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作者簡介
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不是進監獄，就是上哈佛。
一個被貼上過動症標籤的孩子，決心掀起一場學習革命，
將自己送上頂尖的知識殿堂。
有一個孩子，偷偷把妹妹從二樓窗戶推下去，只為了知道天使會飛嗎？等到他上學了，頑皮的本事更大了，他製造臭彈，搞得教室臭氣沖天。處罰、挨罵已成為日常生活寫照，但他心裡清楚得很，這並非本意，他真的有想過好好念書，只是對每個閃過腦中的好奇念頭，有著無法克制的衝動執行力而已。他是鄰居眼中的問題孩子，是老師心中避之唯恐不及的問題學生。如果在20歲前就入獄，認識他的人一點也不訝異。
有一個孩子，進幼稚園前被測出頗有資質。有好的人緣，能為朋友挺身而出，在常春藤名校裡，別人稱他：機智、勇於破除舊勢力、有創意。
這兩個孩子，是同一個人。一個18歲前，一個18歲後。
陶德．羅斯，13歲時被診斷出ADHD（注意力不足過動症）。18歲前，他是個輸家，從中學退學。16年後，他成為哈佛大學教育研究所的研究員。
他從自身經驗與你分享：他的衝動，來自於有限的「工作記憶」。但我們的教學，仍在揮霍孩子們可貴的記憶容量。這18年來，沒有精心調製的藥讓他變得乖乖，沒有因為管教威嚇而變得正直，沒有很棒的老師對他循循善誘、諄諄教誨……他的生命也沒有一朝醒來，突然翻過新頁的幸運或是神奇。
相反的，他的轉變，他的未來，開始於一連串看似沒有章法、卻總是交錯相關的環境與事件。他反思自己的學習經驗，試著讓自己的過動人生能產生往正向力量前進的可能性，在全新的科學領域獲得應證：複雜系統！（類似蝴蝶效應）
他想告訴大家：在家庭、在學校，請大人們拋開想「治好」孩子的祈雨心態。因為，行為就像天氣一樣，複雜得難以想像、無法預測。但我們可以從「情境脈絡」著手，改變教學的方式，試著理解孩子、建立正向迴路，以及避免貼上負面標籤，並且協助孩子找到自己的方法與策略。
從羅斯的精采旅程，我們將能更了解ADHD的孩子。 也能在戲劇性的故事中，了解教育領域的最新發展，為受困的家長與老師，提供終極準則。
[各界推薦]
★陶德．羅斯從中學輟學生變成哈佛大學講師的旅程，是受人歡迎的成功故事──這故事讓我想要聲援各地適應不良的孩子。
──大衛．芬區（David Finch），《紐約時報》暢銷書《最佳範例之日記》（The Journal of Best Practices）作者
★這樣近距離且私密的故事內容，將在無數家長和年輕人的內心與理智上產生共鳴，讓他們重新燃起希望，同時提供他們卓越的實用指引。幽默和原創的寫作風格清楚彰顯了，無私的愛與關懷的教導所帶來的力量。
──查爾斯．費德（Charles Fadel），暢銷書《教育大未來：我們需要的關鍵能力》（21st Century Skills）共同作者，課程再設計中心的創辦人。
★家長、老師和孩子能在本書中讀到精采的故事，也能找到一些具體步驟，後者將改善無數人的生活和生命機會。
──瑪莎．米諾（Martha Minow），哈佛法學院院長，著有《大有關係：包含、除外與美國法律》（Making All the Differences: Inclusion, Exclusion, and American Law）。
★與華特．艾薩克森的《賈伯斯傳》、大衛．布魯克斯的《社會性動物：愛、性格與成就的來源》、威斯．摩爾的《另一個威斯．摩爾》有同樣的脈絡，本書成功融合了極度個人的經歷與經常讓人不安的故事。任何人想更加了解自然、養育、時機和機會如何影響我們最終的樣貌，這是一本必讀的書。
──克里斯．霍華博士（Dr. Chris Howard），漢登雪梨學院校長。
★每個早晨，有成千上萬的美國孩童出於對霸凌和無聊的恐懼而害怕上學。本書有辛辣的故事、充滿智慧的見解、有益的提示，其所指引出的道路，能帶你通往更親切、更美好的未來。
──莫莉．倫華（Molly Ringwald），女演員，著有《奪回美麗》（Getting the Pretty Back）和《當事情發生在你身上》（When It Happens to You）
★在本書中，陶德．羅斯帶領讀者一起經歷了他在教育體系中的艱苦旅程；這趟旅程很顛簸，有時很痛苦，有時讓人欣喜，但隨時都有深刻見解。
──賴瑞．羅森史塔克（Larry Rosenstock），High Tech High的共同創辦人暨執行長
★這樣精彩的真實故事，帶給無數因為學習與教養困難，而被專家貼上疾病標籤的孩子與家庭希望，更會激發教養、教育與醫療現場的大人翻轉式的反省。孩子的學習能力沒有正常與否，只有個別差異，而給予孩子自信、自尊與無條件的愛，永遠是讓孩子得以昂首闊步向前行的無敵力量。
──李佳燕醫師，還孩子做自己行動聯盟發起人。
【本書特色】
錦囊妙計：每章摘要文中的精華筆記重點，幫助你更認識孩子的世界、思路與種種行為背後的情緒脈絡。
行動寶典：作者提出具體步驟，讓你也能用來支持適應不良的孩子。
朱德庸（知名漫畫家）
何秋蘭（台北市永安國小退休校長）
吳沁婕（昆蟲老師）
李佳燕（還孩子做自己行動聯盟發起人）
周育如（新竹教育大學幼兒教育系助理教授）
幸佳慧（兒童文學家）
彭新維（台北市政府教育局聘任督學）
劉明麗（台北市明湖國小資源班教師）
嚴淑珠（台北市河堤國小校長）
【以上排序按照姓名筆劃】
一個被貼上過動症標籤的孩子，決心掀起一場學習革命，
將自己送上頂尖的知識殿堂。
有一個孩子，偷偷把妹妹從二樓窗戶推下去，只為了知道天使會飛嗎？等到他上學了，頑皮的本事更大了，他製造臭彈，搞得教室臭氣沖天。處罰、挨罵已成為日常生活寫照，但他心裡清楚得很，這並非本意，他真的有想過好好念書，只是對每個閃過腦中的好奇念頭，有著無法克制的衝動執行力而已。他是鄰居眼中的問題孩子，是老師心中避之唯恐不及的問題學生。如果在20歲前就入獄，認識他的人一點也不訝異。
有一個孩子，進幼稚園前被測出頗有資質。有好的人緣，能為朋友挺身而出，在常春藤名校裡，別人稱他：機智、勇於破除舊勢力、有創意。
這兩個孩子，是同一個人。一個18歲前，一個18歲後。
陶德．羅斯，13歲時被診斷出ADHD（注意力不足過動症）。18歲前，他是個輸家，從中學退學。16年後，他成為哈佛大學教育研究所的研究員。
他從自身經驗與你分享：他的衝動，來自於有限的「工作記憶」。但我們的教學，仍在揮霍孩子們可貴的記憶容量。這18年來，沒有精心調製的藥讓他變得乖乖，沒有因為管教威嚇而變得正直，沒有很棒的老師對他循循善誘、諄諄教誨……他的生命也沒有一朝醒來，突然翻過新頁的幸運或是神奇。
相反的，他的轉變，他的未來，開始於一連串看似沒有章法、卻總是交錯相關的環境與事件。他反思自己的學習經驗，試著讓自己的過動人生能產生往正向力量前進的可能性，在全新的科學領域獲得應證：複雜系統！（類似蝴蝶效應）
他想告訴大家：在家庭、在學校，請大人們拋開想「治好」孩子的祈雨心態。因為，行為就像天氣一樣，複雜得難以想像、無法預測。但我們可以從「情境脈絡」著手，改變教學的方式，試著理解孩子、建立正向迴路，以及避免貼上負面標籤，並且協助孩子找到自己的方法與策略。
從羅斯的精采旅程，我們將能更了解ADHD的孩子。 也能在戲劇性的故事中，了解教育領域的最新發展，為受困的家長與老師，提供終極準則。
[各界推薦]
★陶德．羅斯從中學輟學生變成哈佛大學講師的旅程，是受人歡迎的成功故事──這故事讓我想要聲援各地適應不良的孩子。
──大衛．芬區（David Finch），《紐約時報》暢銷書《最佳範例之日記》（The Journal of Best Practices）作者
★這樣近距離且私密的故事內容，將在無數家長和年輕人的內心與理智上產生共鳴，讓他們重新燃起希望，同時提供他們卓越的實用指引。幽默和原創的寫作風格清楚彰顯了，無私的愛與關懷的教導所帶來的力量。
──查爾斯．費德（Charles Fadel），暢銷書《教育大未來：我們需要的關鍵能力》（21st Century Skills）共同作者，課程再設計中心的創辦人。
★家長、老師和孩子能在本書中讀到精采的故事，也能找到一些具體步驟，後者將改善無數人的生活和生命機會。
──瑪莎．米諾（Martha Minow），哈佛法學院院長，著有《大有關係：包含、除外與美國法律》（Making All the Differences: Inclusion, Exclusion, and American Law）。
★與華特．艾薩克森的《賈伯斯傳》、大衛．布魯克斯的《社會性動物：愛、性格與成就的來源》、威斯．摩爾的《另一個威斯．摩爾》有同樣的脈絡，本書成功融合了極度個人的經歷與經常讓人不安的故事。任何人想更加了解自然、養育、時機和機會如何影響我們最終的樣貌，這是一本必讀的書。
──克里斯．霍華博士（Dr. Chris Howard），漢登雪梨學院校長。
★每個早晨，有成千上萬的美國孩童出於對霸凌和無聊的恐懼而害怕上學。本書有辛辣的故事、充滿智慧的見解、有益的提示，其所指引出的道路，能帶你通往更親切、更美好的未來。
──莫莉．倫華（Molly Ringwald），女演員，著有《奪回美麗》（Getting the Pretty Back）和《當事情發生在你身上》（When It Happens to You）
★在本書中，陶德．羅斯帶領讀者一起經歷了他在教育體系中的艱苦旅程；這趟旅程很顛簸，有時很痛苦，有時讓人欣喜，但隨時都有深刻見解。
──賴瑞．羅森史塔克（Larry Rosenstock），High Tech High的共同創辦人暨執行長
★這樣精彩的真實故事，帶給無數因為學習與教養困難，而被專家貼上疾病標籤的孩子與家庭希望，更會激發教養、教育與醫療現場的大人翻轉式的反省。孩子的學習能力沒有正常與否，只有個別差異，而給予孩子自信、自尊與無條件的愛，永遠是讓孩子得以昂首闊步向前行的無敵力量。
──李佳燕醫師，還孩子做自己行動聯盟發起人。
【本書特色】
錦囊妙計：每章摘要文中的精華筆記重點，幫助你更認識孩子的世界、思路與種種行為背後的情緒脈絡。
行動寶典：作者提出具體步驟，讓你也能用來支持適應不良的孩子。
朱德庸（知名漫畫家）
何秋蘭（台北市永安國小退休校長）
吳沁婕（昆蟲老師）
李佳燕（還孩子做自己行動聯盟發起人）
周育如（新竹教育大學幼兒教育系助理教授）
幸佳慧（兒童文學家）
彭新維（台北市政府教育局聘任督學）
劉明麗（台北市明湖國小資源班教師）
嚴淑珠（台北市河堤國小校長）
【以上排序按照姓名筆劃】
作者簡介
作者／陶德．羅斯（L. Todd Rose）
陶德是哈佛大學教育研究院的教職員、國際講師、教育神經科學領域的頂尖思想家。他也是變異性計畫（Project Variability）的共同創辦人，該計畫的發展目標是要在國際上首開風氣之先，研究變異性這門嶄新科學，以及它對學習與教育的影響。這是有史以來第一次，變異性可能用以支援所有的學習者，讓他們發揮各自的潛力。相關資訊請參考：www.projectvariability.org
撰文／凱薩琳．艾利森（Katherine Ellison）
曾獲得普立茲獎的記者，寫過三本有關神經科學和學習差異的書，最近一本是《過動媽咪vs.蜜蜂兒子：好動母子的冷靜之旅》（Buzz: A Year of Paying Attention）。此外，她也為媒體撰寫相關文章，合作對象包括《紐約時報》、《華盛頓郵報》、《大西洋》雜誌等。
陶德是哈佛大學教育研究院的教職員、國際講師、教育神經科學領域的頂尖思想家。他也是變異性計畫（Project Variability）的共同創辦人，該計畫的發展目標是要在國際上首開風氣之先，研究變異性這門嶄新科學，以及它對學習與教育的影響。這是有史以來第一次，變異性可能用以支援所有的學習者，讓他們發揮各自的潛力。相關資訊請參考：www.projectvariability.org
撰文／凱薩琳．艾利森（Katherine Ellison）
曾獲得普立茲獎的記者，寫過三本有關神經科學和學習差異的書，最近一本是《過動媽咪vs.蜜蜂兒子：好動母子的冷靜之旅》（Buzz: A Year of Paying Attention）。此外，她也為媒體撰寫相關文章，合作對象包括《紐約時報》、《華盛頓郵報》、《大西洋》雜誌等。
目次
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開場白 拋開祈雨杖
第一章 我的光明未來
第二章 聰明罪犯
第三章 為何情境脈絡是關鍵
第四章 放逐
第五章 融入—與脫離
第六章 社會公義
第七章 轉變
第八章 好好地失敗
後記 更好的學習脈絡
附錄一 專有名詞對照
附錄二 參考書目
開場白 拋開祈雨杖
第一章 我的光明未來
第二章 聰明罪犯
第三章 為何情境脈絡是關鍵
第四章 放逐
第五章 融入—與脫離
第六章 社會公義
第七章 轉變
第八章 好好地失敗
後記 更好的學習脈絡
附錄一 專有名詞對照
附錄二 參考書目
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