幼兒教師實用語文（簡體書）

《幼兒教師實用語文》共三篇：篇“漢語基礎知識”主要梳理漢語基礎知識脈絡，旨在加固幼師專業學生的語文基礎；第二篇“閱讀”主要選編古今中外經典的兒童文學作品，旨在通過閱讀提高學生的賞析能力與語言運用能力；第三篇“寫作”從幼師寫作的實用性出發，介紹了幼兒教師在工作以及教學中經常使用的文體。“漢語基礎知識”篇的“小試身手”、“閱讀”篇的“思考與練習”、“寫作”篇的“寫作訓練”都根據教材內容與教學實踐，為讀者提供了豐富的課后習題，有助于讀者掌握與鞏固知識點。
《幼兒教師實用語文》可供普通高等學校、職業教育院校學前教育專業及幼兒師范院校的學生選用，也可以作為幼兒園教師繼續教育和進修的培訓教材。

篇 漢語基礎知識
單元 漢語知識概述
節 認識漢語
小試身手
第二節 漢語的演變及現代特征
小試身手
第二單元 語音
節 語音概述
小試身手
第二節 音節 的基本常識
小試身手
第三單元 漢字
節 漢字概述
小試身手
第二節 漢字的簡化和規范
小試身手
第三節 漢字的結構
小試身手
第四單元 詞匯
節 詞匯概述
小試身手
第二節 詞的構成
小試身手
第三節 詞義
小試身手
第四節 妙用成語
小試身手
第五單元 語法
節 實詞、虛詞
小試身手
第二節 單句、復句和關聯詞
小試身手
第三節 修改病句
小試身手
第四節 歧義
小試身手
第六單元 修辭
節 修辭概述
小試身手
第二節 選詞和煉句
小試身手

第二篇 閱讀
單元 愛與忠誠
1古詩三首
游子吟
芙蓉樓送辛漸
石灰吟
（思考與練習）
2麻雀
（思考與練習置
3海燕
（思考與練習置
4紙船一一寄母親．
（思考與練習）
5*后一課
（思考與練習置
6大堰河一一我的褓姆
（思考與練習）
7別了，“不列顛尼亞”
（思考與練習）
第二單元 理想追求
1詩歌四首
從軍行
浪淘沙（其八）
竹石
沁園春·長沙
（思考與練習）
2海燕之歌
（思考與練習置
3夸父逐日
（思考與練習）
4雨巷
（思考與練習）
5萬卡
（思考與練習）
第三單元 往事追憶
1古詩三首
稻歉市徐公忘
舟過安仁
四時田園雜興（其一）
（思考與練習）
2小白船
（思考與練習）
3童年，夢開始的地方
（思考與練習）
4我為父親開車門
（思考與練習）
5給我的孩子們
（思考與練習）
6小站歌聲
（思考與練習）
第四單元 崇真尚美
1聰明人和傻子和奴才
（思考與練習）
2皇帝的新裝
（思考與練習）
3《論語》八則
（思考與練習工
4裝在套子里的人
（思考與練習）
5《衛風．氓》
（思考與練習）
6我們那時是小孩一一寫給妹妹
（思考與練習）
第五單元 自然之美
1聽泉
（思考與練習）
2春江花月夜
3古詩三首
旅夜抒懷
揚州慢．淮左名都
長相思
（思考與練習工
4荷塘月色
（思考與練習置
5故都的秋
（思考與練習）

第三篇 寫作
單元 應用文寫作
節 應用文概述
第二節 常用文書
寫作訓練
第三節 常用業務文書
寫作訓練
第四節 常用禮儀文書
寫作訓練
第五節 常用公文
寫作訓練
第六節 常用專用文書
寫作訓練
第二單元 實用文體
節 頒獎詞演講稿
寫作訓練
第二節 教育小論文
寫作訓練
第三節 調查報告
寫作訓練
第三單元 文學作品創作
節 幼兒散文
寫作訓練
第二節 幼兒詩歌
寫作訓練
第三節 幼兒戲劇
寫作訓練
參考文獻

《幼兒教師實用語文》：
“那正是我喜歡的衣服！”皇帝心里想。“我穿了這樣的衣服，就可以看出我的王國里哪些人不稱職；我就可以辨別出哪些人是聰明人，哪些人是傻子。是的，我要叫他們馬上織出這樣的布來！”他付了許多現款給這兩個騙子，叫他們馬上開始工作。
他們擺出兩架織機來，裝做是在工作的樣子，可是他們的織機上什么東西也沒有。他們接二連三地請求皇帝發一些好的生絲和金子給他們。他們把這些東西都裝進自己的腰包，卻假裝在那兩架空空的織機上忙碌地工作，一直忙到深夜。
“我很想知道他們織布究竟織得怎樣了，”皇帝想。不過，他立刻就想起了愚蠢的人或不稱職的人是看不見這布的。他心里的確感到有些不大自在。他相信他自己是用不著害怕的。雖然如此，他還是覺得先派一個人去看看比較妥當。全城的人都聽說過這種布料有一種奇異的力量，所以大家都很想趁這機會來測驗一下，看看他們的鄰人究竟有多笨，有多傻。
“我要派誠實的老部長到織工那兒去看看，”皇帝想。“只有他能看出這布料是個什么樣子，因為他這個人很有頭腦，而且誰也不像他那樣稱職。”
因此這位善良的老部長就到那兩個騙子的工作地點去。他們正在空空的織機上忙忙碌碌地工作著。
“這是怎么一回事兒？”老部長想，把眼睛睜得有碗口那么大。
“我什么東西也沒有看見！”但是他不敢把這句話說出來。
那兩個騙子請求他走近一點，同時問他，布的花紋是不是很美麗，色彩是不是很漂亮。他們指著那兩架空空的織機。這位可憐的老大臣的眼睛越睜越大，可是他還是看不見什么東西，因為的確沒有什么東西可看。
“我的老天爺！”他想。“難道我是一個愚蠢的人嗎？我從來沒有懷疑過我自己。我決不能讓人知道這件事。難道我不稱職嗎？——不成；我決不能讓人知道我看不見布料。”
“哎，您一點意見也沒有嗎？”一個正在織布的織工說。
“啊，美極了！真是美妙極了！”老大臣說。他戴著眼鏡仔細地看。“多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報皇上說我對于這布感到非常滿意。”
“嗯，我們聽到您的話真高興，”兩個織工一起說。他們把這些稀有的色彩和花紋描述了一番，還加上些名詞兒。這位老大臣注意地聽著，以便回到皇帝那里去時，可以照樣背得出來。事實上他也就這樣辦了。
這兩個騙子又要了很多的錢，更多的絲和金子，他們說這是為了織布的需要。他們把這些東西全裝進腰包里，連一根線也沒有放到織機上去。不過他們還是繼續在空空的機架上工作。
過了不久，皇帝派了另一位誠實的官員去看看，布是不是很快就可以織好。他的運氣并不比頭一位大臣的好：他看了又看，但是那兩架空空的織機上什么也沒有，他什么東西也看不出來。
“您看這段布美不美？”兩個騙子問。他們指著一些美麗的花紋，并且作了一些解釋。事實上什么花紋也沒有。
“我并不愚蠢！”這位官員想。“這大概是因為我不配擔當現在這樣好的官職吧？這也真夠滑稽，但是我決不能讓人看出來！”因此他就把他完全沒有看見的布稱贊了一番，同時對他們說，他非常喜歡這些美麗的顏色和巧妙的花紋。“是的，那真是太美了，”他回去對皇帝說。
城里所有的人都在談論這美麗的布料。
當這布還在織的時候，皇帝就很想親自去看一次。他選了一群特別圈定的隨員——其中包括已經去看過的那兩位誠實的大臣。這樣，他就到那兩個狡猾的騙子住的地方去。這兩個家伙正以全副精神織布，但是一根線的影子也看不見。
……