理想樹：600分考點700分考法高考語文(2015A版)（簡體書）

1．舉例論證
列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點。
如羅迦·費·因格的《事物的正確答案不止一個》列舉了約翰·古登貝爾克發明印刷機和排版術以及羅蘭·布歇內爾發明交互式乒乓球電子游戲的事例，有力地論證了“創造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態度和意識，在此基礎上，持之以恒地進行各種嘗試”這一觀點。
2．引證
引用名家名言等作為論據，來分析問題、說明道理的論證方法。引用的方法有兩種：一是明引，交代所引的話是誰說的，或交代其出處；一種是暗引，不交代所引的話是誰說的或出處。
如梁啟超的《敬業與樂業》在論述“有業”“敬業”“樂業”時，作者引用了儒家經典《禮記》和道家經典《老子》中的名句以及孔子、百丈禪師、朱熹、曾文正等人的名言，增強了文章的說服力。
3．對比論證
用正反兩方面的論點或論據作對比，在對比中證明論點。
如馬南酈的《不求甚解》中，先從反面以普列漢諾夫為例，說明“求甚解”實際上做了許多曲解。接著又從正面以諸葛亮和徐庶等以“不求甚解”的態度讀書的人為例，通過對比，證明會意的重要性。
4．比喻論證
用人們熟知的事物作比喻來證明論點。
如魯迅的《拿來主義》中用“大宅子”比喻文化遺產；用“孱頭”“昏蛋”“廢物”來批判三種對待文化遺產的錯誤觀點和態度；用“魚翅”“鴉片”“煙槍和煙燈”及“姨太太”來比喻文化遺產中的幾個組成部分；用“占有”“挑選”“創新”來說明批判繼承文化遺產的三個步驟。各個比喻都十分貼切，絲絲人扣。
5．因果論證
通過對事理原因或結果的分析，來證明論點的正確合理的論證方法。如：
有時候磨難恰恰能夠歷練人生，讓勇者綻放光彩。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創造出不朽的交響曲，撼人心靈，那是因為他不屈服命運的壓打，頑強抗拒厄運，才譜出了人類的心靈之歌；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成《史記》，汗青溢光，那是因為他有堅定如山的信念，剛毅如鐵的意志，于誹謗譏嘲中堅持自己的志向，才成為一代“史圣”。磨難，是禍，又是福。它對于意志堅強者，只不過是人生路上的一簾風雨，只要勇敢地走過去，前方是另一片藍天。
以上文段針對每個事例分別作了原因探究，揭示了人物在磨難中取得非凡成就的原因，很好地架起事例與結論之間的橋梁，從而有力地論證了觀點。
6．類比論證
通過已知事物（或事例）與跟它有某些相同特點的事物（或事例）進行比較類推從而證明論點的論證方法。
如《鄒忌諷齊王納諫》中，鄒忌將自己受到不切實際的贊美即受蒙蔽這一事實類推到齊王的身上，生動地證明了“王之蔽甚矣”這一論點。
7．歸謬法
為了反駁一個錯誤的論題，先假設這個論題是正確的，由此推論而得出荒謬的、明顯錯誤的結果，從而證明原先的論題是錯誤的。如：
有人問一位補習過兩年的學生為什么還來補習，這位學生說：“我一定要考上大學，否則前途就完了。”這位同學決心考上大學的精神是可嘉的，但考不上大學“前途就完了”嗎？據資料統計，在我國現有就業人口中，具有大學文憑的人不到10％，按該同學的觀點，豈不是我國90％的就業人員都“前途完了”嗎？
這里作者運用歸謬法，引申出90％的就業人員“前途完了”的荒謬結論，使錯誤論點不攻自破。
……