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《教育政策媒體話語研究》是基于大眾媒體的教育政策話語研究。以《中國教育報》《中國青年報》和搜狐網站教育論壇（BBS）三種媒體關于國家“治理教育亂收費”政策議題的報道、討論和論述為典型案例，運用“框架分析”這一量化的定性研究方法，從文本、話語行為和政策過程三個角度，對大眾媒體報道、反映教育政策問題時所展現出來的媒體話語構成和話語特征進行了經驗性分析。
《教育政策媒體話語研究》可供相關專業的教師和學生閱讀與參考。
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作者簡介
徐志勇，管理學博士，現任教于北京師范大學教育學部。主要研究方向為教育政策、教育管理。在《教育研究》《教育學報》等學術期刊發表論文20多篇，合著出版《教育管理學》等著作，曾參加《教育部2004—2007年教育振興行動計劃》《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》《民族教育跨越式發展戰略》等多項重要教育政策研究工作。
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徐志勇所著的《教育政策媒體話語研究》是基于大眾媒體的教育政策話語研究。以《中國教育報》《中國青年報》和搜狐網站教育論壇(BBS)三種媒體關于國家“治理教育亂收費”政策議題的報道、討論和論述為典型案例，運用“框架分析”這一量化的定性研究方法，從文本、話語行為和政策過程三個角度，對大眾媒體報道、反映教育政策問題時所展現出來的媒體話語構成和話語特征進行了經驗性分析。
目次
導論
一、研究背景
二、概念界定
三、問題提出與研究假設
四、研究意義
五、研究路徑
第一章 政策與媒體話語研究進路
一、政策話語、教育政策話語研究
二、大眾傳媒研究
三、媒體話語研究
四、政治、政策傳播研究
五、媒體與話語框架研究
本章小結
第二章 教育政策的媒體話語空間
一、公共政策話語空間諸種機制
二、教育政策過程：話語與媒體研究進路
三、大眾媒體的教育政策修辭傾向
四、教育政策相關者的媒體分布
五、媒體訊息來源與議程構架
本章小結
第三章 教育政策動員
一、大眾媒體與政策動員
二、治理教育亂收費：政府議程與媒體議程
三、教育政策動員的語藝框架
本章小結
第四章 教育政策論辯
一、公共輿論、大眾媒體與教育政策論辯
二、教育政策論辯空間構成
三、教育政策論辯結構
本章小結
第五章 教育政策訴求表達
一、互聯網意見場域
二、網絡話語空間構成
三、教育政策論述形態
四、教育政策目標群體訴求分析
五、網絡言論的互動結構
本章小結
第六章 教育政策的公共傳播生態
一、研究總結
二、討論與進一步研究思路
參考文獻
后記
一、研究背景
二、概念界定
三、問題提出與研究假設
四、研究意義
五、研究路徑
第一章 政策與媒體話語研究進路
一、政策話語、教育政策話語研究
二、大眾傳媒研究
三、媒體話語研究
四、政治、政策傳播研究
五、媒體與話語框架研究
本章小結
第二章 教育政策的媒體話語空間
一、公共政策話語空間諸種機制
二、教育政策過程：話語與媒體研究進路
三、大眾媒體的教育政策修辭傾向
四、教育政策相關者的媒體分布
五、媒體訊息來源與議程構架
本章小結
第三章 教育政策動員
一、大眾媒體與政策動員
二、治理教育亂收費：政府議程與媒體議程
三、教育政策動員的語藝框架
本章小結
第四章 教育政策論辯
一、公共輿論、大眾媒體與教育政策論辯
二、教育政策論辯空間構成
三、教育政策論辯結構
本章小結
第五章 教育政策訴求表達
一、互聯網意見場域
二、網絡話語空間構成
三、教育政策論述形態
四、教育政策目標群體訴求分析
五、網絡言論的互動結構
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第六章 教育政策的公共傳播生態
一、研究總結
二、討論與進一步研究思路
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