商品簡介
本書以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》為指導，提供了中小學辦學與管理的重要方略、基本途徑和案例，旨在引導中小學進一步規范教育行為，更好地完成新時期所賦予的全面提高教育教學質量的任務。
在內容上，本書遵循學校辦學的規律及學生成長和教師發展的規律，圍繞走進學校“評什么”和“如何評”這兩條線索，梳理出觀察與評價學校的關鍵因素和要點，幫助評價者獲得觀察與評價學校的標準、方法和技術。
在結構上，本書包括六章，分別是“學校治理結構”“學生管理”“課程與教學管理”“教師管理”“教育資源管理”“安全管理”。
作為廣大教育行政干部、教育督導人員和中小學校長、教師的必讀教材，本書既是學校評價的工作指南，又是學校管理者進行自我約束、自我發展和自我評價的操作手冊。
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《中小學校管理評價》簡介
前瞻性：本書堅持立足現實，面向未來，致力于貫徹落實十八大和十八屆三中全會精神，全面深化中小學校管理評價改革，大力推動中小學校治理體系和治理能力現代化，以培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。
權威性：本書由教育部袁貴仁部長擔任主編并作序，教育部督導辦組織專家學者合作編寫，并授權人民教育出版社獨家出版。
系統性：本書以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》為指導，提供了中小學校辦學與管理的思想理論、重要方略、基本途徑和典型案例，涉及中小學校教育教學和行政后勤等各個方面，旨在引導中小學校進一步規范教育行為，更好地完成新時期所賦予的全面提高教育教學質量的任務。
針對性：本書遵循學校辦學的規律及學生成長和教師發展的規律，緊密結合中小學校常規管理評價中的重點、難點和疑點問題，圍繞走進學校“評什么”和“如何評”這兩條線索，梳理出觀察與評價學校的關鍵因素和要點，以幫助評價者獲得觀察與評價學校的標準、方法和技術。
科學性：本書依據現代教育科學理論，吸收和反映了國內外中小學校管理評價的實踐智慧、經驗和最新研究成果，在結構上包括“學校治理結構”“學生管理”“課程與教學管理”“教師管理”“教育資源管理”“安全管理”，共計六章。
實用性：作為廣大教育行政干部、教育督導人員和中小學校長、教師的必讀教材，本書既是學校評價的工作指南，又是學校管理者進行自我提升、自我發展和自我評價的操作手冊。
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