故事諮詢師：心理輔導的隱喻操作（簡體書）

隱喻（metaphor）一詞源自希臘語metaphora，意為“傳遞”，即將真實的事物用影射、模擬的方式傳達出來。咨詢師通過選擇為來訪者“量身訂制”的故事，了解和幫助來訪者，這便是隱喻治療（Therapeutic Metaphors）。

本書特色如下：

★視角獨特：本書為心理治療提供了一種新的方法——隱喻故事，通過講故事，走進人們的內心，達到治愈心靈的神奇效果！

★實用性強：本書案例豐富，通過諸多案例展示，見證隱喻故事的奇妙力量。內容詳實，可操作性強。

★親子互動：本書教會家長如何給孩子編講故事，打開孩子的心靈之門，讓家長成為真正的故事高手。

本書適用：以兒童、成人及家庭為對象的心理咨詢師，家長，孩子，教師，大中專心理學專業學生等。

【閱讀喚醒內在的英雄】

人們似乎對故事有著與生俱來的熱情，故事在滿足人們好奇心的同時還在滿足人們富于想象力的原始思維經驗。在人類還沒有產生語言文字時，是使用意象來感覺客觀世界及思考生活現象的，人們腦神經里會產生栩栩如生的精彩畫面。

童話和奇幻故事的新奇、刺激及變幻莫測的情節和各種鮮活的形象，很自然會讓讀者產生閱讀和聽故事的快感，仿佛回到幼童期以天真無邪和全然接受的方式，富于激情地傾聽智慧老人的故事。如果僅此而已，那么閱讀童話和奇幻作品就理應是小孩子的至愛，為什么有那么多的成人也加入了龐大的閱讀和寫作隊伍呢？

偉大的奧地利心理學家、猶太人弗洛伊德指出，人的心理結構由三種意識構成，心理結構的表層是我們平時能夠察覺和感知的心理過程和內容，如我們的記憶、態度和觀念等被稱為意識。心理結構的中間部分是前意識，它雖然潛隱，但在某種情況下卻可以成為意識部分的心理內容。我們心理結構深藏不露的部分是潛意識也叫無意識，它在意識的最深處，包括各種先天本能和被意識壓抑到無意識中的心理活動，以及一些由創傷事件造成的被壓抑的情感和欲望等。

正是我們心理結構這個深藏不露的部分，也就是潛意識如影隨形般影響著我們的意識內容而我們卻不自知。一方面是意識在壓抑那些原始的沖動、欲望和一些被當事人認為是痛苦的、令人生厭的或者見不得人的事件或者觀念；另一方面被壓抑的部分雖然潛藏不露而能量卻并未改變，于是它們便時時作祟，會以夢、自由聯想和情感轉移的方式呈現，從而釋放被郁結的能量。

弗洛伊德的同事布洛爾醫生有位叫安娜的精神病人，每次來就診時都堅持向醫生描述上一次就診以來的各種真實的幻想和體驗。一段時間之后，安娜的焦慮明顯降低。布洛爾醫生為使安娜更多地傾訴，就在治療中采用了催眠療法，更奇妙的事發生了。每當安娜講出一件與癥狀有關的事，相應的癥狀就會消失。可見，傾訴與傾聽的需求，特別是能反映潛意識深層的情景與聲音的傾訴與傾聽，似乎是人們與生俱來的有著強大心理能量的精神本能。

實際上，童話與奇幻文學就是我們心理現實的投射，是我們內心世界的真實反映。因此，人們寫作和閱讀童話及奇幻文學作品，恰恰就滿足了傾訴與傾聽這樣的深層心理文化需求。童話和奇幻文學就像我們在清醒時所做的夢，無論寫作或閱讀，都可以讓我們的心理現實產生共鳴，讓我們深藏不露的潛意識部分得以呈現和釋放，對于緩解焦慮和打開自我防御機制的精神枷鎖有積極的促進作用。而且童話與奇幻文學可以幫助人們理順內在潛隱的矛盾沖突，整合心理能量，完善我們的心靈地圖，讓我們重新出發，以嶄新的姿態面對客觀現實。

臺灣地區的學者蔡昌雄就曾指出，當我們觀賞《星球大戰》《角斗士》等英雄原型角色與主題如此突出的電影時，在這個過程中因與角色共鳴所引發的情緒起伏高潮，正鮮活地說明了我們當下便活在心靈原型世界的真實。這也許是童話和奇幻文學深深吸引大眾讀者的深層心理原因，于是童話和奇幻文學不僅僅在滿足人們想象力和原始思維的快意感覺，他還有幫助人們發現生命意義和重現生命價值的功能，因此它能以無與倫比的魅力打動眾多讀者也就不足為奇了。

一個人的心理世界和外在的現實世界可以說是互為鏡像的關系，我們心里有什么都會投射在周圍的環境里。每個人的性格都是豐富的是多側面的，就像多棱鏡那般富于變化。也就是說我們豐富多彩的人格面具的背后是有著許多子人格的，是它們輪番登場扮演不同的角色，才讓我們擁有了各式面具或臉譜。認識這些子人格最方便最快捷的方式，就是走入自己內心深處的童話世界，識別童話世界里的演員，是它們的投射讓我們擁有了屬于自己的客觀現實。

心理學里面所說的“投射”的意思是，你會不自覺地想象別人擁有某種情緒或感受，而其實那些感受正是你自己所擁有的感覺。于是我們擁有了自己豐富的心靈世界。于是，每個人都像一顆鉆石那樣有許多面，像彩虹那樣有許多顏色，我們的內在人格有許多的面向和差異，每個人應該都是一座豐富多彩的智慧寶藏，就看我們是不是很用心地去挖掘他，開采他。

怪不得佛說一粒沙里有三千大千世界，其實，我們每個人都擁有屬于自己的心靈王國。也可以這樣講，我們每個人都是自己心靈世界的國王。周圍世界的人，可以認為是我們子人格的投射，因為他們是從我們的眼睛里看到的他們，而未必是原原本本的他們。就這個角度而言，他們似乎就是我們心靈王國里的臣民。

也就是說，我們所看到的都是自己，是我們主觀地為周圍世界的人安排了諸多角色。于是，我們個人與他人及過去的人類都是緊密聯系在一起的。那么我們如何更深刻地認識自己呢？深入童話世界去領略我們內心深處的情景與聲音，不失為一種非常好的精神探險的方便路徑。

深入童話世界不僅僅是閱讀童話，也包括我們親自動筆寫下屬于自己的個人童話，也就是用故事的方式隱喻地寫下我們的生活。我們說，故事有心理治療作用，它以隱喻的方式發生作用。其實質就是我們在寫故事的過程中可以完成內在人格的整合。

比如，一位小說家坐在電腦前，手指不停地敲打鍵盤，在腦子里建構故事布局，情節發展；諸多人物形象開始活躍起來，其實都是作者子人格的投射，這些子人格會不甘寂寞地向作者述說他們是誰，以及他們想要什么；于是子人格之間的關系建立起來，矛盾沖突也發生了，故事新奇而刺激；最后，矛盾轉化，故事結束，心靈舞臺落下帷幕。

當作者完成作品時，會長長地出一口氣，同時發現自己變了，他以前所未有的方式重新認識了自己，并對自己有了新的發現。于是，他在經歷了內心世界的精神歷險之后，以嶄新的姿態走向現實生活的舞臺。

【故事隱喻的心靈視野】

美國原型心理學家卡羅·皮爾森博士在她的專著《內在英雄》里面介紹了瑞士心理學家榮格理論中的六種原型，當然，理論上原型的總數要多得多。原型是透過個人潛意識中的情結呈現出來的，每一個個人情結都可以發展出他的一個具有獨立個性的子人格。每個人都會有一些難以忘懷的往事，特別是那些能夠觸動自己，讓心靈震顫，可以引發無限情緒的個人生命歷史的瞬間，也或許這些事已經被我們忘記了，然而它會隱藏在我們特定情緒的背后變著法兒地捉弄我們，這樣的心靈往事我們就可以把它叫作情結。

因為在我們生命的歷程中經由各種因素鑄成了某些情結，于是就發展了我們多樣化的性格，每一個性格側面似乎有它獨特的生命，與其他的性格側面不同。于是我們把具有獨立個性的那個性格側面稱作子人格。每一個生命都是多樣化的，是復雜而善于變化的，因為在我們心靈深處有著多樣化的子人格。它們是我們的內在英雄，潛伏在我們身體之中，隨時聽從主導人格的召喚，該出手時就出手，決不含糊。

讓我們以法國當代作家賽奇·布魯梭羅的長篇魔法小說《魔眼少女佩吉·蘇》為例來闡釋奇幻文學作品的閱讀意義和價值呈現功能吧。魔眼少女佩吉·蘇的故事實質上是作家賽奇·布魯梭羅的心靈世界里面發生的奇跡故事，我們完全可以把這個故事看作是一個人的心靈王國里面上演的心理劇。

故事里面的角色就是一個人心靈世界里面諸多子人格的象征：主人公佩吉·蘇，女中學生，是一個具有敏銳自知的孩子，難能可貴的是她可以清楚地察覺自己的陰暗面，也就是隱形人；幽靈即隱形人或透明人，代表了一個人的陰暗面；藍狗，原本是名不見經傳的可憐而自卑的小人物，一旦有所成就即驕傲自大，他試圖以勇敢來超越自卑，佩吉·蘇接納了它才使它日益成長起來，并成長為勇猛的斗士；賽巴斯蒂安，也是佩吉·蘇的朋友，70 歲卻保持14 歲男孩的外表，他應該是一個人無意識里面沒有長大的內在小孩，他內心深處的需求沒有得到滿足，于是他因自卑而輕易不肯顯形，要浸泡在百分之百純凈水中才恢復人形，這純凈水就是愛的象征；費爾內，被認同內化了的父親子人格，認為女孩復雜，寧愿有個兒子，代表了佩吉·蘇不能很好接納自己的一面；瑪吉，佩吉·蘇的媽媽，和平型性格，對自由的小女兒感到失望，她和多數媽媽一樣想擁有聽話的乖孩子；朱莉亞，也是與主角人格相左的內在力量，渴望成就一番事業的子人格。此外，還有象征滋生消極情緒的瘋牛和灰色螃蟹，象征自卑情結的能使人縮小的魔界，象征子宮情結的鼴鼠洞，象征戀母情結的花與蜂蜜的迷香，象征自戀情結的殺人玫瑰，等等。

故事講述了一個人廣袤的心靈疆域里面發生的種種矛盾沖突，揭示了一個人深藏不露的潛意識里的秘密，在這樣的講述中，我們發現了生命的意義，以及被我們忽略了的存在價值。而且，如果我們善于調整和使用個人子人格的豐富能量，不但可以讓我們很好地了解自己的心理現實，還可以幫助我們重組內在能量，把外在的重要生活問題處理得恰到好處。這就是我們閱讀和寫作童話和奇幻文學作品的意義和價值。