心安是歸處（簡體書）

蔣嶺

江蘇省南京市溧水區實驗小學教師，中學高級，中國教育學會會員、中國兒童文學研究會會員、中國文藝家協會會員。發表教育教學文章二百多篇，主編、編著《新人文讀本》《有效評課――觀課議課的研究與實施》等60多部圖書，《開放潮·福建教師》《好家長·好少年》專欄作者，出版個人著作《班主任支教之路》《教育心語》《陪孩子一起走過小學》。

序
李敬澤
“中國書籍文學館”，這聽上去像一個場所，在我的想像中，這個場所向所有愛書、愛文學的人開放，不管是白天還是夜晚，人們都可以在這裡無所顧忌地讀書——“文革”時有一論斷叫做“讀書無用論”，說的是，上學讀書皆於人生無益，有那工夫不如做工種地鬧革命，這當然是坑死人的謬論。但說到讀文學書，我也是主張“讀書無用”的，讀一本小說、一本詩，肯定是無法經世致用，若先存了一個要有用的心思，那不如不讀，免得耽誤了自己工夫，還把人家好好的小說、詩給讀歪了。懷無用之心，方能讀出文學之真趣，文學並不應許任何可以落實的利益，它所能予人的，不過是此心的寬敞、豐富。
實則，“中國書籍文學館”並非一個場所，它是一套中國當代文學、當代小說的大型叢書。按照規劃，這套叢書將主要收錄當代名家和一批不那麼著名，但頗具實力的作家的長篇小說、中短篇小說集和散文集等。“中國書籍文學館”收入這批名家和實力作家的作品，就好比一座廳堂架起四梁八柱，這套叢書因此有了規模氣象。
現在要說的是“中國書籍文學館”這批實力派作家，這些人我大多熟悉，有的還是多年朋友。從前他們是各不相干的人，現在，“中國書籍文學館”把他們放在一起，看到這個名單我忽然覺得，放在一起是有道理的，而且這道理中也顯出了編者的眼光和見識。
當代文學，特別是純文學的傳播生態，大抵集中在兩端：一端是赫赫有名的名家，十幾人而已；另一端則是“新銳”青年。評論界和媒體對這兩端都有熱情，很捨得言辭和篇幅。而兩端之間就頗為寂寞，一批作家不青年了，離龐然大物也還有距離，他們寫了很多年，還在繼續寫下去，處在最難將息的文學中年，他們未能充分地進入公眾視野。但此中確有高手。如果一個作家在青年時期未能引起注意，那麼原因大抵有這麼幾條：
一、他確實沒有才華。
二、他的才華需要較長時間凝聚成形，他真正重要的作品尚待寫出。
三、他的才華還沒有被充分領會。
四、他的運氣不佳，或者，由於種種原因，他的寫作生涯不夠專注不夠持續，以至於我們未能看見他、記住他。
也許還能列出幾條，僅就這幾條而言，除了第一條令人無話可說之外，其他三條都使我們有足夠的理由對這些作家深懷期待。實際上，中國當代文學的豐富性、可能性和創造契機，相當程度上就沉著地蘊藏在這些作家的筆下。
這裡的每一位作者都是值得關注、值得期待的。“中國書籍文學館”收錄展示這樣一批作家，正體現了這套叢書的特色——它可能真的構成一個場所，在這個場所中，我們不僅鑑賞當代文學中那些最為引人注目的成果，而且，我們還懷著發現的驚喜，去尋訪當代文學中那相對安靜的區域，那里或許是曲徑幽處，或許是別有洞天，或許是，眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處……

第一輯歲月靜好
印記·色彩
水涼好個秋
雪花兒飄
門前的梧桐樹
難忘往事
踩著高蹺去過年
雪
生活的變遷
綿綿喜雨
田埂之行
團聚
我爸我媽
赴京趕考
“年味”
二十多年的記憶
“頭頂大事”
美存留在“行為”
那一刻我怦然心動
喜憂參半，偶天成
又見花開花落
你若安好便是晴天
又到職稱評審時
馬不停蹄的暑期
“我的世界不能沒有你”
慌·亂
感謝“培訓”
小時的年味
歲月靜好
致青春
致我們終將逝去的童年

第二輯旅遊之際
旅遊之際
北京之旅
遊無想山
出門轉轉
遊天生橋
世博之行
商丘之行
午後的蒲塘

第三輯深淺自知
那些人，那些事
傾聽“神話”
幻由人生
因為有愛
藏書不如讀書
放慢腳步去長大
幽默風趣的“超人群”
行為決定結果
“深”“淺”自知
“無情有心”
說說“讀書”
再說讀書
看書的姿勢
“兒童”是什麼
像孩子一樣地去生活
有狀態才有成長
教師就是這樣
十年磨一“見”
“水似晨霞照，林疑彩風來”
靜待花開

第四輯放飛心靈
行到水窮處，坐看雲起時
清晨，一個人
低頭走路，抬頭看遠方
幸福在哪裡
心安是歸處
學會釋然，
讓陽光照進來吧
放飛心靈
“舍”“得”之間
換個地方呼吸
“緣”來
欲速則不達
“心中有佛萬物秀”
不猶豫，不後悔
“月”“月”相惜
我如何這樣的“溫柔”
“牽一發而動全身”
保持冷靜，繼續向前
得之不喜，失之不悲
你若盛開，清風自來
與田野為鄰

第五輯家有小兒
孩子，你是我們的未來
不爭的事實
“我的未來不是夢”
你的明天有落葉嗎
選擇“自己”
內心的強大才是真正的強大
撕撕撕
榜上無名，腳下有路
孩子，你就是一棵小辣椒
“我不是一隻鴕鳥”
明天會更美好
喝咖啡
榜樣的力量
進步就好
慢慢地陪著你成長
即將開學，你做好準備了嗎
尋找
保留那份“聲音”
如噴湧的甘泉
讓孩子的心靈去閒逛
“三副面孔”
不要讓“寫作”遠離了孩子們
憂與愛

第六輯博言博語
綠的精靈
春的使者
春雪
春之舞
清風明月
眼中的你
原點
那隻跳動的蝴蝶
我是“魚人”
心如原野
博言博語
珍惜當下
做些什麼
無言
尋找“點”
片片翠葉
當財神遇到情人節
一“網”情深
蝴蝶飛呀飛

印記·色彩
1．玻璃窗·藍色
玻璃窗外，有一株高大的我叫不上名字的樹，一堵五彩的畫廊，還有那一道亮麗的風景……
就這樣，我喜歡隔著玻璃窗透看窗外的風景，那層淡淡的，稍微顯得有些模糊，但又使人怡然的蔚藍色，總抒發不夠自己歡樂的心情。
早晨的陽光直射到我的辦公桌上，刺得人眼睛有些生痛，站或坐片刻，脊背上都有陣陣的熱浪在親吻著，一刻不停息。這份熱情讓我退步牆角。還好，時隔不久，一道寬幅綠練遮擋住了陽光的浪漫與溫柔。此刻坐在椅子上的我，安然而又靜然地在鍵盤上敲擊著一天的心得。
累了，泡上一杯濃濃帶有苦澀的茶水，站立，遙望操場那已褪色的草坪，浮想著蝴蝶與蜜蜂的嬉戲；近看那有著濃密樹陰的樹，枝條已悄然間伸展到了玻璃框上，一經意間，枝條也會輕輕地探頭俯視著我的工作，偶爾還會用綠綠的手指敲敲藍色的玻璃，微笑著與我招呼了一聲。
神情集中時，我總是感覺有一群群的身影在關注著我。隔著玻璃窗，我沒有見到任何的一個夥伴。低頭不語，繼續著我的勞作，耳旁又傳來了一陣窸窸窣窣的聲響，我左顧右盼地尋找著，一直未果。再次坐定，窸窣之聲又起，仔細辨識，輕捋窗幔，它在窗外笑——一群麻雀輕輕地敲打著玻璃窗。
西天風起雲湧，玻璃窗上“滴答、滴答”地滑落下幾道雨絲，濕濕的，如同玻璃窗長長的眼睫毛。
玻璃窗外的世界是豐富的，玻璃窗內的溫度是潤潤的！
……