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幼師生人際溝通與禮儀指南（簡體書）
商品資訊
系列名：全國學前教育（新課程標準）“十二五”規劃教材
ISBN13：9787309103953
出版社：復旦大學出版社
作者：耿敏
出版日：2014/04/03
裝訂／頁數：平裝／175頁
規格：23.5cm*16.8cm (高/寬)
商品簡介
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目次
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商品簡介
《幼師生人際溝通與禮儀指南/全國學前教育專業（新課程標準）“十二五”規劃教材》以幼師生人際交往和禮儀知識的基本理論為基礎，緊緊圍繞幼師生在學習、成長、職場三個不同階段遇到的人際溝通問題，如同學、之間、師生之間、室友之間以及與幼兒及幼兒家長之間、同事及領導之間等人際關系中存在的困擾進行診斷和分析，通過理論指導、開展積極心理健康教育和提升對禮儀知識的掌握等主題活動，對幼師生進行人際交往和禮儀訓練。活動設計環節操作性強，是以實踐演練和游戲的形式出現，使幼師生可以積極參與到活動中去，達到學以致用的目的，從而有效提高幼師生的人際交往能力。
名人/編輯推薦
本書以幼師生人際交往和禮儀知識的基本理論為基礎，緊緊圍繞幼師生在學習、成長、職場三個不同階段遇到的人際溝通問題，通過理論指導、開展積極心理健康教育和提高掌握禮儀知識等主題活動，對幼師生進行人際交往和禮儀訓練，從而有效提高幼師生的人際交往能力。
目次
第一單元 幼師生人際交往和掌握禮儀的重要性
第一節 人際交往概述
一、人際交往和人際關系
一、人際交往的原則
第二節 幼師生群體的特殊性
一、幼師生生存的社會背景
二、幼師生群體的特殊性
三、幼師生思想現狀分析
第三節 幼師生人際交往和掌握禮儀的重要性
第二單元 幼師生人際溝通和禮儀方面存在的問題和交往特點
第一節 幼師生人際溝通方面存在的問題和原因
一、幼師生人際溝通方面存在的問題
二、幼師生人際溝通方面存在問題的原因
第二節 幼師生人際交往的特點 第一單元 幼師生人際交往和掌握禮儀的重要性
第一節 人際交往概述
一、人際交往和人際關系
一、人際交往的原則
第二節 幼師生群體的特殊性
一、幼師生生存的社會背景
二、幼師生群體的特殊性
三、幼師生思想現狀分析
第三節 幼師生人際交往和掌握禮儀的重要性
第二單元 幼師生人際溝通和禮儀方面存在的問題和交往特點
第一節 幼師生人際溝通方面存在的問題和原因
一、幼師生人際溝通方面存在的問題
二、幼師生人際溝通方面存在問題的原因
第二節 幼師生人際交往的特點
一、幼師生人際交往的特點
二、幼師生人際交往觀念出現的新變化
第三單元 學習階段的人際交往與禮儀
第一節 緣從這里開始
一、幼師同學間相處的禮儀
二、幼師生室友間相處的禮儀
三、幼師異性同學間的相處禮儀
第二節 學會尊重，心懷感恩
一、輔導員與幼師生和諧關系的構建
二、任課教師與幼師生和諧關系的建立
三、子女與父母和諧關系的塑造
第三節 活動設計
《認識新同學》
《認識自己》
《大家都是好朋友》
《溝能從心開始》
《長大后我就成了你》
《爸爸媽媽，你們辛苦了》
第四單元 成長階段的人際交往和禮儀
第一節 虛心請教，積累經驗
一、職業修養
二、精神面貌
三、儀容儀表
四、行為舉止
五、語言溝通
六、嚴格遵守幼兒園教師各項管理制度
……
第五單元 職場階段的人際交往和禮儀
第六單元 學前教育法規政策及貫徹指導
第一節 人際交往概述
一、人際交往和人際關系
一、人際交往的原則
第二節 幼師生群體的特殊性
一、幼師生生存的社會背景
二、幼師生群體的特殊性
三、幼師生思想現狀分析
第三節 幼師生人際交往和掌握禮儀的重要性
第二單元 幼師生人際溝通和禮儀方面存在的問題和交往特點
第一節 幼師生人際溝通方面存在的問題和原因
一、幼師生人際溝通方面存在的問題
二、幼師生人際溝通方面存在問題的原因
第二節 幼師生人際交往的特點 第一單元 幼師生人際交往和掌握禮儀的重要性
第一節 人際交往概述
一、人際交往和人際關系
一、人際交往的原則
第二節 幼師生群體的特殊性
一、幼師生生存的社會背景
二、幼師生群體的特殊性
三、幼師生思想現狀分析
第三節 幼師生人際交往和掌握禮儀的重要性
第二單元 幼師生人際溝通和禮儀方面存在的問題和交往特點
第一節 幼師生人際溝通方面存在的問題和原因
一、幼師生人際溝通方面存在的問題
二、幼師生人際溝通方面存在問題的原因
第二節 幼師生人際交往的特點
一、幼師生人際交往的特點
二、幼師生人際交往觀念出現的新變化
第三單元 學習階段的人際交往與禮儀
第一節 緣從這里開始
一、幼師同學間相處的禮儀
二、幼師生室友間相處的禮儀
三、幼師異性同學間的相處禮儀
第二節 學會尊重，心懷感恩
一、輔導員與幼師生和諧關系的構建
二、任課教師與幼師生和諧關系的建立
三、子女與父母和諧關系的塑造
第三節 活動設計
《認識新同學》
《認識自己》
《大家都是好朋友》
《溝能從心開始》
《長大后我就成了你》
《爸爸媽媽，你們辛苦了》
第四單元 成長階段的人際交往和禮儀
第一節 虛心請教，積累經驗
一、職業修養
二、精神面貌
三、儀容儀表
四、行為舉止
五、語言溝通
六、嚴格遵守幼兒園教師各項管理制度
……
第五單元 職場階段的人際交往和禮儀
第六單元 學前教育法規政策及貫徹指導
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