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《教育教材語言的研究與應用》主要收錄了淺談大學現代漢語教材語法部分的編寫特點——以胡裕樹本、張斌本《現代漢語》為例、高校文科邏輯學教材中的推理語言研究——以蔡賢浩主編的《形式邏輯》（第四版）為例、面向華語教學的華語規范問題——以馬來西亞為例等內容。
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非語文教材的語言規范問題——初中英語、政治、歷史教材漢語應用不規范現象梳理
關于基礎教育用學習性詞表研制的若干思考
海峽兩岸語文教材選文互動研究
語文教材語言的陌生化研究
中小學作文用字與新課標字表的比較統計
語文教材課后會認字、會寫字的統計與分析——基于基礎教育新課標人教版、蘇教版、北師大版、語文版
小學語文教材插圖設計問題探析——以蘇教版為例
非中文類專業大學語文教材的導讀語言研究
淺談大學現代漢語教材語法部分的編寫特點——以胡裕樹本、張斌本《現代漢語》為例
高校文科邏輯學教材中的推理語言研究——以蔡賢浩主編的《形式邏輯》（第四版）為例
面向華語教學的華語規范問題——以馬來西亞為例
《漢語》與《中文》生詞對比分析
基于筆畫數統計的海外華語基礎教育階段教材用字調查研究——以四套漢語教材為例
四套海外漢語教材的文化因素導人形式研究
初級對外漢語教材中的生詞英譯研究 非語文教材的語言規范問題——初中英語、政治、歷史教材漢語應用不規范現象梳理
關于基礎教育用學習性詞表研制的若干思考
海峽兩岸語文教材選文互動研究
語文教材語言的陌生化研究
中小學作文用字與新課標字表的比較統計
語文教材課后會認字、會寫字的統計與分析——基于基礎教育新課標人教版、蘇教版、北師大版、語文版
小學語文教材插圖設計問題探析——以蘇教版為例
非中文類專業大學語文教材的導讀語言研究
淺談大學現代漢語教材語法部分的編寫特點——以胡裕樹本、張斌本《現代漢語》為例
高校文科邏輯學教材中的推理語言研究——以蔡賢浩主編的《形式邏輯》（第四版）為例
面向華語教學的華語規范問題——以馬來西亞為例
《漢語》與《中文》生詞對比分析
基于筆畫數統計的海外華語基礎教育階段教材用字調查研究——以四套漢語教材為例
四套海外漢語教材的文化因素導人形式研究
初級對外漢語教材中的生詞英譯研究
六套國別化初級精讀漢語教材話題編排現狀分析
泰國零起點教材詞語部分的國別化研究——對三本教材生詞部分的對比考察
報刊媒體中的語病現象及其對母語教學的啟示
試論語文的交際工具性——兼評語文新課標對語文概念和性質的修訂
融入媒介素養教育，提升大學生母語能力——基于讀圖時代大學語文教學的思考
制約大學生普通話水平的原因分析及教學策略
課程改革與知識基因
關于基礎教育用學習性詞表研制的若干思考
海峽兩岸語文教材選文互動研究
語文教材語言的陌生化研究
中小學作文用字與新課標字表的比較統計
語文教材課后會認字、會寫字的統計與分析——基于基礎教育新課標人教版、蘇教版、北師大版、語文版
小學語文教材插圖設計問題探析——以蘇教版為例
非中文類專業大學語文教材的導讀語言研究
淺談大學現代漢語教材語法部分的編寫特點——以胡裕樹本、張斌本《現代漢語》為例
高校文科邏輯學教材中的推理語言研究——以蔡賢浩主編的《形式邏輯》（第四版）為例
面向華語教學的華語規范問題——以馬來西亞為例
《漢語》與《中文》生詞對比分析
基于筆畫數統計的海外華語基礎教育階段教材用字調查研究——以四套漢語教材為例
四套海外漢語教材的文化因素導人形式研究
初級對外漢語教材中的生詞英譯研究 非語文教材的語言規范問題——初中英語、政治、歷史教材漢語應用不規范現象梳理
關于基礎教育用學習性詞表研制的若干思考
海峽兩岸語文教材選文互動研究
語文教材語言的陌生化研究
中小學作文用字與新課標字表的比較統計
語文教材課后會認字、會寫字的統計與分析——基于基礎教育新課標人教版、蘇教版、北師大版、語文版
小學語文教材插圖設計問題探析——以蘇教版為例
非中文類專業大學語文教材的導讀語言研究
淺談大學現代漢語教材語法部分的編寫特點——以胡裕樹本、張斌本《現代漢語》為例
高校文科邏輯學教材中的推理語言研究——以蔡賢浩主編的《形式邏輯》（第四版）為例
面向華語教學的華語規范問題——以馬來西亞為例
《漢語》與《中文》生詞對比分析
基于筆畫數統計的海外華語基礎教育階段教材用字調查研究——以四套漢語教材為例
四套海外漢語教材的文化因素導人形式研究
初級對外漢語教材中的生詞英譯研究
六套國別化初級精讀漢語教材話題編排現狀分析
泰國零起點教材詞語部分的國別化研究——對三本教材生詞部分的對比考察
報刊媒體中的語病現象及其對母語教學的啟示
試論語文的交際工具性——兼評語文新課標對語文概念和性質的修訂
融入媒介素養教育，提升大學生母語能力——基于讀圖時代大學語文教學的思考
制約大學生普通話水平的原因分析及教學策略
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