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《物理教學理論及發展研究》內容簡介：《物理教學理論及發展研究》是作者精心為廣大讀者朋友們編寫而成的此書。《物理教學理論及發展研究》主要內容包括緒論，物理學習的心理基礎，物理教學過程、原則與方法，物理概念和物理規律教學，中學物理實驗教學，中學物理教學設計，中學物理教學測量與評價等。《物理教學理論及發展研究》可作為物理教學相關課程的輔助教材和教學參考書，也可供具有物理教學知識的讀者作為參考資料使用。
目次
第一章緒論
第一節我國物理教育的起源與發展
第二節物理教學理論的研究對象和學科性質
第三節中學物理課程教學大綱的演變
第四節中學物理教學的目的
第五節中學物理課程改革的特點與趨勢
第二章物理學習的心理基礎
第一節學生的學習心理
第二節影響物理學習的主要心理因素
第三節物理學習中的觀察與記憶
第四節物理學習中的思維
第五節物理學習中的興趣
第三章物理教學過程、原則與方法
第一節物理教學過程
第二節物理教學原則 第一章緒論
第一節我國物理教育的起源與發展
第二節物理教學理論的研究對象和學科性質
第三節中學物理課程教學大綱的演變
第四節中學物理教學的目的
第五節中學物理課程改革的特點與趨勢
第二章物理學習的心理基礎
第一節學生的學習心理
第二節影響物理學習的主要心理因素
第三節物理學習中的觀察與記憶
第四節物理學習中的思維
第五節物理學習中的興趣
第三章物理教學過程、原則與方法
第一節物理教學過程
第二節物理教學原則
第三節物理教學方法
第四章物理概念和物理規律教學
第一節物理概念和規律在教學中的作用與地位
第二節物理概念和物理規律的教學要求
第三節學習物理概念和物理規律的思維特征
第五章中學物理實驗教學
第一節物理實驗中的思想方法
第二節物理實驗的分類與作用
第三節中學物理基礎實驗方法
第六章中學物理教學設計
第一節物理教學設計的內容與方法
第二節物理概念課教學設計
第三節物理規律課教學設計
第四節物理實驗課教學設計
第五節物理習題課及復習課教學設計
第七章中學物理教學測量與評價
第一節物理教學測量
第二節物理教學評價
參考文獻
后記
第一節我國物理教育的起源與發展
第二節物理教學理論的研究對象和學科性質
第三節中學物理課程教學大綱的演變
第四節中學物理教學的目的
第五節中學物理課程改革的特點與趨勢
第二章物理學習的心理基礎
第一節學生的學習心理
第二節影響物理學習的主要心理因素
第三節物理學習中的觀察與記憶
第四節物理學習中的思維
第五節物理學習中的興趣
第三章物理教學過程、原則與方法
第一節物理教學過程
第二節物理教學原則 第一章緒論
第一節我國物理教育的起源與發展
第二節物理教學理論的研究對象和學科性質
第三節中學物理課程教學大綱的演變
第四節中學物理教學的目的
第五節中學物理課程改革的特點與趨勢
第二章物理學習的心理基礎
第一節學生的學習心理
第二節影響物理學習的主要心理因素
第三節物理學習中的觀察與記憶
第四節物理學習中的思維
第五節物理學習中的興趣
第三章物理教學過程、原則與方法
第一節物理教學過程
第二節物理教學原則
第三節物理教學方法
第四章物理概念和物理規律教學
第一節物理概念和規律在教學中的作用與地位
第二節物理概念和物理規律的教學要求
第三節學習物理概念和物理規律的思維特征
第五章中學物理實驗教學
第一節物理實驗中的思想方法
第二節物理實驗的分類與作用
第三節中學物理基礎實驗方法
第六章中學物理教學設計
第一節物理教學設計的內容與方法
第二節物理概念課教學設計
第三節物理規律課教學設計
第四節物理實驗課教學設計
第五節物理習題課及復習課教學設計
第七章中學物理教學測量與評價
第一節物理教學測量
第二節物理教學評價
參考文獻
后記
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