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《基於校企知識轉移的企業開放式創新》聚焦于創新研究主體之一的高等院校，與企業作為產品與服務的提供者之間的知識轉移，亦即高校與企業之間的知識轉移管道，以及利用這些管道實現高校知識向企業流動的過程。本書具體針對以下問題給出部分答案：影響校企知識轉移的企業開放式創新行為的因素有哪些？基於校企知識轉移的企業開放式創新行為具有什麼樣的特徵？基於校企知識轉移的企業開放式創新行為表現出怎樣的演化規律？
名人/編輯推薦
《基于校企知識轉移的企業開放式創新》聚焦于創新研究主體之一的高等院校，與企業作為產品與服務的提供者之間的知識轉移，亦即高校與企業之間的知識轉移渠道，以及利用這些渠道實現高校知識向企業流動的過程。
目次
第1章 緒論
1.1 背景與意義
1.2 核心概念與研究對象
1.3 國內外研究綜述
1.4 論述范圍界定
1.5 思路、方法與框架
1.6 本章小結
第2章 校企知識轉移的結構與過程
2.1 校企知識轉移的結構要素
2.2 校企知識轉移的模式與渠道
2.3 校企知識轉移過程
2.4 本章小結
第3章 基于校企知識轉移的企業開放式創新特性分析
3.1 特性要素與研究框架
3.2 校企知識轉移動機與開放式創新特性
3.3 企業知識吸收能力與開放式創新特性
3.4 高校知識釋放能力與開放式創新特性
3.5 校企開放式創新的知識產權關系特性
3.6 開放式創新績效特性
3.7 校企知識轉移的企業開放式創新特性研究的理論模型
3.8 本章小結
第4章 基于校企知識轉移的企業開放式創新影響因素的實證分析
4.1 實證研究過程
4.2 相關構念的測度及量表設計
4.3 調查結果描述及初步分析
4.4 量表質量檢驗與維度驗證
4.5 模型檢驗與研究假設驗證
4.6 實證結果討論與分析
4.7 本章小結
第5章 基于校企知識轉移的企業開放式創新系統動力學分析
5.1 系統因果關系模型
5.2 系統流圖模型
5.3 系統模型仿真與結果分析
5.4 系統靈敏度分析與政策設計
5.5 本章小結
第6章 研究結論與政策建議
6.1 主要研究結論
6.2 政策建議
6.3 本章小結
第7章 總結與展望
7.1 創新點與理論貢獻
7.2 存在的不足與對未來的展望
7.3 本章小結
參考文獻
附錄 基于校企知識轉移的企業開放式創新情況調查問卷
致謝
1.1 背景與意義
1.2 核心概念與研究對象
1.3 國內外研究綜述
1.4 論述范圍界定
1.5 思路、方法與框架
1.6 本章小結
第2章 校企知識轉移的結構與過程
2.1 校企知識轉移的結構要素
2.2 校企知識轉移的模式與渠道
2.3 校企知識轉移過程
2.4 本章小結
第3章 基于校企知識轉移的企業開放式創新特性分析
3.1 特性要素與研究框架
3.2 校企知識轉移動機與開放式創新特性
3.3 企業知識吸收能力與開放式創新特性
3.4 高校知識釋放能力與開放式創新特性
3.5 校企開放式創新的知識產權關系特性
3.6 開放式創新績效特性
3.7 校企知識轉移的企業開放式創新特性研究的理論模型
3.8 本章小結
第4章 基于校企知識轉移的企業開放式創新影響因素的實證分析
4.1 實證研究過程
4.2 相關構念的測度及量表設計
4.3 調查結果描述及初步分析
4.4 量表質量檢驗與維度驗證
4.5 模型檢驗與研究假設驗證
4.6 實證結果討論與分析
4.7 本章小結
第5章 基于校企知識轉移的企業開放式創新系統動力學分析
5.1 系統因果關系模型
5.2 系統流圖模型
5.3 系統模型仿真與結果分析
5.4 系統靈敏度分析與政策設計
5.5 本章小結
第6章 研究結論與政策建議
6.1 主要研究結論
6.2 政策建議
6.3 本章小結
第7章 總結與展望
7.1 創新點與理論貢獻
7.2 存在的不足與對未來的展望
7.3 本章小結
參考文獻
附錄 基于校企知識轉移的企業開放式創新情況調查問卷
致謝
書摘/試閱
本章主要闡述校企知識轉移的基本構成要素、渠道、模式，以及動態過程。目的在于為研究的“校企知識轉移_企業開放式創新”行為問題提供理論分析的基礎。
本章共分4節。
第1節根據信息傳播模型分析校企知識轉移的基本構成要素及其特性，包括知識特性、高校方特性、企業方特性、渠道與情境。
第2節首先將校企知識轉移分為知識交易、合作研發與人員流動三種模式，并結合轉移渠道，構建起情境一渠道一模式的路徑選擇映射關系。
第3節總結三種知識轉移的過程模型，并分析這些模型的共同點。
第4節對本章內容進行小結。
2.1 校企知識轉移的結構要素
校企知識轉移是一類特殊的跨組織知識轉移（Agrawal，2001）。Szulanski（1996）、Teece等（1997）等學者根據Shannon（1948）的信息傳播模型，構建了影響組織間知識轉移的基本模型。其中Szulanski（1996）主要從知識轉移動機、知識接受方特性、知識發送方特性、轉移知識特性等幾個方面進行了實證研究。
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