通識生活日語（上）

《通識生活日語》乃針對一般大學通識課程之非日語系學生所設計的初級日語，依上下學期共分上下兩冊，每冊各包含十課內容，共計有二十課。筆者以嘉義大學修習通識日語之大學生為對象，進行需求分析(needs-analysis)，根據需求分析的結果來編製此課程內容，其內容主要圍繞在日常生活會話、日本社會文化的介紹、日本旅遊實務及就業與留學相關資訊的取得上。除此之外，每冊內容也融入了日語學習策略的介紹與練習，希望藉此來訓練學生能適切地選擇學習方法，培養其自律學習(learning autonomy)或自我調整學習(self-regulated learning)的能力。

《通識生活日語》上冊共有十課，前六課主要集中在日語文字的結構、清音、濁音、半濁音、拗音、促音和長音以及母音無聲化、音節與音便等基礎知識的解說上。另外，為了配合上述的學習課題，每課皆羅列相關的單字，以利學生自主學習，藉此來強化其學習成效，同時也透過日本社會文化的介紹來引起或維持學生日語學習的動機。後四課主要以日語文法教學為基調，同時融入台灣大學生的日常生活文化或日本觀光等要素，每課提供三到四個日語會話場面讓學生練習日語之外，也詳細羅列了課文中出現的文型。學生可根據文型的說明，在練習題上進行自我練習，並了解日本食衣住行等各種文化。最後，課文中所出現的時間單位、數字、數量詞和中國姓氏的日語唸法等，以參考資料的方式列表於後。

同樣地，《通識生活日語》下冊也有十課，其編排方式與上冊雷同，它包含了單字、文型、會話、文型解說、自我練習和日本社會文化介紹等面向。日語文型主要包含了形容詞和動詞的語尾變化之說明及句型練習，而會話場面主要集中在日常生活和日本旅遊實務上。至於日本社會文化的介紹，主要圍繞在日本過年、錢湯、拉麵文化、寺廟以及留學就業資訊的提供上。有關形容詞和動詞語尾變化，筆者將之羅列在參考資料中。

林明煌

國立嘉義大學語文教育系教育學士
東吳大學日本語文學系文學學士
日本筑波大學教育學研究所教育學碩士
日本筑波大學教育學研究所教育學博士
台北市立力行國小和日新國小教師
日本櫻美林大學、杏林大學和拓殖大學客座教授
日本早稻田大學台灣研究所講座教授
現‧國立嘉義大學師資培育中心副教授

翁頂升

日本近畿大學產業技術研究所管理與資訊科學博士
日本近畿大學產業技術研究所研究員
日本明治大學客座教員
日本市立立岩小學特約教師
教育部樂齡大學日本文化課程教員
勞動部勞動力發展署職訓日本語課程教員
現‧國立嘉義大學企管系副教授

前　言 ・3
目　次 ・5
五十音図 ・7
日本的介紹 ・12
第一課 ・16
日語文字的結構
第二課 ・22
清音－あ行、か行、さ行、た行、な行
第三課 ・30
清音和鼻音－は行、ま行、や行、ら行、わ行和撥音
第四課 ・42
濁音和半濁音
第五課 ・55
拗音、促音、長音
第六課 ・68
母音無聲化、音節、音調與音便
第七課 ・78
私は林です。
第八課 ・93
これは、誰のですか。
第九課 ・110
リンゴは、一キロいくらですか。
第十課 ・126
昨日は、何曜日でしたか。

參考資料
時間單位 ・149
數字 ・155
數量詞 ・157
中國姓氏的日語唸法 ・165