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《小學數學課程與教學論》從動態的視角，進一步思考小學數學課程與教學的基本問題，力求體現前瞻性、提高學術性、增強實踐性，并以職前教師的小學數學教學行為指導為主線，努力創新編寫思路，合理定位編寫原則，以求能夠增加數學學科課程與教學的知識積累，為未來的小學數學教師打下必備的專業基礎。
目次
第1章 緒論
1．1 小學數學教師專業發展概論
1．2 《小學數學課程與教學論》課程概述
第2章 小學數學課程標準解析
2．1 小學數學課程的發展
2．2 小學數學課程目標
2．3 小學數學課程內容
2．4 小學數學課程資源的開發與利用
第3章 小學數學學習過程
3．1 小學數學學習概述
3．2 小學數學學習過程
3．3 教學過程中的學生參與
第4章 小學數學教學目標、原則與方法
4．1 小學數學教學目標
4．2 小學數學教學原則
4．3 小學數學教學方法
第5章 小學數學課堂教學藝術
5．1 小學數學課堂教學藝術概述
5．2 小學數學課堂導入藝術
5．3 小學數學課堂提問藝術
5．4 小學數學課堂總結藝術
第6章 小學數學知識教學
6．1 小學數學概念教學
6．2 小學數學規則教學
第7章 小學數學能力培養
7．1 小學數學運算能力培養
7．2 小學數學推理能力培養
7．3 小學數學問題解決能力培養
第8章 小學數學教育評價
8．1 小學數學教育評價
8．2 小學數學教學評價
8．3 小學數學學習評價
第9章 小學數學教學研究與成果呈現
9．1 小學數學教學研究的意義
9．2 研究問題的選擇
9．3 研究方案的設計與實施
9．4 研究成果的呈現
1．1 小學數學教師專業發展概論
1．2 《小學數學課程與教學論》課程概述
第2章 小學數學課程標準解析
2．1 小學數學課程的發展
2．2 小學數學課程目標
2．3 小學數學課程內容
2．4 小學數學課程資源的開發與利用
第3章 小學數學學習過程
3．1 小學數學學習概述
3．2 小學數學學習過程
3．3 教學過程中的學生參與
第4章 小學數學教學目標、原則與方法
4．1 小學數學教學目標
4．2 小學數學教學原則
4．3 小學數學教學方法
第5章 小學數學課堂教學藝術
5．1 小學數學課堂教學藝術概述
5．2 小學數學課堂導入藝術
5．3 小學數學課堂提問藝術
5．4 小學數學課堂總結藝術
第6章 小學數學知識教學
6．1 小學數學概念教學
6．2 小學數學規則教學
第7章 小學數學能力培養
7．1 小學數學運算能力培養
7．2 小學數學推理能力培養
7．3 小學數學問題解決能力培養
第8章 小學數學教育評價
8．1 小學數學教育評價
8．2 小學數學教學評價
8．3 小學數學學習評價
第9章 小學數學教學研究與成果呈現
9．1 小學數學教學研究的意義
9．2 研究問題的選擇
9．3 研究方案的設計與實施
9．4 研究成果的呈現
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