表現形式、傳達故事內容。本書無論對藝術院校的教師、學生,還是對設計專業從業人員,均具有重要的參考價值。
本書主要從課題概述、課題目標、課題結果及完成作品展示四個方面來闡述教師設計課題的初衷、目標以及學生完成課題的情況,圖文并茂地破譯了視覺傳達設計的秘密。學生如何學會解決設計問題?學生對課題有何期待?教師希望給學生輸送何種理念?……答案都可以在書中找到。本書將極好地展現教師與學生的互動關系:教師力圖通過課題作業給學生傳輸知識和社會責任感,學生則力圖運用其創意來探索設計表現形式、傳達故事內容。本書無論對藝術院校的教師、學生,還是對設計專業從業人員,均具有重要的參考價值。
作者簡介
史蒂文·海勒和麗塔 · 塔拉里科是美國視覺藝術學院原創設計師藝術碩士課程班的負責人,該課程班鼓勵學生成為設計企業家。
海勒曾獨自撰寫或與他人合作撰寫上百本關于設計與大眾文化的專業書籍。同時他身兼數職,是設計網絡期刊《美國平面設計師協會之聲》(AIGA VOICE)的編輯;也是《印刷》(Print)、《國際設計》(ID)、《眼睛》(EYE)以及《基線》(Baseline)等國際知名設計雜志的特約編輯。他曾擔任《紐約時報雜志》美術總監,現仍為《紐約時報雜志》的“書評”欄目撰寫專欄文章;是美國平面設計師協會終身成就獎章的獲得者。
塔拉里科在原創設計師藝術碩士課程班開設“藝術批評”課程,出版過若干設計書籍,包括《設計企業家》、《設計生涯》等。
海勒曾獨自撰寫或與他人合作撰寫上百本關于設計與大眾文化的專業書籍。同時他身兼數職,是設計網絡期刊《美國平面設計師協會之聲》(AIGA VOICE)的編輯;也是《印刷》(Print)、《國際設計》(ID)、《眼睛》(EYE)以及《基線》(Baseline)等國際知名設計雜志的特約編輯。他曾擔任《紐約時報雜志》美術總監,現仍為《紐約時報雜志》的“書評”欄目撰寫專欄文章;是美國平面設計師協會終身成就獎章的獲得者。
塔拉里科在原創設計師藝術碩士課程班開設“藝術批評”課程,出版過若干設計書籍,包括《設計企業家》、《設計生涯》等。
名人/編輯推薦
1. 精選了由世界著名的藝術院校優秀教師設計和布置的課題作業。
2.53個課題涉及的題材豐富廣泛,展示了學生創作的優秀作品。
3.展現了教師與學生的互動,對藝術院校的教師、學生以及對設計專業從業人員,均有重要的參考意義。
2.53個課題涉及的題材豐富廣泛,展示了學生創作的優秀作品。
3.展現了教師與學生的互動,對藝術院校的教師、學生以及對設計專業從業人員,均有重要的參考意義。
目次
A 導言
黃金標準
1 剖析成功的課題設計
教師的觀點
學生的觀點
2 課題完成展示
1.Helvetlca無襯線字體之國
馬里蘭藝術學院,巴爾的摩,馬里蘭州,美國
2.卡塔爾維吉尼亞聯邦大學十周年校慶特刊
卡塔爾維吉尼亞聯邦大學藝術學院,多啥,卡塔爾
3.“從搖籃到墳墓”
倫敦傳媒學院,倫敦,英國
4.盧布爾雅那第25屆平面藝術雙年展視覺標識
盧布爾雅那大學美術與設計學院,盧布爾雅那,斯洛文尼亞共和國
5.審判現場
伯恩茅斯藝術學院,普爾鎮,多塞特郡,英國
6.產品形象識別
阿爾伯塔藝術設計學院,卡爾加里,阿爾伯塔省,加拿大
7.現場
沙迦美國大學建筑與設計學院,沙迦,沙迎酋長國,阿拉伯聯合酋長國
8.將數據轉化為信息
藝術中心設計學院,帕薩迪納市,加利福尼亞州,美國
9.祭禮設計
柏林藝術大學,柏林,德國
10.博洛尼亞美術學院的新標識
博洛尼亞美術學院,博洛尼亞,意大利
11.波土頓與蘇州文化理念圖書設計
渡士頓大學視覺藝術學院,波士頓市,馬薩諸塞州,美國
蘇州工藝美術職業技術學院,蘇州市,江蘇省,中國
12.水、政治與希望
楊百翰大學,普羅沃市,猶他州,美國
13.斯普利特市工作室.74
斯普利特藝術學院視覺藝術傳媒系,斯普利特市,克羅地亞
14.我的首張政治海報設計:智利,另一個“9?11”
瑪麗絲?艾洛瓦藝術學院,巴黎,法國
赫爾辛基藝術與設計大學,赫爾辛基,芬蘭
15.不惜一切
貝納通集團法布里克傳媒研究及發展中心,特雷維索,意大利
16.南非故事
紅與黃邏輯魔力學院,開普敦,南非
斯泰倫博斯大學,馬蒂蘭德,南非
17.展示字體的造型語言
冰島藝術學院,雷克雅未克,冰島
18.通過多種渠道使各種信息類型視覺化
伊利諾伊理工大學設計學院,芝加哥市,伊利諾伊州,美國
19.“萬變百寶盒”
伊斯坦布爾比爾基大學視覺傳播設計系,伊斯坦布爾,土耳其
20.打破交互媒體設計常規
葉爾迪斯科技大學傳播設計系,伊斯坦布爾,土耳其
21.醫學信息設計
威尼斯建筑大學藝術與工業設計系,威尼斯,意大利
22.人類的是與非
馬薩諸塞藝術與設計學院,波士頓市,馬薩諸塞州,美國
23.為小說創作插圖
密蘇里州立大學藝術與設計系,斯普林菲爾德市,
密蘇里州,姜園
24.布拉格紀念品
北卡羅來納州立大學設計學院,羅利市,北卡羅來納州,美國
25.傳播:以用戶為中心
藝術大學,費城,賓夕法尼亞州,美國
26.意昧深長的平面設計
克拉科夫馬泰依科美術大學工業設計學院視覺傳播系,克拉科夫,波蘭
27.打造一張椅子
藝術作品中心,亞特蘭大市,喬治亞州,美國
28.出行攜帶的圖書
酉克旺根藝術大學(艾森校區),艾森,德國
29.美術拼貼海報工作坊
羅德島設計學院,普羅維登斯市,羅德島州,美國
30.研究課題
皇家墨爾本理工大學作品與傳播設計系,墨爾本市,維多利亞州,澳大利亞
31.無畏的勇氣
芝加哥藝術學院,芝加哥,伊利諾斯州,美國
32.為雜志研發字體
瑟納克大學中心(圣托?阿瑪羅校區),圣保羅,巴西
33.帶有寓意的字體
紐約州立大學帕切斯學院藝術與設計學校,紐約州,美國
34.馬力
視覺藝術學院,紐約市,紐約州,美國
35.發生了什么?
視覺藝術學院,原創設計師藝術碩士課程班,紐約市,紐約州,美國
36.思考:數碼時代的信息可信度:
斯威本科技大學設計學院,普拉漢,維多利亞州,澳大利亞
37.仔細傾聽
斯威本科技大學設計學院,普拉漢,維多利亞州,澳大利亞
38.互動音樂或者音樂家網站
天普大學泰勒藝術學院,費城,賓夕法尼亞州,美國
39.超越表層
皇家藝術學院。倫敦,英國
40.《圖案雜志》
新南威爾士大學美術學院,悉尼,新南威爾士州,澳大利亞
41.彩色狂歡節
波哥大豪爾赫?塔德奧?洛薩諾大學,波哥大特區,哥倫比亞
42.透明的封面與封底
自治城市大學(阿茲卡珀扎寇校區),墨西哥城,墨西哥
43.閱讀城市景觀
夏威夷大學馬諾阿分校平面設計項目,火奴魯魯,夏威夷州,美國
44.連環畫
科技大學,悉尼,新南威爾士州,澳大利亞
45.平面設計四年級學位課題
藝術大學,費城,賓夕法尼亞州,美國
46.模塊化字體
阿爾斯特大學藝術與設計學院,貝爾法斯特,英國
47.傳播設計項目
華盛頓大學藝術學院設計系,西雅圖,華盛頓州,美國
48.專業設計課題
臥龍崗大學藝術與設計學校創意藝術系,臥龍崗市,新南威爾士州,澳大利亞
49.任意媒介的平面設計
柏林藝術大學,柏林,德國
應用藝術大學設計學院,維也納,奧地利
50.單身一族
弘益大學視覺傳播設計系,首爾,韓國
51.阻止全球變暖
國民大學設計學院,首爾,韓國
52.觀看的方式(連續圖片制作)
尼科西亞大學,尼科西亞,塞浦路斯
53.你和比特麗絲?沃德
視覺藝術學院,紐約市,紐約州,美國
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