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還沒有完全長大的二十幾歲的年輕人需要自己決定自己的未來，需要自己去找工作，他們不再是天之驕子，身上沒有什么光環，考上大學只是人生又一個新的開始，在這里他們要學會四年之后應對社會的技能，他們實際上從進入大學開始就成了迷茫、恐慌的一代。
《大學生職業指導：從理論到實踐》從大學生理論研究入手，圍繞當代大學生的特點和規律，從理論到實踐介紹了大學生就業指導工作的相關理論和方法。
《大學生職業指導：從理論到實踐》從大學生理論研究入手，圍繞當代大學生的特點和規律，從理論到實踐介紹了大學生就業指導工作的相關理論和方法。
目次
上篇：當代大學生職業價值觀研究
第一章 職業價值觀的研究回顧
第一節 職業價值觀的概念及結構
第二節 大學生職業價值觀現狀
第三節 職業價值觀的影響因素研究
第四節 大學生職業評價研究
第五節 職業價值觀與職業行為關系的研究
第二章 研究問題
第一節 問題的提出
第二節 研究回顧
第三節 研究流程圖
第三章 大學生職業價值觀結構
第一節 研究方法
第二節 研究結果
第三節 綜合討論 上篇：當代大學生職業價值觀研究
第一章 職業價值觀的研究回顧
第一節 職業價值觀的概念及結構
第二節 大學生職業價值觀現狀
第三節 職業價值觀的影響因素研究
第四節 大學生職業評價研究
第五節 職業價值觀與職業行為關系的研究
第二章 研究問題
第一節 問題的提出
第二節 研究回顧
第三節 研究流程圖
第三章 大學生職業價值觀結構
第一節 研究方法
第二節 研究結果
第三節 綜合討論
第四章 大學生職業價值觀現狀
第一節 大學生目的性職業價值觀現狀
第二節 大學生手段性職業價值觀現狀
第五章 大學生職業價值觀與職業評價、職業選擇的關系
第一節 研究方法
第二節 研究結果
第三節 大學生職業評價及職業價值補償現象
第四節 大學生職業價值觀與職業評價和選擇的關系
中篇：大學生職業指導實踐研究
第六章 大學教育定位和大學的目標
第一節 大學生特征變化的歷史必然性
第二節 大學生特征變化的特點
第三節 學生工作任務的變化趨勢及提出的任務
第七章 大學生職業規劃現狀調查
第一節 研究方法
第二節 大學生職業生涯規劃情況
第三節 結論
第八章 基于已畢業學生調查數據的大學生職業指導思考
第一節 研究方法
第二節 職業指導切入點
第九章 大學生學習行為和職業選擇的關系
第一節 研究方法
第二節 主要結果
第三節 大學生學習特點和職業規劃關系討論
下篇：大學生職業指導理論和方法
第十章 我國大學生職業指導的歷史和發展
第一節 大學生職業指導的早期階段
第二節 大學生職業指導的發展
第三節 大學生職業指導的意義
第十一章 職業發展的主要理論
第一節 Holland的類型理論
第二節 Krumboltz的職業生涯決策社會學習理論
第三節 以Tideman為代表的描述性生涯決定觀點
第四節 以Peterson為代表的規范性生涯決定觀點
第五節 Super的生涯發展理論
第十二章 職業指導的內容
第一節 大學生職業指導的框架
第二節 認識自我
第三節 職業決策方法
第四節 職業測評
第十三章 求職技能訓練
第一節 職業準備
第二節 搜索招聘信息
第三節 準備簡歷
第四節 準備面試
第十四章 職業介紹和創業指導
第一節 常見職業介紹
第二節 創業知識普及
第一章 職業價值觀的研究回顧
第一節 職業價值觀的概念及結構
第二節 大學生職業價值觀現狀
第三節 職業價值觀的影響因素研究
第四節 大學生職業評價研究
第五節 職業價值觀與職業行為關系的研究
第二章 研究問題
第一節 問題的提出
第二節 研究回顧
第三節 研究流程圖
第三章 大學生職業價值觀結構
第一節 研究方法
第二節 研究結果
第三節 綜合討論 上篇：當代大學生職業價值觀研究
第一章 職業價值觀的研究回顧
第一節 職業價值觀的概念及結構
第二節 大學生職業價值觀現狀
第三節 職業價值觀的影響因素研究
第四節 大學生職業評價研究
第五節 職業價值觀與職業行為關系的研究
第二章 研究問題
第一節 問題的提出
第二節 研究回顧
第三節 研究流程圖
第三章 大學生職業價值觀結構
第一節 研究方法
第二節 研究結果
第三節 綜合討論
第四章 大學生職業價值觀現狀
第一節 大學生目的性職業價值觀現狀
第二節 大學生手段性職業價值觀現狀
第五章 大學生職業價值觀與職業評價、職業選擇的關系
第一節 研究方法
第二節 研究結果
第三節 大學生職業評價及職業價值補償現象
第四節 大學生職業價值觀與職業評價和選擇的關系
中篇：大學生職業指導實踐研究
第六章 大學教育定位和大學的目標
第一節 大學生特征變化的歷史必然性
第二節 大學生特征變化的特點
第三節 學生工作任務的變化趨勢及提出的任務
第七章 大學生職業規劃現狀調查
第一節 研究方法
第二節 大學生職業生涯規劃情況
第三節 結論
第八章 基于已畢業學生調查數據的大學生職業指導思考
第一節 研究方法
第二節 職業指導切入點
第九章 大學生學習行為和職業選擇的關系
第一節 研究方法
第二節 主要結果
第三節 大學生學習特點和職業規劃關系討論
下篇：大學生職業指導理論和方法
第十章 我國大學生職業指導的歷史和發展
第一節 大學生職業指導的早期階段
第二節 大學生職業指導的發展
第三節 大學生職業指導的意義
第十一章 職業發展的主要理論
第一節 Holland的類型理論
第二節 Krumboltz的職業生涯決策社會學習理論
第三節 以Tideman為代表的描述性生涯決定觀點
第四節 以Peterson為代表的規范性生涯決定觀點
第五節 Super的生涯發展理論
第十二章 職業指導的內容
第一節 大學生職業指導的框架
第二節 認識自我
第三節 職業決策方法
第四節 職業測評
第十三章 求職技能訓練
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