成長小說系列：情緒教育的六堂課全系列（共六冊）

六冊成長小說，探討情緒教育的六堂關鍵課程
從自我肯定到尊重他人，陪伴孩子度過每一個成長關鍵時刻！

第一冊《蛋糕學校》——談興趣探索
亞哥是個懶散又沒有自信的男孩，對什麼事情都興趣缺缺，尤其是無聊的閱讀課，但他對美食的熱愛無人能比，只要談到「吃」他就會眼睛發亮。在一個偶然的機會下，亞哥在報紙上發現一篇糕點食譜，從此天雷勾動地火，他發現原來抽象的文字和身邊的人事物如此貼近！打開烤箱大門的瞬間，亞哥的學習熱情被點燃了，是蛋糕敎會了他這一切！

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第二冊《打架天后莉莉》——談情緒管理
莉莉很愛打架，所有人都怕她。到轉學生阿思隆來到莉莉的班上，情況才有了轉變……阿思隆總是面帶微笑，還在一次事件中，解救了莉莉。就在莉莉和他成為朋友之時，阿思隆卻因為政治的關係，面臨驅逐出境的命運。這次，莉莉得學習用一種不同於拳頭的方式，來幫助她的朋友。
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第三冊《飛行刺蝟》——談面對挫折
珍妮的爸爸失業了，家裡彷彿籠罩在一片烏雲之中。在這個時候，珍妮和她的同學報名了一個發明飛行物體的比賽，但卻不知道從何做起。幸好，珍妮的爸爸有一副好手藝，而且他有很多空閒時間可以幫他們。只是，失業的打擊讓他變得不太有自信。比賽的日子一天天靠近，爸爸能否克服失業的挫折感，幫助他們順利贏得比賽？珍妮又要如何幫助爸爸恢復往日的好心情呢？
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第四冊《送你一個名字》——談手足關係
身為家裡的老二，阿凱總是要接受哥哥用過的東西，衣服、文具、鞋子樣樣都是舊的，他想要一雙只屬於他的新鞋。他的朋友勝揚想出一個點子，他們偷偷領養了一隻叫做「麵團」的狗狗，希望把牠養大後賣個好價錢來買新鞋。這時，他們也認識了一個行動不便的女孩張靜，並展開一段很特別的友誼，阿凱漸漸發現，其實他真正想要的，並不是一雙鞋……
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第五冊《我是怪胎》——談霸凌因應
家境富裕、成績好的女生張中旬，最痛恨上課分組這件事，因為總是沒有人會邀她同組。幸好每個班級都會有被大家孤立的怪胎，她找到跟父親關係緊張的瘦怪胎陸威揚、身上總是發臭的單親小孩胖怪胎楊開，三人組成「怪胎合唱團」，一起對抗那些惡意的眼光。他們三人真的能扭轉頹勢，讓怪胎人生反敗為勝嗎？
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第六冊《西貢小子》——談尊重差異
中越混血的新台灣之子少寬，和二手書店老闆、夢想成為修鞋高手的鄰居阿福，成為好朋友，卻也因為不同的家庭背景，在學校遭受同學的嘲笑。少寬的媽媽阮氏好，為了改善越南娘家的生活，嫁來台灣，生活中遭受婆婆和鄰居在文化、語言的隔閡與誤解，內心充滿酸楚和無奈。他們母子倆，能否在這塊土地上找到定位，得到認同呢？
★ 金鼎獎最佳兒童及少年圖書獎
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套書加贈：親職教育專家楊俐容領銜策劃活動讀本，帶領孩子討論重要議題
1. 發現自己的興趣，作為後續生涯發展的立基
2. 釐清情緒的來源，透過非暴力方式解決問題
3. 了解挫折的正向意義，提高面對困難的韌性
4. 學習與手足相處，進而發展良好的人際關係
5. 包容與尊重個別差異，學習融入團體生活
6. 了解不同的國家與文化，破除偏見和歧視

《蛋糕學校》作者 荷雪．侯司法特（Rachel Hausfater）
她會做很多事情：會生孩子（一共生了三個，個個漂亮又聰明），會寫書（到目前為止，寫了十五本左右），會上英文課（她在塞納河－聖德尼地區的一所國中當英文老師）還會做蛋糕。她認為小孩可以邊學邊玩，也可以邊玩邊學。她很喜歡笑，即使人生不如意的時候也一樣。在現實生活中，一如在想像的世界裡，她都和兒童、青少年一起過生活。她知道就算環境很困難，也必須要奮戰，不過最好是以機智取勝，而不要使用暴力。對了，她還非常喜愛巧克力！

《打架天后莉莉》作者 哈雪．蔻杭布莉 （Rachel Corenblit）
1969年出生於加拿大。住過耶路撒冷、尼斯、阿爾比、馬賽和許多世界各地不同的角落。現在與先生和兩個孩子在土魯斯落腳。唸完大學哲學系之後，她做過一連串的工作：活動主持人、圖書館的檔案管理員，直到1997年轉任學校教師為止。目前則在土魯斯大學教育學系擔任訓練教師的教授。《現在敬祝和平》是她備受矚目的第一本小說。之後的作品包括《見鬼的愛情》、《十八個吻又加一》、《打架天后莉莉》等。

《飛行刺蝟》作者 阿涅絲・德‧雷史塔德（Agnès de Lestrade）
生於1964年，目前住在法國吉隆德省加隆河畔的偏遠鄉下。她身兼數職，既是雜誌的專欄記者，也創作了一些團體遊戲，而且還是造形藝術與音樂（包括吉他、手風琴與她自己作的歌曲）的解說員，閒暇之餘則用來寫作。2003年出版了第一本書《再也不想吐口水的女孩》之後，先後曾與多家出版社合作，共發表過五十餘冊的繪本與小說。

《送你一個名字》作者 呂淑敏
曾任幼教工作，獲教育部頒優良教師獎。曾經營幼稚園，獲教育部評選教學績優及管理績優。
現任童書編輯。 愛寫作，卻少有發表，散文偶見報章雜誌。著有《天使帶我轉個彎》（九歌）、《成語就是這樣讀和寫》（五南圖書）。喜歡閱讀、寫作及編輯，相信一花一草、一沙一石，身邊林林總總的訊息都是成書的好材料。網上耕地：shevat0597@yahoo.com.tw

《我是怪胎》作者 王淑芬
1961年生於臺灣臺南縣左鎮鄉，國立台灣師範大學教育系畢業，曾任國小教務主任、輔導主任。不但會寫有趣的故事，還主持過數個電視廣播節目來推廣兒童文學閱讀。更喜歡做手工書，架設出台灣第一個手工書專屬網頁：「幸福的手工書」，並獲邀參加韓國國際Book Art大展。自1993年發表第一本作品以來獲獎無數，至今已出版40多本作品，包括散文、小說、校園故事、生活故事、歷史故事、童話、傳記、詩集、圖文詩集、教學用書。王淑芬的校園生活故事總是深得孩心，「君偉上小學系列」二十年來陪伴台灣無數孩子走過歡樂童年。最常被列入「生命教育」課題選讀書單的兒童小說《我是白癡》，不但已出版韓文版與中文簡體版，還被改編為韓國電影。其他重要作品：台灣第一本推廣兒童閱讀專書《不一樣的教室─如何推展班級讀書會》（新版書名《搶救閱讀55招》）。台灣第一本手工書工具書《手工書55招》，連續兩年蟬連「誠品書店生活類」暢銷書第二名。繼風靡年輕人的二部曲小說：《地圖女孩．鯨魚男孩》、《鯨魚男孩．地圖女孩》之後，《我是怪胎》是王淑芬為少年創作的最新力作。

《西貢小子》作者 張友漁
1964年生。台灣花蓮縣玉里鎮人。從事寫作至今十六年，創作，對她而言，是一張很舒適的符合人體工學的椅子。生活裡沒有太多重要的東西，凡看見聽見觸摸到的，都是故事。於是她聽風說故事、看樹說故事，看路邊堅持優雅姿態的小貓說故事，她也看人說故事，所以她寫農夫和漁夫的故事。每一次她看見自己，覺得自己其實也只是一個故事。出版了【小頭目優瑪】系列之《迷霧幻想湖》、《小女巫鬧翻天》、《那是誰的尾巴？》、《失蹤的檜木精靈》、《野人傳奇》；《我的爸爸是流氓》、《彩色鼠大冒險》、《西貢小子》、《喂，穿裙子的》、《阿國在蘇花公路上騎單車》、《砲來了，金門快跑！》、《再見吧！橄欖樹》、《糟糕，我扮鬼臉了！》、《悶蛋小鎮》等三十幾本書。

教育專家一致好評
王浩威（台灣心理治療學會常務理事）
吳銀玉（光寶文教基金會社區認輔總監）
李偉文（荒野保護協會理事長）
林 良（兒童文學大師）
柯華葳（中央大學學習與教學研究所教授）
胡敏華（羅東高中主任輔導教師）
孫效智（台灣生命教育學會常務理事）
高淑貞（彰化師大輔導與諮商學系教授）
連加恩（疾病管制局防疫醫師）
陳木城（中華民國兒童文學學會榮譽理事長）
黃迺毓（師大人類發展與家庭學系教授）
楊俐容（親職教育專家）
盧蘇偉（板橋地方法院少年保護官）
錢永鎮（曉明女中專任老師）
（按照姓氏筆劃排列）

校長老師口碑推薦
信賢種籽親子實驗小學校長　黃瑋寧
台中市大元國小老師 老ㄙㄨ老師
台北市士東國小校長、兒童文學作家　林玫伶
宜蘭縣新南國小校長　林機勝
雲林說故事人協會創辦人　唐麗芳
花蓮新象繪本館館長　許慧貞
高雄市加昌 國小校長 郭鈴惠
（按照姓氏筆劃排列）

【導讀】
從自我肯定到尊重他人——以閱讀滋養孩子的情緒力 ◎ 楊俐容（親職教育專家）

心理學詞典將「成長（Growth）」定義為：一個人身心趨向成熟的改變歷程。我們每個人終其一生都在持續改變著，其中，兒童與青少年期的交會處——10至15歲左右，是身心變化最為劇烈的階段，因而，也是成長課題最多的時期。
「我是什麼樣的人？將來可以做什麼？爸媽真的愛我嗎？怎麼做才能被同學歡迎與接受？」等孩子自己內心的挫折與迷惘，這個階段的孩子同時也要面對「爸媽不再是全能偶像、世界也並非全然美好」的現實，所帶來的擔憂和失望。
所有成長課題，背後都有一個核心的情緒主題。當孩子有能力了解自己的情緒、肯定自我的價值，同時也能同理他人的感受、妥善處理人際關係，甚至學會以勇氣面對挫折、以智慧解決問題時，他就有機會體驗到成長的喜悅。這份能力，就叫做——情緒力。

情緒力，決定了孩子現在面對成長課題時，能夠輕騎過關，還是裹足不前；情緒力，影響了孩子未來面臨人生挑戰時，敢於冒險犯難，還是退縮卻步。培育孩子的情緒力，遠比只注重孩子的課業成績，更能幫助孩子發揮潛能、邁向成熟。
情緒力的養成，主要來自生活的真實歷練；透過閱讀他人的故事獲得情緒的抒發，並發現每個生命都不孤單、每個困境都有出口，則是另外一條蹊徑。除此之外，這幾年來，我與「臺灣芯福里情緒教育推廣協會」的志工夥伴們，在校園推動EQ課程，發現以活動為媒介和孩子展開對談，不僅能提供孩子與成人交流平台，更能有效提升孩子的情緒力。

因此，當《親子天下》邀約協會講師群，為其所推出的【成長小說】系列叢書，創作讀後活動單時，我們隨即被這個想法所打動。在幾經討論後，決定以情緒力為核心，以六本國內外創作者的優秀作品為內容，設計延伸活動、討論題綱等。希望藉此引領少年讀者探討這些作品背後所蘊含的重要心理概念、情緒管理技巧，以閱讀呼應生命經驗，從而促發心靈力量的成長。
其中，《蛋糕學校》觸及的是自我了解的課題，特別是和生涯發展有關的興趣探索。《打架天后莉莉》讓我們看到許多校園惡霸，其實只是情緒無處安放、不能肯定自我，又選擇了錯誤方式來處理問題的後果。《飛行刺蝟》呈現的，是這個年代對大人小孩都很重要的課題——如何面對挫折，溫馨動人的故事背後，還有許多值得探究的層次。

《送你一個名字》主題比較紛雜，我們決定以輔導和臨床上排行始終很前面的困擾——手足競爭—為主題來發展活動。因為兄弟姐妹是一生重要且非常糾結的關係，能夠順利跨越紛爭，將為生命帶來有力的支撐；無法瞭解釋懷，則可能耿耿於懷、終生鬩牆。《我是怪胎》的主軸是瞭解、接納並尊重每個人的差異；《西貢小子》將尊重的課題擴大至種族偏見與歧視，我們多麼希望透過活動單的設計，讓更多臺灣的孩子，無論先到後至，都能擁有溫暖的心靈和開闊的胸襟。
「肯定自我、尊重他人」是生命教育的核心精神，也是情緒力的最高表現。期盼關切下一代情緒發展的老師和家長，善用這些活動單，開啟和孩子的生命對談。