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周殿紅、吳國平、朱亞平主編的《財務會計實務》依據財務會計職業崗位分析搭建課程結構，寫財務會計職業活動設計任務與學習情境、對照會計職業能力設計學習目標，旨在增強學生的動手能力，提高學生的崗位適應能力。全書分三大模塊共十二個任務。模塊一為財務會計理論基礎認知，對應掌握財務會計實務所必須具備的理論認知任務；模塊二為出納崗位實務，對應出納崗位核算任務；模塊三為會計崗位實務，共十個任務，包括：存貨核算、往來結算核算、固定資產核算、無形資產與其他資產核算、投資核算、職工薪酬核算、稅務核算、資金核算、財務成果核算、財務報告編制等。
《財務會計實務》集知識性與操作性于一體，主要作為高職高專院校會計、財務管理等專業教材，還可作為成人高校、本科院校舉辦的職業技術學院與繼續教育學院、民辦高校和各類培訓的教材或參考書。
《財務會計實務》集知識性與操作性于一體，主要作為高職高專院校會計、財務管理等專業教材，還可作為成人高校、本科院校舉辦的職業技術學院與繼續教育學院、民辦高校和各類培訓的教材或參考書。
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周殿紅、吳國平、朱亞平主編的《財務會計實務》從企業財務工作兩大基礎崗位出納和會計的實際工作出發，以兩大崗位的基本工作任務為基礎系統闡述了完成各工作任務應具備的知識、技能以及職業素質的養成。教材編寫指導思想既遵循了高等職業教育規律，在理論知識必需、夠用的前提下，著力體現實踐能力的培養，又貼近行業特點貫徹高等職業教育“以服務為宗旨，以就業為導向”的方針；教材架構以會計工作崗位為基礎，以典型工作任務為載體，以工作過程為主線，奠定了工學結合的良好基礎；教學設計通過案例導入、知識講述、能力傳授、歸納匯總、思考練習等系統設計企業會計實務的知識、能力與素質；教材內容選取層次分明，突出重點，循序漸進。基礎理論敘述簡潔，案例說明文字精練，使得教材具有較強的可操作性和易讀性，便于教師教學和學生自學。
目次
模塊一 財務會計理論基礎認知
任務一 財務會計認知
學習情境一 財務會計的概念與目標
學習情境二 財務會計核算基礎認知
模塊二 出納崗位實務
任務二 出納崗位核算
學習情境一 出納崗位職責與工作內容
學習情境二 庫存現金的核算
學習情境三 銀行存款的核算
學習情境四 其他貨幣資金的核算
模塊三 會計崗位實務
任務三 存貨核算
學習情境一 存貨的確認與計價
學習情境二 原材料
學習情境三 其他存貨
學習情境四 存貨的清查與減值
任務四 往來結算核算
學習情境一 應收及預付款項
學習情境二 應付及預收款項
任務五 固定資產核算
學習情境一 固定資產的確認與初始計量
學習情境二 固定資產的后續計量
學習情境三 固定資產的清查與處置
任務六 無形資產與其他資產核算
學習情境一 無形資產
學習情境二 長期待攤費用
任務七 投資核算
學習情境一 金融資產投資
學習情境二 長期股權投資
任務八 職工薪酬核算
學習情境一 職工薪酬認知
學習情境二 職工薪酬的確認和計量
任務九 稅務核算
學習情境一 應交稅費認知
學習情境二 應交稅費的核算
任務十 資金核算
學習情境一 債務資金
學習情境二 權益資金
任務十一 財務成果核算
學習情境一 收入
學習情境二 費用
學習情境三 利潤
任務十二 財務報告編制
學習情境一 財務報告認知
學習情境二 資產負債表
學習情境三 利潤表
學習情境四 現金流量表
學習情境五 所有者權益變動表
學習情境六 會計報表附注
參考文獻
任務一 財務會計認知
學習情境一 財務會計的概念與目標
學習情境二 財務會計核算基礎認知
模塊二 出納崗位實務
任務二 出納崗位核算
學習情境一 出納崗位職責與工作內容
學習情境二 庫存現金的核算
學習情境三 銀行存款的核算
學習情境四 其他貨幣資金的核算
模塊三 會計崗位實務
任務三 存貨核算
學習情境一 存貨的確認與計價
學習情境二 原材料
學習情境三 其他存貨
學習情境四 存貨的清查與減值
任務四 往來結算核算
學習情境一 應收及預付款項
學習情境二 應付及預收款項
任務五 固定資產核算
學習情境一 固定資產的確認與初始計量
學習情境二 固定資產的后續計量
學習情境三 固定資產的清查與處置
任務六 無形資產與其他資產核算
學習情境一 無形資產
學習情境二 長期待攤費用
任務七 投資核算
學習情境一 金融資產投資
學習情境二 長期股權投資
任務八 職工薪酬核算
學習情境一 職工薪酬認知
學習情境二 職工薪酬的確認和計量
任務九 稅務核算
學習情境一 應交稅費認知
學習情境二 應交稅費的核算
任務十 資金核算
學習情境一 債務資金
學習情境二 權益資金
任務十一 財務成果核算
學習情境一 收入
學習情境二 費用
學習情境三 利潤
任務十二 財務報告編制
學習情境一 財務報告認知
學習情境二 資產負債表
學習情境三 利潤表
學習情境四 現金流量表
學習情境五 所有者權益變動表
學習情境六 會計報表附注
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