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由張鵬超所著的《高職院校發展服務型學生工作體系研究》共分為6個篇章對高職院校發展服務型學生工作體系進行了構建研究。具體為：本書的緣起及研究概況、高職院校發展型學生工作體系概述、以生為本的育人理念、高職學生素質教育體系構建、學生成長環境建設、研究式的學生工作方法等，供相關讀者閱讀參考。
作者簡介
張鵬超，男，1971年3月出生。馬克思主義理論與思想政治教育碩士，副教授。現任浙江金融職業學院學工部部長、學生處處長。有15年高職院校學生教育管理工作經驗，側重大學生思想政治教育研究工作。2008年以來，發表學生思政教育文章10余篇，主持完成廳級以上課題5項。
名人/編輯推薦
全書共分為6個篇章對高職院校發展服務型學生工作體系進行了構建研究。具體為：本書的緣起及研究概況、高職院校發展型學生工作體系概述、以生為本的育人理念、高職學生素質教育體系構建、學生成長環境建設、研究式的學生工作方法等。
目次
第一章 導言：本書的緣起及研究概況
一、本書的緣起與意義
二、國內外研究情況概述
三、本書的研究思路、主要內容與研究價值
第二章 高職院校發展服務型學生工作體系概述
第一節 高職院校學生工作體系的現狀
一、高職院校發展概述
二、高職院校學生工作概述
第二節 高職院校發展服務型學生工作體系探析
一、高職院校發展服務型學生工作體系的內涵
二、構建高職院校發展服務型學生工作體系的意義
第三章 高職院校以生為本的育人理念
第一節 高職院校以生為本育人理念探析 第一章 導言：本書的緣起及研究概況
一、本書的緣起與意義
二、國內外研究情況概述
三、本書的研究思路、主要內容與研究價值
第二章 高職院校發展服務型學生工作體系概述
第一節 高職院校學生工作體系的現狀
一、高職院校發展概述
二、高職院校學生工作概述
第二節 高職院校發展服務型學生工作體系探析
一、高職院校發展服務型學生工作體系的內涵
二、構建高職院校發展服務型學生工作體系的意義
第三章 高職院校以生為本的育人理念
第一節 高職院校以生為本育人理念探析
一、以生為本育人理念的內涵
二、樹立以生為本育人理念的必要性
三、以生為本育人理念的內在要求
第二節 高職院校以生為本育人理念的實踐
一、高職院校學生工作以生為本育人理念的實踐載體構建
二、高職院校學生工作以生為本育人理念實踐案例
第四章 高職院校學生成長環境建設
第一節 完善“三全育人”機制，營造良好的育人環境
一、完善“三全育人”機制的總體要求
二、構建全過程育人體系
三、提高全員育人能力
四、實現全方位育人
第二節 深化高校“平安校園”機制，維護學生安全穩定工作
一、深化高職院校學生安全穩定工作面臨的主要問題
二、以“平安校園”建設為抓手，構建維護學生安全穩定的長效機制
第三節 高職院校學生學習指導體系構建
一、高職院校學生學習指導體系構建的意義
二、高職院校學生學習指導體系構建的目標和現狀分析
三、高職院校學生學習指導體系的主要構成
第四節 高職院校學生職業生涯規劃與就業指導
一、高職院校學生職業生涯規劃指導
二、高職院校學生就業與創業指導
第五節 基于生活指導視角下的大學生文明寢室建設研究
一、大學生文明寢室創建中存在的問題
二、大學生文明寢室建設的必要性和重要意義
三、生活指導的理論基礎及內涵
四、生活指導視角下的大學生文明寢室建設實踐與探索
第六節 發展服務型學生心理健康教育工作體系研究
一、高職院校學生心理健康教育的現狀
二、發展服務型學生心理健康教育工作體系的理論概述
三、高職院校學生發展服務型心理健康教育工作體系的構建與完善
第七節 高職院校發展服務型資助工作體系研究
一、我國學生資助工作現狀
二、發展服務型資助的內涵及主要特征
三、構建發展服務型資助工作體系的重要意義
四、高職院校發展服務型資助工作體系的構建
五、案例共享：撰寫書信感恩明理
第五章 高職院校學生素質教育載體研究
第一節 高職院校學生素質教育載體構建研究
一、高職院校學生素質教育載體構建的必要性
二、高職院校學生素質教育載體構建的原則
三、高職院校學生素質教育載體的構建
第二節 高職院校學生素質教育載體案例
一、學生“千日成長工程”簡介及解決的主要問題
二、學生“千日成長工程”的理論依據
三、學生“千日成長工程”解決問題的方法
四、學生“千日成長工程”的創新點
五、學生“千日成長工程”的推廣應用效果
六、案例共享：零距離溝通關愛金院學子零過渡上崗彰顯示范成效
七、案例共享：深化學生“千日成長工程”推進立體化育人體系建設
第六章 高職院校學習型學生工作隊伍建設
第一節 淺析高職院校學習型學生工作隊伍建設
一、學習型學生工作隊伍的概念界定
二、建設學習型學生工作隊伍的重要性·一
三、建設學習型學生工作隊伍的策略
第二節 高職院校班主任隊伍建設
一、高職院校班主任的地位與作用
二、高職院校班主任的角色定位
三、高職院校班主任應具備的素質
四、高職院校班主任隊伍結構
五、高職院校班主任隊伍建設的原則
六、高職院校班主任工作的特征和重點
七、高職院校班主任隊伍建設存在的不足
八、加強高職院校班主任隊伍建設
第三節 高職院校輔導員隊伍建設
一、浙江省高職院校輔導員隊伍建設的基本情況
二、進一步加強輔導員隊伍建設
第四節 高職院校學生干部隊伍建設
一、高職院校學生干部隊伍建設的現狀
二、目前高職院校學生干部隊伍建設存在的問題
三、加強高職院校學生干部隊伍建設的舉措
第七章 高職院校研究式學生工作方法
第一節 高職教育背景下的學生工作及方法
一、高職教育
二、高職院校學生
三、高職院校學生工作
四、高職院校學生工作方法
第二節 研究式學生工作方法：高職院校學生工作內涵創新的重要手段
一、方法與方法論
二、研究式學生工作方法的理論基礎
三、研究式學生工作方法的主要內容
第三節 研究式學生工作方法的探索與實踐
一、研究式學生工作方法：浙江金融職業學院的探索與實踐
二、研究式學生工作方法的深化與改進
參考文獻
索 引
后記
一、本書的緣起與意義
二、國內外研究情況概述
三、本書的研究思路、主要內容與研究價值
第二章 高職院校發展服務型學生工作體系概述
第一節 高職院校學生工作體系的現狀
一、高職院校發展概述
二、高職院校學生工作概述
第二節 高職院校發展服務型學生工作體系探析
一、高職院校發展服務型學生工作體系的內涵
二、構建高職院校發展服務型學生工作體系的意義
第三章 高職院校以生為本的育人理念
第一節 高職院校以生為本育人理念探析 第一章 導言：本書的緣起及研究概況
一、本書的緣起與意義
二、國內外研究情況概述
三、本書的研究思路、主要內容與研究價值
第二章 高職院校發展服務型學生工作體系概述
第一節 高職院校學生工作體系的現狀
一、高職院校發展概述
二、高職院校學生工作概述
第二節 高職院校發展服務型學生工作體系探析
一、高職院校發展服務型學生工作體系的內涵
二、構建高職院校發展服務型學生工作體系的意義
第三章 高職院校以生為本的育人理念
第一節 高職院校以生為本育人理念探析
一、以生為本育人理念的內涵
二、樹立以生為本育人理念的必要性
三、以生為本育人理念的內在要求
第二節 高職院校以生為本育人理念的實踐
一、高職院校學生工作以生為本育人理念的實踐載體構建
二、高職院校學生工作以生為本育人理念實踐案例
第四章 高職院校學生成長環境建設
第一節 完善“三全育人”機制，營造良好的育人環境
一、完善“三全育人”機制的總體要求
二、構建全過程育人體系
三、提高全員育人能力
四、實現全方位育人
第二節 深化高校“平安校園”機制，維護學生安全穩定工作
一、深化高職院校學生安全穩定工作面臨的主要問題
二、以“平安校園”建設為抓手，構建維護學生安全穩定的長效機制
第三節 高職院校學生學習指導體系構建
一、高職院校學生學習指導體系構建的意義
二、高職院校學生學習指導體系構建的目標和現狀分析
三、高職院校學生學習指導體系的主要構成
第四節 高職院校學生職業生涯規劃與就業指導
一、高職院校學生職業生涯規劃指導
二、高職院校學生就業與創業指導
第五節 基于生活指導視角下的大學生文明寢室建設研究
一、大學生文明寢室創建中存在的問題
二、大學生文明寢室建設的必要性和重要意義
三、生活指導的理論基礎及內涵
四、生活指導視角下的大學生文明寢室建設實踐與探索
第六節 發展服務型學生心理健康教育工作體系研究
一、高職院校學生心理健康教育的現狀
二、發展服務型學生心理健康教育工作體系的理論概述
三、高職院校學生發展服務型心理健康教育工作體系的構建與完善
第七節 高職院校發展服務型資助工作體系研究
一、我國學生資助工作現狀
二、發展服務型資助的內涵及主要特征
三、構建發展服務型資助工作體系的重要意義
四、高職院校發展服務型資助工作體系的構建
五、案例共享：撰寫書信感恩明理
第五章 高職院校學生素質教育載體研究
第一節 高職院校學生素質教育載體構建研究
一、高職院校學生素質教育載體構建的必要性
二、高職院校學生素質教育載體構建的原則
三、高職院校學生素質教育載體的構建
第二節 高職院校學生素質教育載體案例
一、學生“千日成長工程”簡介及解決的主要問題
二、學生“千日成長工程”的理論依據
三、學生“千日成長工程”解決問題的方法
四、學生“千日成長工程”的創新點
五、學生“千日成長工程”的推廣應用效果
六、案例共享：零距離溝通關愛金院學子零過渡上崗彰顯示范成效
七、案例共享：深化學生“千日成長工程”推進立體化育人體系建設
第六章 高職院校學習型學生工作隊伍建設
第一節 淺析高職院校學習型學生工作隊伍建設
一、學習型學生工作隊伍的概念界定
二、建設學習型學生工作隊伍的重要性·一
三、建設學習型學生工作隊伍的策略
第二節 高職院校班主任隊伍建設
一、高職院校班主任的地位與作用
二、高職院校班主任的角色定位
三、高職院校班主任應具備的素質
四、高職院校班主任隊伍結構
五、高職院校班主任隊伍建設的原則
六、高職院校班主任工作的特征和重點
七、高職院校班主任隊伍建設存在的不足
八、加強高職院校班主任隊伍建設
第三節 高職院校輔導員隊伍建設
一、浙江省高職院校輔導員隊伍建設的基本情況
二、進一步加強輔導員隊伍建設
第四節 高職院校學生干部隊伍建設
一、高職院校學生干部隊伍建設的現狀
二、目前高職院校學生干部隊伍建設存在的問題
三、加強高職院校學生干部隊伍建設的舉措
第七章 高職院校研究式學生工作方法
第一節 高職教育背景下的學生工作及方法
一、高職教育
二、高職院校學生
三、高職院校學生工作
四、高職院校學生工作方法
第二節 研究式學生工作方法：高職院校學生工作內涵創新的重要手段
一、方法與方法論
二、研究式學生工作方法的理論基礎
三、研究式學生工作方法的主要內容
第三節 研究式學生工作方法的探索與實踐
一、研究式學生工作方法：浙江金融職業學院的探索與實踐
二、研究式學生工作方法的深化與改進
參考文獻
索 引
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