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初中地理教師專業能力必修（簡體書）
商品資訊
系列名：權威解讀新課標2012年版教師教學落實指導手冊
ISBN13：9787562166948
出版社：西南師範大學出版社
作者：王民
出版日：2014/11/01
裝訂／頁數：平裝／208頁
規格：25.8cm*18.4cm*1.8cm (高/寬/厚)
版次：一版
商品簡介
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目次
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商品簡介
《青藍工程專業能力必修系列:初中地理教師專業能力必修(權威解讀新課標2011年版教師教學落實指導手冊)》針對新入職或入職不久的初中地理教師編寫的，上篇“知識儲備”主要分為“對初中地理課程價值的理解”“對學科核心知識的掌握”“對學科專業技能的訓練”三個專題，介紹了初中地理教師上好地理課必須具備的知識儲備。
名人/編輯推薦
《青藍工程專業能力必修系列:初中地理教師專業能力必修(權威解讀新課標2011年版教師教學落實指導手冊)》的下篇“技能修煉”主要分為“教材的整體把握”“教學目標的確定”“教學設計”“教學方法選擇”“課堂實施過程”“課程評價與診斷”“地理資源開發”七個專題進行論述。
目次
上篇知識儲備
專題一對初中地理課程價值的理解／3
一、初中地理的課程性質／3
二、初中地理的課程特點／4
三、初中地理的課程基本理念／5
專題二對學科核心知識的掌握／l0
一、區域／10
二、區域的地理位置與分布／16
三、區域間的差異與聯系／22
專題三 對學科專業技能的訓練／27
一、運用地理圖表技能／27
二、地理課堂教學“三板”技能／30
三、地理課外學習實踐活動組織指導技能／38
四、其他教學技能／43
下篇技能修煉
專題一教材的整體把握／57
一、如何進行教材分析／57
二、“區域地理”分析案例——以“東南亞”為例／67
三、“人文地理”分析案例——以“地方文化特色與旅游”為例／73
專題二教學目標的確定／78
一、認識教學目標的含義／78
二、教學目標的陳述與設計要求／81
三、設計優秀的課堂教學目標／86
專題三教學設計／91
一、教學設計概述／91
二、教學設計的主要內容／95
三、教學設計的評價／l01
專題四教學方法選擇／l06
一、教學方法概述／106
二、以教師講授為主的教學方法／108
三、以學生活動為主的教學方法／116
專題五課堂實施過程／l24
一、地理課堂的教學主線／l24
二、地理課堂的導入、承轉、結束／l28
三、地理課堂中重難點的突破／l40
四、地理課堂中的提問與反饋／l46
專題六教學評價與診斷／154
一、評價的相關概念／l54
二、學生學習評價／168
三、教師課堂教學評價／187
專題七地理課程資源開發／l95
一、對地理課程資源的理解與認識／l95
二、基于課堂教學的課程資源開發案例／202
三、區域資源教學開發案例／204
參考文獻／208
專題一對初中地理課程價值的理解／3
一、初中地理的課程性質／3
二、初中地理的課程特點／4
三、初中地理的課程基本理念／5
專題二對學科核心知識的掌握／l0
一、區域／10
二、區域的地理位置與分布／16
三、區域間的差異與聯系／22
專題三 對學科專業技能的訓練／27
一、運用地理圖表技能／27
二、地理課堂教學“三板”技能／30
三、地理課外學習實踐活動組織指導技能／38
四、其他教學技能／43
下篇技能修煉
專題一教材的整體把握／57
一、如何進行教材分析／57
二、“區域地理”分析案例——以“東南亞”為例／67
三、“人文地理”分析案例——以“地方文化特色與旅游”為例／73
專題二教學目標的確定／78
一、認識教學目標的含義／78
二、教學目標的陳述與設計要求／81
三、設計優秀的課堂教學目標／86
專題三教學設計／91
一、教學設計概述／91
二、教學設計的主要內容／95
三、教學設計的評價／l01
專題四教學方法選擇／l06
一、教學方法概述／106
二、以教師講授為主的教學方法／108
三、以學生活動為主的教學方法／116
專題五課堂實施過程／l24
一、地理課堂的教學主線／l24
二、地理課堂的導入、承轉、結束／l28
三、地理課堂中重難點的突破／l40
四、地理課堂中的提問與反饋／l46
專題六教學評價與診斷／154
一、評價的相關概念／l54
二、學生學習評價／168
三、教師課堂教學評價／187
專題七地理課程資源開發／l95
一、對地理課程資源的理解與認識／l95
二、基于課堂教學的課程資源開發案例／202
三、區域資源教學開發案例／204
參考文獻／208
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