父母新知：讓孩子學會交朋友（簡體書）

家庭教育暢銷書《我家小孩有人緣》的姊妹篇。本書從兒童心理發展的特點著手，幫助家長分析孩子的問題，用一些實用的心理學小技巧、小訓練，幫助孩子學會交朋友，形成友誼觀。為了讓家長好懂易學，本書用案例、講方法，幫助家長用有針對性的辦法，培養孩子的友誼觀。
現在的孩子大多數都是獨生子女，在家庭中，缺少與兄弟姐妹相處的機會。因此，對于現在的父母，如何讓自己的孩子學會交朋友，如何幫助自己的孩子在與同伴交往中學會理解和忍讓，并獲得社會交往能力，這是相當重要的教養環節。
本書從兒童心理發展的特點著手，幫助家長弄清交往能力的內涵，用一些實用的生活案例，心理學小技巧、小訓練，指導家長如何教孩子學會交往，學會控制自己的情緒，引導孩子建立良好的同伴關系。
交往能力的關鍵點：
1. 讓孩子更好地遵守和適應社會規則，懂得尊重他人，學會與同伴相處，建立良好的同伴關系。
2. 在面對同伴矛盾、別人遇到困難的時候，他們能有解決這些問題的技能。
3. 培養愛的能力，要熱愛我們的社會和生活、學習、居住的地方，愛的情感，有助于他們成為負責、有愛心的人。

艾永明，也用筆名聞少聰，畢業于北京師范大學心理學系，心理學專家，青少年問題發展專家，為多家雜志和媒體撰稿。始終關注于孩子的成長事業，出版有多部廣受歡迎的兒童教育著作，如《我家小孩不拖拉》、《我家小孩有點倔》等等。

1、 一個籬笆三根樁，一個好漢三個幫！少子時代，朋友比什么都重要！
2、 每個人都必須學會與人相處。父母要幫助孩子，讓他會交朋友，有好朋友。
3、 素質教育操作手冊，光有理念是不夠的，父母最重要的是要知道怎么做。
3、解答父母疑惑，從書中找尋幫助孩子建立友誼的關鍵辦法。

一 孩子害怕和別人玩，還總鬧矛盾，該怎么辦？

1 學會交往，學會成長

孩子在成長，自然要和別人相處，學會和別人一起生活，但是如果孩子缺乏和別人相處的能力，就有可能被排斥在外，如果我們沒有意義識到這一點，孩子的就可能被阻礙。

曾經遇到過一位媽媽，她的孩子性格特別古怪，經常會因為一點小事和別人吵架，老師調解不了，只好找家長，弄得她心情也很壞。不過，她總覺得，這畢竟只是孩子的小事情，沒什么大不了的，所以就沒怎么放在心上。
有一天，老師又打來電話了，說是孩子又和別人吵架了，起因是這樣的。孩子有一塊橡皮，是媽媽到外地的時候特意給她買的，上面有一個很好看的卡通圖案，畫的是藍色的天空和一只可愛的鴿子，樣子特別可愛，媽媽很喜歡，買回來以后，孩子也很喜歡。在學校畫畫的進候，孩子把橡皮拿出來了。有的小朋友就說：
“毛毛，你的橡皮真好看，我也很喜歡。”
毛毛當然很高興，于是愉快的說：“那當然，這是我媽媽特意從外地給我買回來的。”
那個小朋友就接著問：“上面的圖案是什么呢？一定是一只白鴿子吧。”
毛毛說：“這不是鴿子，這是喜鵲。”
那個小朋友說：“這明明就是一只鴿子嘛！”
毛毛則固執的說：“就不是，這不是鴿子。”

結果，就是因為這一點小事，兩個人吵起來了，還打起架來，兩個孩子都哭了起來，老師弄清楚原因之后，又看了橡皮上的圖案，認為那位小朋友說的是對的。
可是面對老師的“裁決”，毛毛還是不服氣，覺得老師不偏向自己。
沒辦法，老師只好把情況和媽媽說了，希望媽媽能夠幫著協商解決。而且，因為這件事，班里別的小朋友都不敢和毛毛來往了，因為都知道她性格不好，不能說她的不是。
這樣，孩子在學校就感到很孤立，對媽媽說：“我不想去幼兒園了，他們都不理我。”
這讓媽媽也很困惑。

孩子在成長，在和小伙伴的相處中他們也會遇到很多問題，比如：
與別的小朋友吵架了；
別的小朋友不和自己一起玩；
與小伙伴們相處的時候，自己受到了委屈；
為什么別的小朋友不歡迎自己；
不知道該怎樣和老師相處和交流；
不知道怎樣融入集體；
覺得被孤立，不知道怎么辦；
等等

離開了父母，在學校這個小小的“社會”里，孩子就需要學會和別人一起生活，不會和別人相處，自然會影響到孩子在學校的學習和生活，乃至影響到他們將來的成長。

有一位大學老師，給我講過這樣一個故事。
她班里有一位學生，有著傲人的天賦，高中畢業的時候，以當地高考狀元的身份考入一所著名的理工大學。在大學里，他刻苦學習，學習成績優異，又以保送生的身份讀了研究生。
在大學期間，他繼續努力學習，每天主要的任務就是在宿舍、教室之間往來。在讀研究生之后，指導老師看到他基礎知識很扎實，又踏實肯干，就讓他參與到自己的一些研究項目中去。為了完成這些項目，他需要經常走出校門，到外面的實驗室里去做實驗。
有一天，指導老師突然接到一個電話，電話是從這個男孩所在的單位打來的，電話里，有人對他說：
“你們為什么要派××（就是那個男孩）來呢？”
指導老師感到很驚訝：“因為他是我們這里成績最好的學生啊！”
電話那個人也很驚訝：“是嗎？可是我們一點都看不出來，只覺得這個人很孤僻，很難相處。”
原來，這個男孩雖然有著出眾的專業知識，但因為從小就鉆在書堆里一心苦讀，連基本的與別人相觸的常識都沒有，一到新的崗位，大家等著他能夠把自己的知識貢獻出來，一起把事情做好，可是這個男孩，性格很孤僻，不擅于合作，每天一到單位，就自己忙碌起來，也不和別人說話。大家在一旁看著，不知道他在干什么，想問他，看到他很專心的樣子又不知道該問些什么。
一連幾天過去了，大家都不知道這個高才生在搞什么名堂，只好給他的指導老師打電話。

作為父母，看到這種情況，我們可以得到什么啟發？
孩子離開我們，到學校里去，但不等于就完全脫離我們了。面對新的生活環境，面對生活中的“矛盾”，如果我們不能夠幫助他們解決，他們就會感到害怕，不愿意再和別人相處，有的還會和別人吵架，甚至自己封閉起來。
孩子不愿意和別人交往，不會和別人交往，久而久之，性格就可能變得孤僻，愛發脾氣，不會和別人相處，這樣，他們長大了以后，也可能把這種行為方式帶到生活中，總和別人鬧矛盾，這樣，他們就很難取得成功。
所以，我們應該注意從小培養孩子的交往能力，告訴他們怎樣和別人一起生活，一起學習，這樣，孩子將許多方面受益：
他將成為一個自信、樂觀的人；
他將成為一個心胸寬廣、寬容大度、心靈健康的人；
他將懂得如何關心別人，也懂得如何得到別人的愛，將擁有許多的朋友；
他將具備很強的與別人合作的能力，知道怎樣與別人合作，直到取得成功。
……
所以，我們要從現在開始注意培養孩子的交往能力，幫助他們完善性格，為他們將來的事業發展打下良好的基礎。