學前一年教育納入義務教育的條件保障研究（簡體書）

第一部分 學前一年教育的意義和質量現狀
第一章 學前一年教育的性質和意義
一、學前一年教育的性質和意義
二、國內外普及學前一年教育的實踐與經驗
三、學前一年教育效能的增值評價研究
四、義務教育視野下的學前一年教育
參考文獻
第二章 我國學前一年教育的質量現狀
一、幼兒園教育質量評價的內容與相關研究
二、學前一年教育質量現狀研究的思路與設計
三、我國學前一年班級教育環境的質量現狀研究
四、我國學前一年班級教育環境質量的城鄉差異
五、我國學前一年幼兒入學準備狀況研究
六、幼兒入學準備狀況與班級教育環境質量之間的關系
七、結論與建議 第一部分 學前一年教育的意義和質量現狀
第一章 學前一年教育的性質和意義
一、學前一年教育的性質和意義
二、國內外普及學前一年教育的實踐與經驗
三、學前一年教育效能的增值評價研究
四、義務教育視野下的學前一年教育
參考文獻
第二章 我國學前一年教育的質量現狀
一、幼兒園教育質量評價的內容與相關研究
二、學前一年教育質量現狀研究的思路與設計
三、我國學前一年班級教育環境的質量現狀研究
四、我國學前一年班級教育環境質量的城鄉差異
五、我國學前一年幼兒入學準備狀況研究
六、幼兒入學準備狀況與班級教育環境質量之間的關系
七、結論與建議
參考文獻
第二部分 學前一年教育納入義務教育的經費保障
第三章 學前一年教育質量與成本的關系研究
一、學前一年教育生均成本的界定與測算
二、學前一年教育機構生均運營成本現狀
三、學前一年教育生均運營成本與質量的關系
四、學前一年班級教育環境質量及其與成本關系的質性分析
參考文獻
第四章 學前一年教育納人義務教育的經費需求規模與保障
一、經費需求規模測算的分析思路與框架
二、不同質量水平和路徑普及學前一年教育的運營經費需求規模
三、普及學前一年教育適宜的質量和路徑選擇
四、學前一年教育納入義務教育的經費需求規模及可行性分析
五、關于學前一年教育納入義務教育的經費保障機制的建議
六、研究結論與建議
參考文獻
第五章 以縣為主有質量普及學前一年教育的個案研究
一、浙江省安吉縣
二、山東省廣饒縣
三、內蒙古扎魯特旗
四、三縣發展學前一年教育的現有基礎比較和路徑選擇
參考文獻
第三部分 處境不利兒童接受學前一年教育的條件保障
第六章 農村學前一年教育納入義務教育的條件保障
一、農村學前一年班級教育環境的質量現狀與存在問題
二、農村學前一年教育質量低下的原因分析
三、優先把農村學前一年教育納入義務教育的必要性
四、關于農村學前一年教育納入義務教育的條件保障的建議
參考文獻
第七章 流動兒童學前一年教育納人義務教育的條件保障
一、不同就學途徑對學前一年流動兒童學習影響的比較研究
二、不同就學途徑對學前一年流動兒童學習影響的比較
三、融合型就學途徑流動兒童與城市兒童學習情況比較
四、不同就學途徑班級教育環境質量的比較
五、對流動兒童學前一年教育納入義務教育的條件保障的建議
參考文獻
第四部分 體制機制創新，構建K-2一體化教育
第八章 學前一年教育納人義務教育的師資保障
一、國外學前一年教育教師隊伍的現狀及影響因素
二、當前我國學前一年教育教師隊伍的現狀
三、學前一年教育納入義務教育的師資保障建議
參考文獻
第九章 學前一年教育納人義務教育的課程與教學保障
一、學前一年課程標準的比較研究
二、學前一年教育教材內容的現狀分析
三、學前一年教育課程與教學實施的現狀
四、對我國學前一年課程標準、教材內容與課程實施現狀的分析
五、學前一年納入義務教育的課程與教學保障建議
參考文獻
第十章 創新體制，構建K-2一體化教育
一、構建實施K-2一體化教育的必要性
二、國內外K-2一體化教育的經驗與實踐探索
三、創新體制，構建K-2一體化教育
四、構建實施K-2一體化教育的保障條件
參考文獻

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