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《杜威教育名篇（悅讀版）》一書由華東師范大學教育學系趙祥麟和浙江大學教育學院王承緒編譯。該書包括了杜威從1897年到1952年的24本（篇）主要論著，其中既有《民主主義與教育》《學校與社會》《兒童與課程》《明日之學校》《我們怎樣思維》《經驗與教育》等一些重要著作，又有《我的教育信條》《教育上的興趣與努力》《芝加哥實驗的理論》《心理學中的反射弧概念》等一些重要文章。從書中，讀者可以了解杜威的教育思想體系。
作者簡介
趙祥麟，男，1906年生，華東師范大學教授，長期從事外國教育史的教學和研究工作。王承緒，男，1912年生，浙江大學教育系教授，比較教育專業博士生導師。
名人/編輯推薦
大師是一堵墻，也是一扇窗，即便只剩下隱隱約約的背影，他們依然代表著教育與教學的時代高峰。追尋大師腳步，仰望大師背影，在教育路上，與他們同行。
目次
序言
前言
我的教育信條
學校與社會
兒童與課程
教育上的道德原理
教育上的興趣與努力
明日之學校
民主主義與教育
進步教育與教育科學
教育科學的資源
我們怎樣思維
芝加哥實驗的理論
教育和社會變動
經驗與教育
前言
我的教育信條
學校與社會
兒童與課程
教育上的道德原理
教育上的興趣與努力
明日之學校
民主主義與教育
進步教育與教育科學
教育科學的資源
我們怎樣思維
芝加哥實驗的理論
教育和社會變動
經驗與教育
序言
前言
我的教育信條
學校與社會
兒童與課程
教育上的道德原理
教育上的興趣與努力
明日之學校
民主主義與教育
進步教育與教育科學
教育科學的資源
我們怎樣思維
芝加哥實驗的理論
教育和社會變動
經驗與教育
教育和社會秩序
人的問題
《教育資源的使用》一書引言
附錄 心理學中的反射弧概念
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