2014-2015中考優秀真卷作文（簡體書）

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6.對失誤文升格進行專項點撥，結合閱卷規則，指導考生謹慎審題，避免不當失分
7.多角度素材分享，教你高效運用素材，無需記憶海量素材，一材多用，輕裝上陣
8.精選經典傳統文化素材，短小精悍，可仿寫可參考。

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浙江寧波卷
命題作文：深處
■ 題 目
閱讀下面文字，按要求作文。（60分）
大海的深處也許隱藏著美麗的珊瑚，目光的深處也許飽含著濃濃的愛意，記憶的深處也許沉淀著生活的真諦，文字的深處也許寄寓著豐厚的意蘊……
請以“深處”為題寫一篇文章。
要求：①聯系自己的生活體驗寫作；②文體不限，文章不少于500字；③文中不要出現含有考生信息的人名、校名、地名等。
【考題直擊】
與2013年一樣，寧波市2014年中考作文試題仍采用全命題形式。試題難度、區分度明顯高于往年。
1.難度更大。2013年考題“2013，我的夏天”，從審題角度而言較為淺易，考生只要抓住2013年夏天與往年的不同之處行文即能寫出緊扣題意的文章來。“深處”一題從詞語含義的角度而言更富語文味，需要較強的語言理解能力才能準確地把握題意。看得出來，命題者不希望在考場之中出現宿構、套作之作，將視線投射于“深處”這一幾乎被考生忽略的詞語，極大地考驗了考生的審題水平。
2.區分度更大：“深處”一題扣入題意不難，但凡生活中與“深處”有關的內容，比如大海、溶洞、知識……都可入文；但要扣準題意卻并不容易，需要考生具有表里結合的駕馭能力，在構思立意時找到一個將二者密切結合起來的“點”，既關注生活中事物的“深處”，更關注事件的深刻性這一“深處”。考題的這一特性決定了考題較為顯著的區分度。
3.審題要點：這是一個獨詞式的考題，審題時可根據考題導語適當加以拓展，來擴大自己的審題視界：（1）自然的深處——幽深，暢寫自然深處的探索讓我感悟到的“深處”；（2）目光的深處——深情摯意，暢寫親情、友情讓我感悟到的“深處”；（3）記憶的深處——深刻記憶，暢寫記憶某一角落在我心底留下的“深刻”印痕；（4）文字的深處——深刻意蘊，暢寫我在閱讀過程中體會形象、語言、哲理時的“深刻”體會；（5）社會的深處——深入解讀社會現象、人性的陰暗或光輝，暢寫我融入社會時所見所聞得到的“深刻”啟示。
4.全方位的選材角度：認真審讀考題及其導語后不難發現，寫作“深處”一題，其實可供選擇的素材范圍很寬廣，既可寫親情友情，又可寫挫折磨難，還可寫閱讀休閑，寫社會見聞，考生在平時訓練時遇到的素材大都能運用到寫作之中，為考生自由而深刻地抒發感情、表現觀點，提供了較大的發揮空間。
不過，值得注意的是，閱卷過程中我們遇到了大量的題材撞車答卷，所以，選擇新穎的材料對考試成敗起著極為關鍵的作用，這是考生需多加注意的。
5.表里結合的立意視角：從立意的角度而言，要寫出出彩的文章，還需運用表里結合的技巧構思布局：文章應由“表”開始，即從生活中遭遇到的與“深處”的表層含義有關的人事景物開始；文章應由“里”收束，即對生活中與“深處”有關的人事景物抒發一段“真摯”的情感，或得到一個“深刻”的啟示。
【點擊閱卷場】
閱卷場出現的問題較多，以下是比較突出的幾點：
1．絕大部分考生寫的是寫人敘事類文章，而這類文章中又以表現親情、友情的文章居多，題材和主題相似度極高，如果能以寫景抒情的散文，或是議論精辟的議論文形式出現，則更易引起閱卷老師的關注。
2．今年的作文考試有10分分配給了漢字書寫、詞語運用、標點使用和句子正確通暢上，而不少考生因為在日常訓練中沒有關注這幾方面的要求，導致不必要的失分，需引起重視。
3．書寫直接影響到老師的評分情緒，寫一手工整的漢字，至少可在作文真實水平的基礎上上浮3分；另外，字數少于600字的文章也會因為太過單薄而極大地降低得分。
4．無法理解“深處”的深意，寫得膚淺的文章較多，這類文章一般都被判為三類文。

【寧波考區最假感人作文】
榮獲年度最假感人滿分文
一類文上 得分60分
深 處
寧波一考生
小徑蜿蜒而上，攀向山林深處。
腳下凹凸不平的感受有些陌生，卻似乎比城里一成不變的道路更親切。步入密林，光線漸漸幽暗。一眼望去，滿目翠竹，修長的身影交錯矗立，即便是素來最不聽話的枝葉，也像是經過細細打理，茂密而齊整。
仿佛聽到了溪流聲，越走越發清晰，不多會兒便有一泓小小溪澗橫在路前，像是新生嬰兒般以稚嫩的童音描繪著夢想，潺潺的溪聲柔和而愉悅。它來自山的深處，奔向山腳，奔向遠方理想的海。
目光上移，我看到一個模糊的剪影，自深處而來。走近了，是一位頭發斑白的老人，挑著擔，兩頭是滿裝的鮮筍。似乎留意到我專注的目光，她的腳步停在溪邊，放下籃子取了幾根嫩筍放入清水，透著白的筍身上的泥沙便一點點褪去。我一時語塞，老人卻抬頭一笑：“小姑娘來山里玩啊？”我點頭“嗯”了一聲，不知該怎么開口。老人也不再作聲，或許是對我的冷淡感到不快？接著，她仔細地洗凈了幾根挑出的筍娃兒，竟向我遞來，我愣了愣，訥訥而遲緩地接下，一句“謝謝”支吾了半天才出口。老人樸實地笑了笑，吃力地用普通話說道：“咱們這兒沒什么好東西，這會兒就這滿山的筍是寶貝，鮮得很哩。”我驚訝于老人的熱情，連忙再次道謝，這才想到確實沒有刨了筍在半路上洗干凈的道理，想來是她見我好奇的樣子才這么做的。
“趁著新筍還沒老，今個兒還得再上一回山，小姑娘，我先把這些帶下山了。”說著老人直起身，又挑起擔來，與那沉甸甸的籃子相比，她的身子顯得有些柔弱。然而，她的腳步卻是穩穩的，像是給予一個萍水相逢的朋友一份厚禮后，擔中換上了另一份厚重的回禮。
她自深處走來，一如來自深處的竹，盡管沒有筆直的脊梁；一如來自深處的溪，盡管沒有清脆的聲響。她以竹一般堅韌的毅力，溪流般緩慢而堅定走下山去。
“媽媽，這么干凈的河水是從哪里來的呀？”
兒時的問題，此刻有了答案。來自山的深處，來自那善良淳樸的深處。
山腳，溪水匯入小河，我想，它必定會流向更遠處，奔流不息。
【感人理由】
這是由閱卷專家組推薦的最感人的中考滿分作文之一，其推薦理由具體如下：
1.關注生活，選材新穎。只是一次小小的休閑之旅，只是收到了一位老人的幾根竹筍，就深深打動了“我”的心，更促使“我”做了一次更深層次的思考。這樣的選材不僅新穎到不可復制的程度，更因為考生過人的才思而使得文章表現的主旨雋永而深刻——干凈的河水寄寓的是“我”對淳樸鄉風的贊美，“來自山的深處”即是扣題之語，更是“我”發自內心深處的感嘆。
2.情感細膩，描摹傳神。文章以極細膩的情感取勝，主要表現為“我”對于自然的形象描寫，對老人的神態與語言及“我”的心理活動的細膩描寫，是細膩的情感指引著考生細致觀察生活，對生活的細致觀察又成就了考生細膩的筆觸，并最終鍛造出一篇不可多得的滿分佳作來。
3.景為情生，用語典雅。文章以恰到好處的景物烘托表現主旨，幾乎每一個環節都未離開對“深處”的表現，幾乎無一處不在為山的深處、溪水的深處、善良淳樸的深處服務，“抵不住”“目光上移”“自深處而來”“訥訥而遲緩”……用語看似平凡，卻極簡潔、極典雅，就是在這樣平凡簡練的語言中，考生對山村人情世態的深度觀察與思考，才更富深度，更具張力。

【優秀作文】
優秀作文
一類文上 得分58分
深處
寧波一考生
也許會在多年后的某個黃昏，從偶然翻開的扉頁中落下，沒有芳香，無聲無息，無論如何追索，一切只如云影般掠過，逐漸隱沒于日落后的群嵐。只是，那透著玫瑰色的夕陽依舊做著最壯烈的掙扎。
——小傳
斑駁的日光灑落書案，只是續一小杯茶的工夫，不經意間便退到了山的另一邊。歲月的花絮總攜著縷縷溫情浮過心頭，恍若那片深綠。
它，沒有漫天繁花般的浪漫，沒有瀟瀟絮雨般的傷感，沒有颯颯秋風般的撩人，唯有淡淡月光，閃爍著，柔柔地傾瀉于身畔，宛如輕柔的夢幻旋律。
竹影，悄然映于泉中，映于土壤，抑或是映于月中？如夢、似幻、如風、似霧，如此不屑凡塵瑣事地綻放于紅塵，不染渾濁，清淡優雅。
寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒。耳畔恍若傳來一聲輕吟。陳繼儒是在寫竹嗎？不諳世事的竹。
每每望竹，總油然生出些舒心來，漸漸地，心境也便變得淡然。脫俗的姿態，留住我的目光，淡竹，淡竹，一泓清泉般的淡竹。
根須從不暴露，卻那么固執不懈地沖破土壤，突破巖層，艱難不懼，越扎越深，直到汲取到自己所需要的養分。就這樣，時光之輪再一度碾過一個季節，多少刻骨銘心的經歷都被時光的水流沖刷殆盡，然而，你身上的斑駁仍依稀可見，或許是太過于懷舊，不愿抹去歲月的痕跡吧。
枝葉繁密不求結果，只將翠綠點染山嶺，不問來年在何方，默默付出從不奢求回報——“出世予人惠，捐軀亦自豪”，竹啊。春夏秋冬，歲歲年年，頂翠冠，穿綠衣，不改最初的束裝，用深深的綠凈化人們的煩躁，陶冶人們的情操——心無雜念，甘于孤寂，不求聞達于莽林，不慕熱鬧于山嶺。
“一節復一節，千枝攢萬葉；我自不開花，免撩蜂與蝶。”扎根于山的深處，扎根于大地深處的竹啊。
只愿獨步山林，靜靜聆聽你的聲息。
【名師點評】
1．濃情寫竹，別開生面。文章選取四君子之一的“竹”作為寫作素材，避開了古人常詠的正直、虛心、有氣節的常規立意，將“深處”的題旨融入“竹”中，在翠竹“扎根于山的深處”“大地的深處”之中凸顯考生的審題立意能力，寫得情真意切。
2．簡練華美，才思無限。能夠在不長的時間內寫出幾乎無法找到語言弊病的文章來本就不易，能寫出如此華美無瑕的文章更是難上加難，考生錘煉語言的能力由此可見一斑。“恍若”“不諳”“點染”“殆盡”……雅詞美句俯拾即是，體現出考生極為不俗的才思。
3．美中不足的是考生對“自身生活體驗”的融入不夠到位。
得分點：旁征博引 簡練華美