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孫志宜、付琳主編的這本《西方美術教育史》編 寫思路采用了縱向與橫向兩條線索結合的方式。縱向 線索，是西方大國美術教育發生、發展、演變的歷程 ；橫向線索，是西方美術教育發展在同一時期不同國 家、不同地區、不同美育思想、不同藝術觀念上的差 異。盡可能全面地通過對西方主要國家美術教育的歷 史環境、美術教育的狀況與產生、發展、繁盛、衰落 等情況多層面多視角的描述，努力使讀者從特定背景 、美育思想、藝術觀念、代表人物、社會影響、價值 意義等主要方面更清晰地了解西方美術史的發展概貌 。為此，每章節前特別增加“概述”內容，以突出各 章的教學目的與重點難點；每章節后設定“思考題” ，以引導深^思考、突出互動、拓展內容。
目次
第一章 早期西方美術教育的發展
第一節 古希臘、古羅馬時期的美術教育
第二節 中世紀時期的美術教育
第三節 文藝復興時期的美術教育
第四節 17、18世紀時期的美術教育
第二章 近代西方美術教育的成就
第一節 19世紀西方美術教育背景
第二節 19世紀西方美術教育狀況
第三節 19世紀西方美術教育特征
第四節 19世紀西方美術教育成就
第三章 現代西方美術教育的革新
第一節 20世紀初西方美術教育背景
第二節 20世紀初西方美術教育改革
第三節 20世紀初西方美術教育特征
第四節 20世紀初西方美術教育成就 第一章 早期西方美術教育的發展
第一節 古希臘、古羅馬時期的美術教育
第二節 中世紀時期的美術教育
第三節 文藝復興時期的美術教育
第四節 17、18世紀時期的美術教育
第二章 近代西方美術教育的成就
第一節 19世紀西方美術教育背景
第二節 19世紀西方美術教育狀況
第三節 19世紀西方美術教育特征
第四節 19世紀西方美術教育成就
第三章 現代西方美術教育的革新
第一節 20世紀初西方美術教育背景
第二節 20世紀初西方美術教育改革
第三節 20世紀初西方美術教育特征
第四節 20世紀初西方美術教育成就
第四章 當代西方美術教育的多元
第一節 20世紀后期西方美術教育多元的社會背景
第二節 20世紀后期西方美術教育的多元狀況與特征
第三節 20世紀后期西方發達國家美術教育的成就
附錄：西方美術教育史簡述
參考文獻
后記
第一節 古希臘、古羅馬時期的美術教育
第二節 中世紀時期的美術教育
第三節 文藝復興時期的美術教育
第四節 17、18世紀時期的美術教育
第二章 近代西方美術教育的成就
第一節 19世紀西方美術教育背景
第二節 19世紀西方美術教育狀況
第三節 19世紀西方美術教育特征
第四節 19世紀西方美術教育成就
第三章 現代西方美術教育的革新
第一節 20世紀初西方美術教育背景
第二節 20世紀初西方美術教育改革
第三節 20世紀初西方美術教育特征
第四節 20世紀初西方美術教育成就 第一章 早期西方美術教育的發展
第一節 古希臘、古羅馬時期的美術教育
第二節 中世紀時期的美術教育
第三節 文藝復興時期的美術教育
第四節 17、18世紀時期的美術教育
第二章 近代西方美術教育的成就
第一節 19世紀西方美術教育背景
第二節 19世紀西方美術教育狀況
第三節 19世紀西方美術教育特征
第四節 19世紀西方美術教育成就
第三章 現代西方美術教育的革新
第一節 20世紀初西方美術教育背景
第二節 20世紀初西方美術教育改革
第三節 20世紀初西方美術教育特征
第四節 20世紀初西方美術教育成就
第四章 當代西方美術教育的多元
第一節 20世紀后期西方美術教育多元的社會背景
第二節 20世紀后期西方美術教育的多元狀況與特征
第三節 20世紀后期西方發達國家美術教育的成就
附錄：西方美術教育史簡述
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