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《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》明確指出，造就一批名師，名校長。本套文庫從國內一線教學名師和名校長中遴選40位，從教育主張，教學理念，深度課堂和教育故事四個層面全方位地展示各位名師（校長）在教育智慧，教學機智，教育管理，班級管理方面的的獨特理念和實踐，以及各位一線實踐者對教育的豐沛情感。
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《未來教育家文叢:包建新與本真教育》由北京師范大學出版社出版。
目次
緒論本真教育——我的追求
一、本真：我的追求
二、本真教師：實在、質樸
三、本真學生觀：向善是本性，相信潛能
四、本真的師生關系：相互敬畏
五、本真教育境界：精神的契合
第一章本真教育之思
第一節尊重天性
第二節敬畏學生
第三節激勵學生自我成長
第四節尋找合宜的方法
附：教育片言
第二章本真語文教育的追尋
第一節讓語文是語文
第二節讓語文是基礎
第三節讓方法更簡捷
第四節讓文言不枯燥
第五節讓寫作成為生活方式
附：語文教育片言
第三章本真課堂
第一節教師未必比學生高明
第二節課堂是流動的音符
第三節文言的魅力
第四節追求“簡單”境界
第五節在生活語文中呼吸
第四章本真人生
第一節登上教壇
第二節教書生涯
第三節教研之路
第四節行走中的碎片
后記
一、本真：我的追求
二、本真教師：實在、質樸
三、本真學生觀：向善是本性，相信潛能
四、本真的師生關系：相互敬畏
五、本真教育境界：精神的契合
第一章本真教育之思
第一節尊重天性
第二節敬畏學生
第三節激勵學生自我成長
第四節尋找合宜的方法
附：教育片言
第二章本真語文教育的追尋
第一節讓語文是語文
第二節讓語文是基礎
第三節讓方法更簡捷
第四節讓文言不枯燥
第五節讓寫作成為生活方式
附：語文教育片言
第三章本真課堂
第一節教師未必比學生高明
第二節課堂是流動的音符
第三節文言的魅力
第四節追求“簡單”境界
第五節在生活語文中呼吸
第四章本真人生
第一節登上教壇
第二節教書生涯
第三節教研之路
第四節行走中的碎片
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