治學的霸主：傅斯年（簡體書）

《治學的霸主——傅斯年》一書，作者用平實的語言，從傅斯年的童年開始，記錄了他在少年時期、青少年時期受到的教育和影響，更談及他請燒錢時期的一些卓越表現和出國留學時的經歷，以及學成回國後的所行所思。

陳雪，女，畢業于吉林華僑外國語學院，有經管類，生活類，幼兒讀物及傳記類圖書編寫經驗，已出版作品《FBI邏輯推理學》。

第一章悠悠往事，盡在聊城
1.魯西古城，文化之鄉001
2.聊城傅家，聲名赫赫006
3.家父早逝，祖孫情深011
4.幼年聰慧，一展“神”風016
5.家父之徒，投桃報李020
第二章為求新知，忍痛離鄉
1.遠行之途，忘年之友025
2.踏入北大，漸顯銳氣030
3.同窗摯友，和而不同034
4.恩師授業，得益終生039
5.文學革命，自由青年044
第三章同學少年，意氣風發
1.除舊佈新，大顯鋒芒050
2.《新潮》澎湃，志趣相投055
3.激進之行，刷新舊念060
4.五四運動，指揮大局065
5.為擴視野，意欲留學070
6.靜養身體，實修心靈074
第四章遠赴歐洲，進行深造
1.揮手往日，客輪深思080
0842.從英到德，先博後專
0893.醉心求知，不屑一紙
0934.自由夥伴，異國扶持
0985.困窘生活，舉步維艱
第五章學成歸國，發揮光熱
1031.心屬北大，身定中山
1082.滿載學識，返鄉報國
1123.中大教學，決裂魯迅
1174.擴充師資，廣納人才
1225.大師授教，顯露本真
1276.自編講義，獨具匠心
第六章史語研究，初現規模
1321.倡議辦所，獨當一面
1362.意見不合，與友分裂
1423.“拔尖主義”，只選精英
1464.舊所新址，急購檔案
1515.史學本貌，貴乎真實
1566.北大授教，不忘初心
1617.艱難考古，卓有成效
第七章竭盡全力，發展史語
1661.戰火紛飛，幾經遷移
1712.史料整理，去偽存真
1763.全力助學，育才有道
1804.勞心勞力，病而不知
1835.為保研究，普及科學
1896.施援同伴，視為己責
7.李莊歲月，憂喜交織193
第八章愛國之心，從未停止
1.《東北史綱》，以正視聽199
2.呼籲救國，以筆為槍204
3.反腐當先，“炮”打官員208
4.文人氣節，拒不從政213
第九章嶄新之端，傳思永恆
1.移居臺灣，任職台大217
2.整頓台大，清貧浮生221
3.教育獨立，不結黨派224
4.一心愛生，平易近人228
5.生命有盡，“學”無尾聲232

古往今來，所有的成功者，他們的人生和他們所激賞的人生，不外是：有志者，事竟成。
勵志並非粘貼在生命上的標籤，而是融匯于人生中一點一滴的氣蘊，最後成長為人的格調和氣質，成就人生的夢想。無論從是哪一行，有志不論年少，無志枉活百歲。
這套《傳世勵志經典》共收輯了100部圖書，包括傳記、文集、選輯。我們想為勵志者提供心靈的營養，有如心靈雞湯那樣鮮美；有如粗茶淡飯卻為生命所需。無論直接或間接，我們定會從先賢們的追求和感悟中收穫一份驚喜。
說起中國近代史上著名的史學家，不得不提的一個人便是傅斯年；說起中國近代史上著名的教育家，不得不提的一個人也是傅斯年。傅斯年，一個出生于魯西小城的傳奇人物。世人對他的評價褒貶不一，有些人認為他堅持己見，目標堅定；有些人認為他固執暴躁，不通情理；有些人對他所做過的事情持贊成態度；有些人又針對他的一些思想發出了不同的聲音。
無論世人如何看待傅斯年其人，不可否認的是，他在新文化運動中起的帶頭作用，是當時青年學生中的模範；他為中國歷史研究的發展提供了強大助力；對北京大學的教學改革和校風建設起到了不可磨滅的推動作用；為臺灣大學打下了良好的教學基礎，樹立了正確的思想道德觀念和校園制度。
本書以傅斯年的童年為端，記錄了他在少年時期、青年時期受到的教育和影響，講述了他在外出留學時接受到了哪些對他一生影響至深的思想，更談及他青年時期的一些卓越表現和出國留學時的經歷，以及學成回國之後的所行所思。
傅斯年少年時期學習儒家文化，之後接觸新文化，成年後出國留學，接受了西方思想教育。可以說，在他的頭腦中，彙聚了多種思想觀念，這也使他這個人成了一個既注重傳統，又接受先進的人。無論傳統的還是先進的，在接受知識和思想時，傅斯年都能從客觀角度去判斷知識和思想的正確性，這都促使了他在後來的工作中能不斷創造新的奇跡和價值。