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商品簡介
名人/編輯推薦
目次
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導語
許建美編著的這本《教育政策與兩黨政治－－英國中等教育綜合化政策研究（1918－1979）》擬以時間為順序，以中等教育綜合化政策為主線索，考察英國自20世紀前半期形成三軌制中等教育結構，至20世紀80年代初綜合中等教育在英國教育制度中確立主導地位的歷史過程。其中將研究重點放在《1944年教育法》以后工黨和保守黨在中等教育綜合化政策上的矛盾和沖突，以及工黨內部在中等教育改組問題上從混亂逐漸走到共識，最終通過立法將中等教育綜合化政策合法化的過程。
內容提要
許建美編著的這本《教育政策與兩黨政治－－英國中等教育綜合化政策研究（1918－1979）》共包括導言、正文五章和結語七部分。導言部分主要說明了選題的意義，對論題中涉及的關鍵概念，如“教育政策”、“兩黨政治”、“中等教育綜合化”等進行了界定；此外，還對國內外相關研究文獻進行了梳理；最后，就本文對文獻研究法和個案研究法的具體運用進行了闡釋。第一章主要做了背景鋪陳，其目的是展現20世紀前期工黨和保守黨中等教育政策的特點。第二章主要探討的是工黨采納中等教育綜合化政策的過程。第三章考察的重點是工黨采取的中等教育綜合化政策在選舉政治中遇到的困難和脆弱性，以及這種政策如何被保守黨所利用；保守黨自身的政策如何從消極應對到積極規劃以適應選舉政治需要。第四章主要探討了工黨的中等教育綜合化政策迫于競選政治的需要而修正的過程。第五章考察的是中等教育綜合化政策隨著執政黨的更迭而沉浮的過程。結語部分對兩黨政治影響教育政策的一些基本問題進行了探討。
許建美編著的這本《教育政策與兩黨政治－－英國中等教育綜合化政策研究（1918－1979）》擬以時間為順序，以中等教育綜合化政策為主線索，考察英國自20世紀前半期形成三軌制中等教育結構，至20世紀80年代初綜合中等教育在英國教育制度中確立主導地位的歷史過程。其中將研究重點放在《1944年教育法》以后工黨和保守黨在中等教育綜合化政策上的矛盾和沖突，以及工黨內部在中等教育改組問題上從混亂逐漸走到共識，最終通過立法將中等教育綜合化政策合法化的過程。
內容提要
許建美編著的這本《教育政策與兩黨政治－－英國中等教育綜合化政策研究（1918－1979）》共包括導言、正文五章和結語七部分。導言部分主要說明了選題的意義，對論題中涉及的關鍵概念，如“教育政策”、“兩黨政治”、“中等教育綜合化”等進行了界定；此外，還對國內外相關研究文獻進行了梳理；最后，就本文對文獻研究法和個案研究法的具體運用進行了闡釋。第一章主要做了背景鋪陳，其目的是展現20世紀前期工黨和保守黨中等教育政策的特點。第二章主要探討的是工黨采納中等教育綜合化政策的過程。第三章考察的重點是工黨采取的中等教育綜合化政策在選舉政治中遇到的困難和脆弱性，以及這種政策如何被保守黨所利用；保守黨自身的政策如何從消極應對到積極規劃以適應選舉政治需要。第四章主要探討了工黨的中等教育綜合化政策迫于競選政治的需要而修正的過程。第五章考察的是中等教育綜合化政策隨著執政黨的更迭而沉浮的過程。結語部分對兩黨政治影響教育政策的一些基本問題進行了探討。
名人/編輯推薦
本書是2011年度教育部人文社會科學研究一般項目成果，探討了英國兩黨政治與中等教育綜合化政策之間錯綜復雜的關系，或者說是中等教育綜合化政策在兩黨政治中的變遷過程。本書共包括導言、正文五章和結語七部分。導言部分主要說明了選題的意義，對論題中涉及的關鍵概念，如“教育政策”、“兩黨政治”、“中等教育綜合化”等進行了界定；第一章主要做了背景鋪陳，其目的是展現20世紀前期工黨和保守黨中等教育政策的特點。第二章主要探討的是工黨采納中等教育綜合化政策的過程。第三章考察的重點是工黨采取的中等教育綜合化政策在選舉政治中遇到的困難和脆弱性，以及這種政策如何被保守黨所利用；第四章主要探討了工黨的中等教育綜合化政策迫于競選政治的需要而修正的過程。結語部分對兩黨政治影響教育政策的一些基本問題進行了探討。筆者將英國中等教育綜合化政策的演變過程劃分為五個階段，并總結出了每一階段的特征。
目次
導言
一、選題緣由
二、論題解析
三、研究文獻綜述
四、本書框架結構
五、本書研究方法
第一章 中等教育三軌制的發展與多邊主義的萌芽(1918—1944)
第一節 工黨中等教育政策的醞釀
一、工黨的教育重建方案
二、“人人受中等教育”政策的形成
第二節 工黨中等教育政策實施的困境
一、兩黨中等教育政策的分歧
二、杜維廉法案的失敗
第三節 三軌制的扎根與多邊主義的萌芽
一、《斯賓斯報告》與多邊主義的萌芽 導言
一、選題緣由
二、論題解析
三、研究文獻綜述
四、本書框架結構
五、本書研究方法
第一章 中等教育三軌制的發展與多邊主義的萌芽(1918—1944)
第一節 工黨中等教育政策的醞釀
一、工黨的教育重建方案
二、“人人受中等教育”政策的形成
第二節 工黨中等教育政策實施的困境
一、兩黨中等教育政策的分歧
二、杜維廉法案的失敗
第三節 三軌制的扎根與多邊主義的萌芽
一、《斯賓斯報告》與多邊主義的萌芽
二、《1944年教育法》與三軌制
第二章 中等教育綜合化政策的醞釀(1945—1951)
第一節 工黨政府的中等教育政策
一、倡導三軌制：埃倫·威爾金森時期的中等教育政策
二、允許有限實驗：喬治·湯姆林森時期的綜合中學政策
三、工黨政府與中等教育綜合化政策：一種解釋
第二節 全國工黨教師聯合會與綜合中學政策
一、全國工黨教師聯合會及其1945年前的主張
二、全國工黨教師聯合會對工黨的影響
第三節 關于綜合中學政策的爭論
一、教育界對綜合中學的反應
二、保守黨對綜合中學的攻擊
第三章 中等教育綜合化政策的僵化(1951—1955)
第一節 工黨綜合中學政策的僵化
一、大選失敗與僵化政策的形成
二、對工黨綜合中學政策的反應
第二節 保守黨政府的中等教育政策實踐
一、有效遏止：保守黨政府的綜合中學政策實踐
二、保守黨的削減教育開支政策
第四章 中等教育綜合化政策的修正(1955—1964)
第一節 修正主義對工黨教育政策的影響
一、修正主義的興起
二、修正主義者的教育政策建議
第二節 三軌制理論基礎的崩潰
一、教育心理學家提出的質疑
二、教育社會學家提供的證據
三、中央教育咨詢委員會報告揭示的事實
四、學術研究和報告結論的影響
第三節 工黨中等教育綜合化政策反敗為勝
一、《學會生活》中的綜合中學政策
二、保守黨教育政策問題的暴露
三、工黨通向成功之路
第五章 中等教育綜合化政策的實施(1965—1979)
第一節 中等教育綜合化上升為國家政策
一、1965年第10號通告及其效力
二、肖特法案的命運
第二節 公學和直接撥款學校與中等教育綜合化政策
一、平等與自由：工黨的政策難題
二、紐瑟姆委員會(Newsom Cornmittee)的政策建議
三、唐尼森委員會的政策建議
第三節 司法介入與立法成功
一、政策交鋒：1970年第10號通告與1974年第4號通告
二、司法機構干預教育行政：泰姆薩德案件及其影響
三、中等教育綜合化政策合法化：《1976年教育法》
結語
一、中等教育綜合化政策演變的階段
二、政黨政治影響教育政策的原因分析
三、英國中等教育綜合化政策發展的特征
主要參考文獻
索引
一、選題緣由
二、論題解析
三、研究文獻綜述
四、本書框架結構
五、本書研究方法
第一章 中等教育三軌制的發展與多邊主義的萌芽(1918—1944)
第一節 工黨中等教育政策的醞釀
一、工黨的教育重建方案
二、“人人受中等教育”政策的形成
第二節 工黨中等教育政策實施的困境
一、兩黨中等教育政策的分歧
二、杜維廉法案的失敗
第三節 三軌制的扎根與多邊主義的萌芽
一、《斯賓斯報告》與多邊主義的萌芽 導言
一、選題緣由
二、論題解析
三、研究文獻綜述
四、本書框架結構
五、本書研究方法
第一章 中等教育三軌制的發展與多邊主義的萌芽(1918—1944)
第一節 工黨中等教育政策的醞釀
一、工黨的教育重建方案
二、“人人受中等教育”政策的形成
第二節 工黨中等教育政策實施的困境
一、兩黨中等教育政策的分歧
二、杜維廉法案的失敗
第三節 三軌制的扎根與多邊主義的萌芽
一、《斯賓斯報告》與多邊主義的萌芽
二、《1944年教育法》與三軌制
第二章 中等教育綜合化政策的醞釀(1945—1951)
第一節 工黨政府的中等教育政策
一、倡導三軌制：埃倫·威爾金森時期的中等教育政策
二、允許有限實驗：喬治·湯姆林森時期的綜合中學政策
三、工黨政府與中等教育綜合化政策：一種解釋
第二節 全國工黨教師聯合會與綜合中學政策
一、全國工黨教師聯合會及其1945年前的主張
二、全國工黨教師聯合會對工黨的影響
第三節 關于綜合中學政策的爭論
一、教育界對綜合中學的反應
二、保守黨對綜合中學的攻擊
第三章 中等教育綜合化政策的僵化(1951—1955)
第一節 工黨綜合中學政策的僵化
一、大選失敗與僵化政策的形成
二、對工黨綜合中學政策的反應
第二節 保守黨政府的中等教育政策實踐
一、有效遏止：保守黨政府的綜合中學政策實踐
二、保守黨的削減教育開支政策
第四章 中等教育綜合化政策的修正(1955—1964)
第一節 修正主義對工黨教育政策的影響
一、修正主義的興起
二、修正主義者的教育政策建議
第二節 三軌制理論基礎的崩潰
一、教育心理學家提出的質疑
二、教育社會學家提供的證據
三、中央教育咨詢委員會報告揭示的事實
四、學術研究和報告結論的影響
第三節 工黨中等教育綜合化政策反敗為勝
一、《學會生活》中的綜合中學政策
二、保守黨教育政策問題的暴露
三、工黨通向成功之路
第五章 中等教育綜合化政策的實施(1965—1979)
第一節 中等教育綜合化上升為國家政策
一、1965年第10號通告及其效力
二、肖特法案的命運
第二節 公學和直接撥款學校與中等教育綜合化政策
一、平等與自由：工黨的政策難題
二、紐瑟姆委員會(Newsom Cornmittee)的政策建議
三、唐尼森委員會的政策建議
第三節 司法介入與立法成功
一、政策交鋒：1970年第10號通告與1974年第4號通告
二、司法機構干預教育行政：泰姆薩德案件及其影響
三、中等教育綜合化政策合法化：《1976年教育法》
結語
一、中等教育綜合化政策演變的階段
二、政黨政治影響教育政策的原因分析
三、英國中等教育綜合化政策發展的特征
主要參考文獻
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