政治科學(第12版)（簡體書）

前 言
據說布爾什維克革命時期有一期《真理報》曾將“今日無新聞，事件變化快”作為頭條。政治學教科書的作者往往也有同感。巴拉克•奧巴馬的當選適逢美國大蕭條以來最嚴重的經濟衰退，這為我們活躍課堂討論提供了諸多話題和例子。奧巴馬的當選以及他面對龐大的財政赤字而推動的醫療和金融改革政策，引發了保守派的反擊。對“相信變革”的過分信任很快轉變為對奧巴馬的經濟政策和高失業率的過分失望。憤怒的茶黨（Tea Party）發誓要阻撓奧巴馬的一切努力。
《政治學與生活（第十二版）》力圖體現這些浪潮。我們用這些新的事件表明意識形態存在并活躍于美國政治中，事實上，意識形態兩極化已經達到數十年未見的水平。通過醫療革可以看到美國政治文化深處的一個本能認知：大政府是壞的。憤怒貫穿于緩慢的復蘇中，選民們指責總統并表示會讓他在選舉中受到懲罰。
爭論的氛圍可能讓學生對政治再次產生興趣，這對政治學教師們來說是個好消息。救市、赤字、中國的經濟崛起等都引發了討論。近年來，學生們已經對政治感到冷漠，本書一直試圖阻止這種趨勢。現在我們可以問：“好吧，你想要什么樣的國家？你最好現在就開動自己的理性思維，因為你很快就要作出政治選擇了。”
《政治學與生活（第十二版）》一書既授業也傳道。然而，這并不意味著新生們通過導論課的學習就會成為政治科學方面的專家。當然，我們希望能激發他們的好奇心，使一些學生會主修政治科學。本書既不是關于美國政府的文本，也不是關于比較政治的文本。相反，它用美國和其他地區的案例向新生們介紹政治科學的整個領域。剛從高中畢業的學生，很少有熟悉他國的政治體系的，而這正是我們想要糾正的。
第十二版延續了我們一貫的折中方法，以避免兜售任何單一的理論、概念框架或范式作為政治科學的鎖鑰。將任何偉大的設計強加于讀者的企圖，都是違背本學科性質的，也不利于學生知識視野的拓展。不同觀點的教師使用本書也沒有任何問題。重要的是，第十二版仍然認為政治是引人入勝的，并努力將這種感覺傳遞給初次接觸這個學科的年輕人。
本版更新
教師們的參與、局勢的快速進展及同事們的洞見為第十二版帶來了以下變化：
我們修改了第5章，將“憲法”改為“權利”以強調保障很多人認為的所謂普世價值是多么困難。它們可能是普世價值，但其建設過程是漫長的，也是艱辛的。
第6章分析了民主現在面臨的一些懷疑和競爭。權威主義至少在西方金融危機這段時期內要更有效，這似乎也表明了民主的缺點。關于醫療改革的爭論恰好說明了美國的政治文化是怎樣高度懷疑政府項目的。在第7章中它將引領我們討論政治文化。茶黨對大政府的敵意引出了一個古老的問題：我們可以摒棄官僚和官僚制嗎？它將帶領我們進入第14章。
第16章“政治經濟學”更新了經濟衰退和現在如何走出經濟衰退的爭論：支出還是緊縮？現在我們列出的經濟問題包括消費債務和收入不平等。最后一章“國際關系”引入了一個新的討論，即中國的崛起將成為21世紀最重要的話題。
第十一版出版后，我們收到了教師們非常積極的反饋，將原來的21章調整為18章。現在的安排更加合理，在本科學習中，更早地引入了方法論。這不是高級的數字運算——我既不提倡也不參與——而是一個尋求經驗驗證的現實檢驗的方法。當然，你可以使用有效的數字。作為一名教師，我發現自己經常在課堂上解釋與學生論文有關的方法論，所以我決定以“怎么做”的專欄形式插入一些基本的方法論。這些專欄對每章的方法論作了要點說明，涵蓋了中心論點、參考文獻、列表、交叉表、圖形、散點圖和其他一些要點，都是入門級的標準。其他專欄如關鍵概念、比較研究和經典論述強調了政治科學的重要觀點，提供了現實世界的例證，并且使得文本活潑，更加親近讀者。
每一章以思考題開頭，以關鍵術語和參考文獻結尾。本書還將重要的術語用黑體標出并且在每章的頁邊詞匯表中給出定義。作為一名教師，我知道不要假定學生了解政治科學中的關鍵術語。一個概念在特定的語境中是一個意思，換一種語境，你可能需要另一種解釋。這會有一些差異，比如第6章討論的執政精英（占總人口1%的極少數）和第8章中討論的輿論精英（可能是幾個百分點）。
補　充
培生•朗文集團樂于提供一些資源給那些希望通過此書使教與學更有成效和愉悅的政治科學領域的老師和學生們。本書的若干補充材料在“教師資源中心”會提供，這個在線的中心允許教師快速下載專門的輔導材料。歡迎訪問“教師資源中心”主頁（www.pearsonhighered.com/irc）進行注冊和使用。
致　謝
幾位朋友審閱了本書及其較早的版本，我仔細考慮了他們的意見。朗文的科里•卡恩（Corey Kahn ）指出了很多模棱兩可的字眼，我都做了修正。對于這個版本，我要感謝加州州立理工大學的阿尼卡•萊特納（Anika Leithner） 、南伊利諾伊大學愛德華茲維爾分校的林恩• 莫爾（Lynn Mauer） 和斯特利亞學院的喬迪• 彼得森（Jody Peterson）。
本書還需要作進一步的修訂嗎？還是說我已經做得不錯了？我們熱忱歡迎教師們對本書以及與之相關的文本和補充資料積極反饋。各位教師可以通過電子郵件（郵件地址：maxxumizer@gmail.com）直接聯系我。