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在梳理美國語言教育發展歷程中《語言教育與國家戰略：多維視角下的美國語言教育研究》從語言權利、民族主義思想和國家利益的視角，從整體上對美國語言教育的發展情況進行總結和歸納，透視美國現行的語言教育及其政策的價值取向和特點，分析美國語言教育政策制定過程中的社會、歷史、政治、經濟和文化等因素的影響，對美國教育的發展前景和趨勢進行展望。本研究旨在探究美國語言教育政策發展的動因及存在的問題，從而聯繫中國國情，去其糟粕，取其精華，為我所用。
作者簡介
序
前言
第一章 緒論
一、問題的提出
二、國內外研究現狀
三、核心概念界定
四、研究思路
五、研究方法
第二章 權利視域下的少數民族語言教育
一、盎格魯新教文化價值觀支配下的語言教育
二、教化式同化主義的語言教育
三、語言資源推廣原則指導下的語言教育
四、多語主義概念倡導下的語言教育
五、語言權利視域下語言教育的價值取向
第三章 民族主義觀照下的移民語言教育
一、壓制性政策導向影響下的語言教育
二、容忍性政策導向影響下的語言教育
三、英語中心主義影響下的語言教育
四、政治性意識下的語言教育
五、民族主義觀照下的語言教育價值取向
第四章 國家利益主導下的外語教育
一、語言教育培養目標的轉變
二、標準化思想的確立
三、戰時環境影響下的語言教育
四、國家安全視角下的語言教育
五、經濟全球化背景下的語言教育
六、國家利益主導下的語言教育價值取向
第五章 美國語言教育發展的反思與啟示
一、美國語言教育的特點
二、美國語言教育面臨的困境
三、美國語言教育的變革走向
四、美國語言教育發展的啟示
參考文獻
第一章 緒論
一、問題的提出
二、國內外研究現狀
三、核心概念界定
四、研究思路
五、研究方法
第二章 權利視域下的少數民族語言教育
一、盎格魯新教文化價值觀支配下的語言教育
二、教化式同化主義的語言教育
三、語言資源推廣原則指導下的語言教育
四、多語主義概念倡導下的語言教育
五、語言權利視域下語言教育的價值取向
第三章 民族主義觀照下的移民語言教育
一、壓制性政策導向影響下的語言教育
二、容忍性政策導向影響下的語言教育
三、英語中心主義影響下的語言教育
四、政治性意識下的語言教育
五、民族主義觀照下的語言教育價值取向
第四章 國家利益主導下的外語教育
一、語言教育培養目標的轉變
二、標準化思想的確立
三、戰時環境影響下的語言教育
四、國家安全視角下的語言教育
五、經濟全球化背景下的語言教育
六、國家利益主導下的語言教育價值取向
第五章 美國語言教育發展的反思與啟示
一、美國語言教育的特點
二、美國語言教育面臨的困境
三、美國語言教育的變革走向
四、美國語言教育發展的啟示
參考文獻
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前言
第一章 緒論
一、問題的提出
二、國內外研究現狀
三、核心概念界定
四、研究思路
五、研究方法
第二章 權利視域下的少數民族語言教育
一、盎格魯新教文化價值觀支配下的語言教育
二、教化式同化主義的語言教育
三、語言資源推廣原則指導下的語言教育
四、多語主義概念倡導下的語言教育
五、語言權利視域下語言教育的價值取向
第三章 民族主義觀照下的移民語言教育
一、壓制性政策導向影響下的語言教育
二、容忍性政策導向影響下的語言教育
三、英語中心主義影響下的語言教育
四、政治性意識下的語言教育
五、民族主義觀照下的語言教育價值取向
第四章 國家利益主導下的外語教育
一、語言教育培養目標的轉變
二、標準化思想的確立
三、戰時環境影響下的語言教育
四、國家安全視角下的語言教育
五、經濟全球化背景下的語言教育
六、國家利益主導下的語言教育價值取向
第五章 美國語言教育發展的反思與啟示
一、美國語言教育的特點
二、美國語言教育面臨的困境
三、美國語言教育的變革走向
四、美國語言教育發展的啟示
參考文獻
第一章 緒論
一、問題的提出
二、國內外研究現狀
三、核心概念界定
四、研究思路
五、研究方法
第二章 權利視域下的少數民族語言教育
一、盎格魯新教文化價值觀支配下的語言教育
二、教化式同化主義的語言教育
三、語言資源推廣原則指導下的語言教育
四、多語主義概念倡導下的語言教育
五、語言權利視域下語言教育的價值取向
第三章 民族主義觀照下的移民語言教育
一、壓制性政策導向影響下的語言教育
二、容忍性政策導向影響下的語言教育
三、英語中心主義影響下的語言教育
四、政治性意識下的語言教育
五、民族主義觀照下的語言教育價值取向
第四章 國家利益主導下的外語教育
一、語言教育培養目標的轉變
二、標準化思想的確立
三、戰時環境影響下的語言教育
四、國家安全視角下的語言教育
五、經濟全球化背景下的語言教育
六、國家利益主導下的語言教育價值取向
第五章 美國語言教育發展的反思與啟示
一、美國語言教育的特點
二、美國語言教育面臨的困境
三、美國語言教育的變革走向
四、美國語言教育發展的啟示
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