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現在孩子多數為獨生子女，家裡所有大人都圍繞著一個孩子，形成了以孩子為中心的“倒金字塔”式的育兒模式。這種後天的教養環境讓許多孩子進入幼稚園後，容易在與他人交往上，一切以自我為中心，憑著自己的好惡做事。
《兒童社交能力培養圖畫書》精選芝麻街經典家庭教育故事，從尊重孩子交往個性、學會良好禮儀、學會交朋友、積極融入集體生活、與人大方交流等五大社交主題出發，引導孩子的社交行為，幫助建立良好的人際關係，更好地融入社會，提高他們的社會交往能力，成為受歡迎的小朋友，為將來的生活和事業奠定基礎。
《兒童社交能力培養圖畫書》每冊除3-5個主題故事外，還通過5大欄目板塊，強化訓練孩子的社會交往能力，它們分別為：小怪獸放映廳，回顧故事，再現芝麻街人物的社交情境。形式可為問答、連線或排序等；社交點點通，針對故事中出現的社交情境，為孩子提供專業、可行的社交技巧及建議；社交能力小測驗，通過心理測試的形式，測驗孩子的社交能力，幫其審視自己的社交行為；社交小達人，給出特定的社交情境，讓孩子寫一寫他會怎麼做；父母課堂，為家長解答孩子在社會交往中遇到的各種難題，提供社交培養的專業性建議。
《兒童社交能力培養圖畫書》精選芝麻街經典家庭教育故事，從尊重孩子交往個性、學會良好禮儀、學會交朋友、積極融入集體生活、與人大方交流等五大社交主題出發，引導孩子的社交行為，幫助建立良好的人際關係，更好地融入社會，提高他們的社會交往能力，成為受歡迎的小朋友，為將來的生活和事業奠定基礎。
《兒童社交能力培養圖畫書》每冊除3-5個主題故事外，還通過5大欄目板塊，強化訓練孩子的社會交往能力，它們分別為：小怪獸放映廳，回顧故事，再現芝麻街人物的社交情境。形式可為問答、連線或排序等；社交點點通，針對故事中出現的社交情境，為孩子提供專業、可行的社交技巧及建議；社交能力小測驗，通過心理測試的形式，測驗孩子的社交能力，幫其審視自己的社交行為；社交小達人，給出特定的社交情境，讓孩子寫一寫他會怎麼做；父母課堂，為家長解答孩子在社會交往中遇到的各種難題，提供社交培養的專業性建議。
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