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《全民教育全球監測報告2013／4》表明，忽視教育質量和沒能普及到邊緣群體，這兩方面都加劇了學習危機，對此需要給予緊急關注。在全球范圍內，有2．5億兒童沒有學到基本技能，更遑論他們今后要實現體面就業和圓滿人生所需的更高技能，他們當中有很多人來自弱勢家庭。
聯合國教育科學及文化編著的《教學與學習--實現高質量全民教育(2013\4全民教育全球監測報告)》闡述了政策制訂者如何通過培養最優秀的教師來支持和維系面向所有兒童的良好教育系統，無論其出身背景如何。報告還記錄了援助的減少正在妨礙實現教育目標的步伐，并說明了各國如何通過更有效地利用本國資源來增加教育資金。
在國際社會準備制訂2015年后發展議程之際，報告不容置疑地證明教育問題在全球框架中應占有核心位置。報告展示了來自全球各地的最新證據，生動地證明了教育，尤其是女童教育在增進健康和營養、減少貧困、推動經濟發展和保護環境等方面的力量。
編寫《全民教育全球監測報告》，是為了通報、影響和支持到2015年實現全民教育目標的真摯承諾。
報告監測了大約200個國家和地區實現目標的進展情況，可以作為教育政策制訂者、發展問題專家、研究人員和媒體的權威參考資料。
聯合國教育科學及文化編著的《教學與學習--實現高質量全民教育(2013\4全民教育全球監測報告)》闡述了政策制訂者如何通過培養最優秀的教師來支持和維系面向所有兒童的良好教育系統，無論其出身背景如何。報告還記錄了援助的減少正在妨礙實現教育目標的步伐，并說明了各國如何通過更有效地利用本國資源來增加教育資金。
在國際社會準備制訂2015年后發展議程之際，報告不容置疑地證明教育問題在全球框架中應占有核心位置。報告展示了來自全球各地的最新證據，生動地證明了教育，尤其是女童教育在增進健康和營養、減少貧困、推動經濟發展和保護環境等方面的力量。
編寫《全民教育全球監測報告》，是為了通報、影響和支持到2015年實現全民教育目標的真摯承諾。
報告監測了大約200個國家和地區實現目標的進展情況，可以作為教育政策制訂者、發展問題專家、研究人員和媒體的權威參考資料。
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聯合國教育科學及文化編著的《教學與學習--實現高質量全民教育(2013\4全民教育全球監測報告)》分為三部分。第一部分介紹實現六項全民教育目標的最新進展情況。第二部分提出明確的證據，證實教育領域的進展對于實現2015年后的發展目標至關重要。第三部分著重強調，務必要執行強有力的政策來激發教師的潛力，以便支持教師化解全球學習危機。
目次
序言
鳴謝
圖、信息圖表、表和框注
概要
第1部分 監測實現全民教育目標的進展情況
第1章 六項全民教育目標
目標1：幼兒保育和教育
目標2普及初等教育
目標3：青年和成人的技能
目標4成人掃盲
目標5：性別均等和平等
目標6：教育質量
不讓一個人掉隊——需要多久才能做到?
在2015年后監測全球教育目標
結論 序言
鳴謝
圖、信息圖表、表和框注
概要
第1部分 監測實現全民教育目標的進展情況
第1章 六項全民教育目標
目標1：幼兒保育和教育
目標2普及初等教育
目標3：青年和成人的技能
目標4成人掃盲
目標5：性別均等和平等
目標6：教育質量
不讓一個人掉隊——需要多久才能做到?
在2015年后監測全球教育目標
結論
第2章 全民教育融資
全民教育融資的發展趨勢
距離全民教育目標還很遙遠的眾多國家應增加教育支出
國內資源可以幫助彌補教育融資缺口
教育援助的發展趨勢
核算教育總支出的賬目
結論
第2部分 教育改變人生。
第3章 教育改變人生
教育能減少貧困，促進就業和經濟增長
教育改善人們過上更健康生活的機會
教育促進社會健康
結論
第3部分 支持教師，化解學習危機
第4章 學習危機對于處境不利者的影響最嚴重
導言
全球學習危機：迫切需要采取行動
擴大入學機會，同時改善學習效果
教育質量低下遺留文盲問題
結論
第5章 將教學質量列為國家優先事項
導言
教育規劃必須將質量列為一項戰略目標
讓足夠的教師走進課堂
結論
第6章 培養最優秀教師的四項策略
策略1：吸引最優秀的教師
策略2：改善教師教育，讓所有兒童都能夠學習
策略3：讓教師到最需要的地方去
策略4：提供激勵政策，留住最優秀的教師
加強教師治理
結論
第7章 改善學習情況的課程與評估策略
導言
確保所有兒童都掌握基本技能
確認并支持處境不利的學生
基本技能之外：成為全球公民所需的可遷移技能
結論
建議
激發教師的潛力，化解學習危機
結論
附錄
全民教育發展指數
統計表
援助表
詞匯
縮略語
參考文獻
索引
鳴謝
圖、信息圖表、表和框注
概要
第1部分 監測實現全民教育目標的進展情況
第1章 六項全民教育目標
目標1：幼兒保育和教育
目標2普及初等教育
目標3：青年和成人的技能
目標4成人掃盲
目標5：性別均等和平等
目標6：教育質量
不讓一個人掉隊——需要多久才能做到?
在2015年后監測全球教育目標
結論 序言
鳴謝
圖、信息圖表、表和框注
概要
第1部分 監測實現全民教育目標的進展情況
第1章 六項全民教育目標
目標1：幼兒保育和教育
目標2普及初等教育
目標3：青年和成人的技能
目標4成人掃盲
目標5：性別均等和平等
目標6：教育質量
不讓一個人掉隊——需要多久才能做到?
在2015年后監測全球教育目標
結論
第2章 全民教育融資
全民教育融資的發展趨勢
距離全民教育目標還很遙遠的眾多國家應增加教育支出
國內資源可以幫助彌補教育融資缺口
教育援助的發展趨勢
核算教育總支出的賬目
結論
第2部分 教育改變人生。
第3章 教育改變人生
教育能減少貧困，促進就業和經濟增長
教育改善人們過上更健康生活的機會
教育促進社會健康
結論
第3部分 支持教師，化解學習危機
第4章 學習危機對于處境不利者的影響最嚴重
導言
全球學習危機：迫切需要采取行動
擴大入學機會，同時改善學習效果
教育質量低下遺留文盲問題
結論
第5章 將教學質量列為國家優先事項
導言
教育規劃必須將質量列為一項戰略目標
讓足夠的教師走進課堂
結論
第6章 培養最優秀教師的四項策略
策略1：吸引最優秀的教師
策略2：改善教師教育，讓所有兒童都能夠學習
策略3：讓教師到最需要的地方去
策略4：提供激勵政策，留住最優秀的教師
加強教師治理
結論
第7章 改善學習情況的課程與評估策略
導言
確保所有兒童都掌握基本技能
確認并支持處境不利的學生
基本技能之外：成為全球公民所需的可遷移技能
結論
建議
激發教師的潛力，化解學習危機
結論
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