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陳靜源,浙江東陽人,碩士研究生,副教授。自2006年3月起從事高校工會工作至今,先后在《中國高等教育》、《學校黨建與思想教育》、《浙江師范大學學報》等刊物發表論文數十篇,其中2篇獲中國教科文衛體工會調研成果評選論文類一等獎,數篇二、三等獎;完成浙江省總工會重點委托課題、浙江省社會科學界聯合會、浙江省教育廳、浙江省教育工會重點課題各1項;參與主編《現代大學制度下高校工會工作探索與思考》論述1部;在大學本科生中開設了《中國特色的工會維權理論概述》課程。現為浙江省教育工會常委、浙江省高校工會理論研究會副理事長、浙江師范大學工會主席。
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本書稿立足高校工會,放眼中國工會工作和工運事業,以中國工會理論為指導,較為系統地回顧、總結了幾十年來高校工會所做的主要工作,如教職工代表大會工作、民主管理工作、“建家”工作、“創爭”工作、送溫暖工作、“面心實”工作以及高校工會理論研究等等,上述列舉的工作是貫穿我國高校工會的重大工作,是高校工會和工運事業的主要內容。本書在回顧、總結當中,努力廓清這些工作發展的來籠去脈、理論出處和政策依據,分析工作中的難點和熱點,同時闡明新形勢下高校工會工作發展的重點和努力方向。本書內容,還包括作者結合多年從事高校工會工作的思考和體會,就有關工會理論與實踐中的一些疑難作出解讀,內容涉及工會經費、罷工、維護職能、新時期維權觀、票決制、“兩委”合一、校務公開與工會關系、教代會與工會關系、教職工福利和工會福利、旅游與工會療休養等等,以求擴面,增強實用性。除此之外,書稿中還包括作者多年來撰寫的有關論文和調研報告,以求深度,提升書稿層次。
目次
章 工會理論
緒言 從基本問題入手思考
節 工會基礎理論
第二節 中國工會發展脈絡及其特點
第三節 高校工會組織性質、地位和作用
第四節 高校校、院兩級工會工作的基本內容和主要任務
第五節 高校工會與黨委、行政以及教職工會員的關系
第六節 高校工會工作的實踐體會
第二章 教代會
節 學校教職工代表大會的性質、地位和作用
第二節 學校教代會制度的由來
第三節 學校教代會制度的法律法規依據
第四節 教代會的職權
第五節 教代會代表的基本條件、素質要求、權利和義務
第六節 教代會的組織規則
第七節 發揮教代會作用應處理好幾對關系
第八節 召開教代會把握好幾個環節
第三章 高校民主管理
節 民主
第二節 管理
第三節 民主管理
第四節 高校民主管理
第五節 高校民主管理的依據
第六節 高校教代會制度是推進民主管理的基本形式
第七節 創新高校民主管理的思路與對策
第四章 “職工之家”
節 “建家”背景
第二節 “建家”工作的發展歷程
第三節 “職工之家”活動的基本特征
第四節 “職工之家”活動的基本經驗
第五節 高校“教工之家”、“教工小家”建設的實踐
第六節 高校“建家”工作的方式方法
第七節 高校“建家”工作的實踐體會
第八節 新時期新階段“建家”活動的意義以及高校“建家”活
動的努力方向
第五章 “創爭”
節 “創爭”背景
第二節 “創爭”活動的意義
第三節 “創爭”活動的目標、要求
第四節 “創爭”活動的主要方法和途徑
第五節 正確把握、運用“創爭”考評體系
第六節 “創爭”活動在高校的實踐
第七節 高校“創爭”活動在路上
第六章 送溫暖
節 送溫暖活動的背景
第二節 送溫暖活動的發展歷程
第三節 送溫暖活動的主要做法和成效
第四節 送溫暖活動的意義
第五節 送溫暖活動在高校的實踐
第七章 療休養
節 職工療休養活動的由來
第二節 職工療休養活動的發展歷程
第三節 職工療休養活動的政策
第四節 高校工會療休養活動的實踐
第八章 “面心實”
節 “面心實”活動的背景
第二節 “面心實”活動的目的、意義
第三節 “面心實”活動的要求和工作方法
第四節 高校開展“面心實”活動的主要做法
第五節 新時期深化“面心實”活動的思考
第九章 高校工會理論研究
節 “理論研究”的理解
第二節 工會理論研究的重要性
第三節 工會理論研究的指導思想、原則、目標和基本方法
第四節 當前和今后一個時期工會理論研究工作的重點
第五節 高校工會理論研究的認識誤區
第六節 高校工會理論研究工作的方式方法
第七節 高校工會理論研究工作的實踐體會
附錄 工會理論與實踐的專題論文
高校編外職工加入工會的理性思考
高校編外人員“體面勞動”的現狀及實現途徑探討
高校非事業編制職工勞動關系若干問題探究
高校工會、教代會“兩委”合一模式的理性思考
高校聘用制改革的民主管理探究
浙江師范大學工會“三進”工程試點的實踐與探索
浙江省高校推進“兩個普遍”工作現狀、存在的困難及對策探討
參考文獻
索引
后記
緒言 從基本問題入手思考
節 工會基礎理論
第二節 中國工會發展脈絡及其特點
第三節 高校工會組織性質、地位和作用
第四節 高校校、院兩級工會工作的基本內容和主要任務
第五節 高校工會與黨委、行政以及教職工會員的關系
第六節 高校工會工作的實踐體會
第二章 教代會
節 學校教職工代表大會的性質、地位和作用
第二節 學校教代會制度的由來
第三節 學校教代會制度的法律法規依據
第四節 教代會的職權
第五節 教代會代表的基本條件、素質要求、權利和義務
第六節 教代會的組織規則
第七節 發揮教代會作用應處理好幾對關系
第八節 召開教代會把握好幾個環節
第三章 高校民主管理
節 民主
第二節 管理
第三節 民主管理
第四節 高校民主管理
第五節 高校民主管理的依據
第六節 高校教代會制度是推進民主管理的基本形式
第七節 創新高校民主管理的思路與對策
第四章 “職工之家”
節 “建家”背景
第二節 “建家”工作的發展歷程
第三節 “職工之家”活動的基本特征
第四節 “職工之家”活動的基本經驗
第五節 高校“教工之家”、“教工小家”建設的實踐
第六節 高校“建家”工作的方式方法
第七節 高校“建家”工作的實踐體會
第八節 新時期新階段“建家”活動的意義以及高校“建家”活
動的努力方向
第五章 “創爭”
節 “創爭”背景
第二節 “創爭”活動的意義
第三節 “創爭”活動的目標、要求
第四節 “創爭”活動的主要方法和途徑
第五節 正確把握、運用“創爭”考評體系
第六節 “創爭”活動在高校的實踐
第七節 高校“創爭”活動在路上
第六章 送溫暖
節 送溫暖活動的背景
第二節 送溫暖活動的發展歷程
第三節 送溫暖活動的主要做法和成效
第四節 送溫暖活動的意義
第五節 送溫暖活動在高校的實踐
第七章 療休養
節 職工療休養活動的由來
第二節 職工療休養活動的發展歷程
第三節 職工療休養活動的政策
第四節 高校工會療休養活動的實踐
第八章 “面心實”
節 “面心實”活動的背景
第二節 “面心實”活動的目的、意義
第三節 “面心實”活動的要求和工作方法
第四節 高校開展“面心實”活動的主要做法
第五節 新時期深化“面心實”活動的思考
第九章 高校工會理論研究
節 “理論研究”的理解
第二節 工會理論研究的重要性
第三節 工會理論研究的指導思想、原則、目標和基本方法
第四節 當前和今后一個時期工會理論研究工作的重點
第五節 高校工會理論研究的認識誤區
第六節 高校工會理論研究工作的方式方法
第七節 高校工會理論研究工作的實踐體會
附錄 工會理論與實踐的專題論文
高校編外職工加入工會的理性思考
高校編外人員“體面勞動”的現狀及實現途徑探討
高校非事業編制職工勞動關系若干問題探究
高校工會、教代會“兩委”合一模式的理性思考
高校聘用制改革的民主管理探究
浙江師范大學工會“三進”工程試點的實踐與探索
浙江省高校推進“兩個普遍”工作現狀、存在的困難及對策探討
參考文獻
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后記
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