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彭武勝主編的《國學文化中學生讀本》根據《論語》內容，按人生主題重新編排成七個部分，每一部分開篇都撰寫導讀語，理清本部分的結構體系，并對本部分《論語》重點思想內容進行提示。相應的《論語》條目后附上一則文言人物故事，該人物所作所為（為人處世）與相應的《論語》條目有一定的聯系，能幫助讀者更深入地理解相應《論語》條目的內容。
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1、根據《論語》內容，按人生主題重新編排成八個部分，七個主題為書的主體部分，孔子生平及事跡為附錄部分。 2、每一部分開篇都撰寫導讀語，理清本部分的結構體系，并對本部分《論語》重點思想內容進行提示。 3、精選《論語》條目，指明重點字詞，畫出重點句，給讀者圈定積累的內容，每則《論語》附全則翻譯，便于讀者整體理解該則《論語》，做到重點掌握與全面了解相結合。 4、相應的《論語》條目后附上一則文言人物故事，該人物所作所為（為人處世）與相應的《論語》條目有一定的聯系，能幫助讀者更深入地理解相應《論語》條目的內容。同時也將該文言文作為提升初中生文言文應試能力的材料，從字詞、句以及全文內容等方面命題，以檢測的形式促使讀者深入準確地理解相關內容。
目次
前言
第一篇 做什么樣的人
單元導讀：《論語》中的人
第一節 圣人
史圣司馬遷謹遵父命撰《史記》
第二節 君子
一、君子——我們的榜樣
(一)子產不毀鄉校
(二)蘧伯玉不以暗昧廢禮
二、君子的定義
君子牛弘
三、君子的外在表現：
(一)晏子仆御
(二)君子之戰
(三)歐陽修重名 前言
第一篇 做什么樣的人
單元導讀：《論語》中的人
第一節 圣人
史圣司馬遷謹遵父命撰《史記》
第二節 君子
一、君子——我們的榜樣
(一)子產不毀鄉校
(二)蘧伯玉不以暗昧廢禮
二、君子的定義
君子牛弘
三、君子的外在表現：
(一)晏子仆御
(二)君子之戰
(三)歐陽修重名
(四)一食三嘆
四、君子的美德
(一)季札掛劍
(二)康海屈己救友
(三)周敦頤傳
(四)許允婦臨事不驚
(五)郭瑞卿面劾權臣
第三節 賢人
(一)何縣令挽舟
(二)柳下惠故事二則
第四節 完人
呂蒙傳
第五節 士人
(一)晏子使楚
(二)子罕見得思義
第六節 仁人
慈惠而亡
第七節 鄙夫
患得患失
第八節 小人
(一)黨進徼巡京師
(二)君子與小人
第九節 賊人
晉靈公賊趙盾
第二篇 人的品德修養
第三篇 如何培養自己
第四篇 過健康的家庭生活
第五篇 善于識人交友
第六篇 建立自己的處世原則
第七篇 學會管理國家
附錄 孔子年表
參考答案
第一篇 做什么樣的人
單元導讀：《論語》中的人
第一節 圣人
史圣司馬遷謹遵父命撰《史記》
第二節 君子
一、君子——我們的榜樣
(一)子產不毀鄉校
(二)蘧伯玉不以暗昧廢禮
二、君子的定義
君子牛弘
三、君子的外在表現：
(一)晏子仆御
(二)君子之戰
(三)歐陽修重名 前言
第一篇 做什么樣的人
單元導讀：《論語》中的人
第一節 圣人
史圣司馬遷謹遵父命撰《史記》
第二節 君子
一、君子——我們的榜樣
(一)子產不毀鄉校
(二)蘧伯玉不以暗昧廢禮
二、君子的定義
君子牛弘
三、君子的外在表現：
(一)晏子仆御
(二)君子之戰
(三)歐陽修重名
(四)一食三嘆
四、君子的美德
(一)季札掛劍
(二)康海屈己救友
(三)周敦頤傳
(四)許允婦臨事不驚
(五)郭瑞卿面劾權臣
第三節 賢人
(一)何縣令挽舟
(二)柳下惠故事二則
第四節 完人
呂蒙傳
第五節 士人
(一)晏子使楚
(二)子罕見得思義
第六節 仁人
慈惠而亡
第七節 鄙夫
患得患失
第八節 小人
(一)黨進徼巡京師
(二)君子與小人
第九節 賊人
晉靈公賊趙盾
第二篇 人的品德修養
第三篇 如何培養自己
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第五篇 善于識人交友
第六篇 建立自己的處世原則
第七篇 學會管理國家
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