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哈佛大學教育學院思維訓練課：讓學生學會思考的20個方法（簡體書）
商品資訊
系列名：常青藤課堂教學課堂管理
ISBN13：9787515325101
出版社：中國青年出版社
作者：(美)羅恩‧理查; (美)馬克‧丘奇; (美)卡琳‧莫里森
出版日：2022/02/01
裝訂／頁數：平裝／281頁
規格：23.5cm*16.8cm (高/寬)
版次：1
人民幣定價：36 元
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商品簡介
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商品簡介
教育改革家提出，思考比教學內容更重要。如何實現學生學習成績與思維能力的雙贏，是現代教學的重要問題之一。本書通過明確的教學目標、設計巧妙的教學活動、創新的教學工具，提高學生的課堂參與度、獨立思考能力以及學習的自主性。哈佛大學教育學院教授，經過10年全球廣泛的實踐與研究，跨越從小學到大學各個階段，涉及美國、新西蘭、瑞典、比利時、澳大利亞等國的公立、私立學校，提出了思維透明化的教學理念：學生將思考的過程傳遞給教師，教師挖掘學生的思考潛力，從而提高課堂和學習的效率。在這樣的課堂中，學生的思考是被關注的、被尊重的、被鼓勵的。思維透明化的課堂能夠產生一種神奇的變化，讓學生和教師發生真正的轉變――學生自信滿滿，教師教學更有目標。本書的目的不僅包括指導學生學會思考，而且包括引導他們在思考中學習，即把學習和思考結合起來。對於教師，充分相信學生的思維能力，一定可以實現課堂教學的重大突破。
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