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到目前為止，高校校園文化基本理論體系還未建立，“只見樹木，不見森林”，即零星的、單方面的經驗性的校園文化研究較多，具有一定深度的成體系的高校校園文化理論研究缺乏。隨著我國大學逐步由社會的邊緣走向社會的中心以及新的形勢所賦予大學的新的使命，高等教育發展的深刻變革，高校校園文化建設實踐和理論發展的內在需要，給高校校園文化基本理論研究提出了更高的新的要求——不僅要對高校校園文化的本質、結構、價值、發展、建設五大基本理論進行比較深入地研究，解決其關鍵性的問題，同時要努力構建高校校園文化基本理論體系，形成一套能夠指導建設實踐的比較完整的高校校園文化理論。而這一點正是我國高校校園文化研究所欠缺的。因此，有必要對這些問題進行深入地理性思考：為什麼說高校校園文化本質、結構、價值、發展、建設五大理論是高校校園文化的基本理論？它們之間的內在邏輯聯繫怎樣？高校校園文化的本質、結構、價值、發展、建設五大理論的具體內容如何？還有哪些關鍵問題沒有解決？怎麼解決？然後在此基礎上，進一步豐富和完善高校校園文化的基本理論，構建高校校園文化基本理論體系，就成為亟待研究和回答的問題。擬補這些研究的欠缺和空白。
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