數學漫談（簡體書）

《湖南師大附中校本教材:數學漫談》既是一本高中數學興趣課的教材，也是一本集趣味性和知識性為一體的數學普及讀物，旨在激發學生對數學的興趣，加強學生的數學思維能力，增進學生探索數學疑難問題和未知世界的信心和勇氣。《湖南師大附中校本教材:數學漫談》內容主要涉及數學文化、數學典故、數學實驗、數學探索等數學知識，適合高中學生、高中數學教師和數學愛好者使用。

（三）数名诗
相传司马相如去长安前对妻子卓文君立誓：不高车驷马，不复此过。卓文君对夫君很是担忧，她知道司马相如年轻气盛，才智超人，一旦功名在身，难保不迷恋长安的繁华世界。果然一天，京城来了一位差官，卓文君接过一封信，信中写着“一二三四五六七八九十百千万”廖廖几个字。她顿时明白司马相如果然有休妻之意了，唯无“亿”（意）字。卓文君悲愤之际，挥笔写了一封回信。司马相如看过十分惭愧，回信中的数字先顺后倒联成的一首诗：
一别之后，二地相悬，
只说是三四月，又谁知五六年，
七弦琴无心弹，八行书无可传，
九连环从中折断，十里长亭望眼欲穿，
百思想，千系念，万般无奈把君怨；
万语千言说不完，百无聊赖十依栏，
重九登高看孤雁，八月中秋月圆人不圆，
七月半烧香秉烛问苍天，
六月伏天人人摇扇我心寒。
五月石榴如火偏遇阵阵冷雨浇花端，
四月枇杷未黄我欲对镜心意乱。
忽匆匆，三月桃花随水转。
飘零零，二月风筝线儿断，唉！
郎呀郎，巴不得下世你为女来我为男。
这首诗写得缠绵哀婉，表达了一个女子对意中人又爱又怨，剪不断理还乱的思恋。诗中反复用了“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万”13个数字，又表现了作者的聪明巧思。据说相如读后很受感动，与文君和好如初。
和卓文君的这类诗词类似，有一种诗体叫数名诗，通常从数一、二、三、…、十依次（或倒序）排列句首，此类诗似乎是文字游戏，可写得好的，亦能记事、写景、寓情托意。《鲍参军集》和《昭明文选》就收录了南朝宋鲍照的一首《数名诗》：
一身仕关西，家属满山东。
二年从车驾，斋祭甘泉宫。
三朝国庆毕，休沐还旧邦。
四牡曜长路，轻盖若飞鸿。
五侯相饯送，高会集新丰。
六乐陈广座，组帐扬春风。
七盘起长袖，庭下列歌钟。
八珍盈雕俎，绮肴纷错重。
九族共瞻迟，宾语仰徽容。
十载学无就，善官一朝通。
诗铺陈了官运亨通者，得皇上恩宠，权倾一世，平时锦衣玉食，听歌观舞，享不尽荣华富贵。后两句，抒发了作者的不平思想，满腹愤懑，一时倾泻。
南朝齐、梁间诗范云人亦有一首《数名诗》：
一鼓有余气，趫勇正纷纭。
二广无遗略，雄虎自为群。
三河尚扰攘，楣橹起橨榅。
四巡驻青跸，瘗玉旷亭云。
五十又舒旆，旗帜日缤纷。
六郡良家子，慕义轻从军。
七获美前载，克俊嘉昔闻。
八音伫繁律，将以安司勋。
九命既斯复，金璧固宜分。
十难康有道，延着望卿云。
此诗把封建官场中的仕途悲欢写得淋漓尽致。 ……