語文基礎模組（簡體書）

《語文基礎模塊（全一冊）》是根據教育部2009年頒布的《中等職業學校語文教學大綱》的要求編寫的。全書由六個單元組成，學習重點分別為整體感知、理清思路、品味語言、提煉主旨、把握文體特點和誦讀古詩文。每個單元都由“閱讀與欣賞”“表達與交流”“語文綜合實踐活動”三部分組成。“閱讀與欣賞”部分包含課文、“語文學習方法”和“語文基礎知識與應用”，“表達與交流”和“語文綜合實踐活動”通過口語交際、寫作、語文綜合實踐活動的相關訓練，提高學生的語文綜合水平。
《語文基礎模塊（全一冊）》選文兼顧經典性與時代性，非常適合作為中等職業學校學生的教材，也可作為廣大讀者的語文自學參考讀物。

單元
閱讀與欣賞
一 我的母親
二 好雪片片
三 賣白菜
四 絕品
表達與交流
口語交際
養成說普通話的習慣
寫作
記敘文寫作：立意與選材
應用文寫作：便條
語文綜合實踐活動
專業——助我點燃信念的燈 開展了解專業、熱愛專業、樹立學習自信心的主題活動

第二單元
閱讀與欣賞
五我的空中樓閣
六離太陽近的樹
七像山那樣思考
八故都的秋
表達與交流
口語交際
聽話與說話
寫作
記敘文寫作：寫景狀物
語文綜合實踐活動
我們熱愛大自然 講述我與××（動植物、山水、樹林、公園等）的故事

第三單元
閱讀與欣賞
九哦，香雪
十項鏈
十一荷花淀
十二弟弟的來信
表達與交流
口語交際
自我介紹
寫作
記敘文寫作：人物描寫（片段）
應用文寫作：單據
語文綜合實踐活動
認識自我

第四單元
閱讀與欣賞
十三讀書人是幸福人
十四拿來主義
十五文藝隨筆兩篇
十六在困境中更要發憤求進
表達與交流
口語交際
電話交談
寫作
記敘文寫作：人物描寫（篇章）
語文綜合實踐活動
好書伴我成長

第五單元
閱讀與欣賞
十七愛情詩二首
十八情人節的玫瑰綻開在教室里
十九永遠的蝴蝶
二十雪山上的紅蓋頭
表達與交流
口語交際
復述
寫作
說明文寫作指導
應用文寫作：書信
語文綜合實踐活動
點亮愛心 奉獻青春——開展“留守兒童快樂日”活動

第六單元
閱讀與欣賞
二十一《詩經》二首
二十二子路、曾皙、冉有、公西華侍坐
二十三勸學
二十四刺客列傳
表達與交流
口語交際
介紹事物
寫作
說明文寫作：說明方法
語文綜合實踐活動
誦讀經典古詩感受詩歌內涵——古詩背誦大賽

《语文基础模块（全一册）》:
香雪的心再也不能平静了，她好像忽然明白了同学对她的再三盘问，明白了台儿沟是多么贫穷。她次意识到这是不光彩的，因为贫穷，同学才敢一遍又一遍地盘问她。她盯住同桌那只铅笔盒，猜测它来自遥远的大城市，猜测它的价值肯定非同寻常。三十个鸡蛋换得来吗？还是四十个、五十个？这时她的心又忽地一沉：怎么想起这些了？娘攒下鸡蛋，不是为了叫她乱打主意啊！可是，为什么那诱人的嗒嗒声老是在耳边响个没完？
深秋，山风渐渐凛冽了，天也黑得越来越早。但香雪和她的姐妹们对于七点钟的火车，是照等不误的。她们可以穿起花棉袄了，凤娇头上别起了淡粉色的有机玻璃发卡，有些姑娘的辫梢还缠上了夹丝橡皮筋。那是她们用鸡蛋、核桃从火车上换来的。她们仿照火车上那些城里姑娘的样子把自己武装起来，整齐地排列在铁路旁，像是等待欢迎远方的贵宾，又像是准备着接受检阅。
火车停了，发出一阵沉重的叹息，像是在抱怨着台儿沟的寒冷。今天，它对台儿沟表现了少有的冷漠：车窗全部紧闭着，旅客在黄昏的灯光下喝茶、看报，没有人向窗外瞥一眼。那些眼熟的、长跑这条线的人们，似乎也忘记了台儿沟的姑娘。
凤娇照例跑到第三节车厢去找她的“北京话”，香雪紧紧头上的紫红色线围巾，把臂弯里的篮子换了换手，也顺着车身不停地跑着。她尽量高高地踮起脚尖，希望车厢里的人能看见她的脸。车上一直没有人发现她，她却在一张堆满食品的小桌上，发现了渴望已久的东西。它的出现，使她再也不想往前走了，她放下篮子，心跳着，双手紧紧扒住窗框，认清了那真是一只铅笔盒，一只装有吸铁石的自动铅笔盒。它和她离得那样近，她一伸手就可以摸到。
一位中年女乘务员走过来拉开了香雪。香雪挎起篮子站在远处继续观察。当她断定它属于靠窗的那位女学生模样的姑娘时，就果断地跑过去敲起了玻璃。女学生转过脸来，看见香雪臂弯里的篮子，抱歉地冲她摆了摆手，并没有打开车窗的意思，不知怎么的她就朝车门跑去，当她在门口站定时，还一把扒住了扶手。如果说跑的时候她还有点犹豫，那么从车厢里送出来的一阵阵温馨的、火车特有的气息却坚定了她的信心，她学着“北京话”的样子，轻巧地跃上了踏板。她打算以快的速度跑进车厢，以快的速度用鸡蛋换回铅笔盒。也许，她所以能够在几秒钟内就决定上车，正是因为她拥有那么多鸡蛋吧，那是四十个。
香雪终于站在火车上了。她挽紧篮子，小心地朝车厢迈出了步。这时，车身忽然悸动了一下，接着，车门被人关上了。当她意识到眼前发生了什么事时，列车已经缓缓地向台儿沟告别了。香雪扑在车门上，看见凤娇的脸在车下一晃。看来这不是梦，一切都是真的，她确实离开姐妹们，站在这又熟悉、又陌生的火车上了。她拍打着玻璃，冲凤娇叫喊：“凤娇！我怎么办呀，我可怎么办呀！”
列车无情地载着香雪一路飞奔，台儿沟刹那间就被抛在后面了。下一站叫西山口，西山口离台儿沟三十里。
三十里，对于火车、汽车真的不算什么，西山口在旅客们闲聊之中就到了。这里上车的人不少，下车的只有一位旅客，那就是香雪，她胳膊上少了那只篮子，她把它塞到那个女学生座位下面了。
在车上，当她红着脸告诉女学生，想用鸡蛋和她换铅笔盒时，女学生不知怎么的也红了脸。她一定要把铅笔盒送给香雪，还说她住在学校吃食堂，鸡蛋带回去也没法吃。她怕香雪不信，又指了指胸前的校徽，上面果真有“矿冶学院”几个字。香雪却觉着她在哄她，难道除了学校她就没家吗？香雪一面摆弄着铅笔盒，一面想着主意。台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西。就在火车停顿前发出的几秒钟的震颤里，香雪还是猛然把篮子塞到女学生的座位下面，迅速离开了。
车上，旅客们曾劝她在西山口住上一夜再回台儿沟。热情的“北京话”还告诉她，他爱人有个亲戚就住在站上。香雪没有住，更不打算去找“北京话”的什么亲戚，他的话倒更使她感到了委屈，她替凤娇委屈，替台儿沟委屈。她只是一心一意地想：赶快走回去，明天理直气壮地去上学，理直气壮地打开书包，把“它”摆在桌上。
……