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簡明應用文寫作(簡體書)
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簡明應用文寫作(簡體書)

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鄒運月、張成主編的《簡明應用文寫作》是一本充分考慮應用技術型學院和高職高專學生的實際,以“實用”和“簡明”為特色的教材。
所謂“簡明”之意,其一是在文種選編和例文選取上均以“實用”為標準。應用文體系龐雜,種類繁多,而學生在求職就業及今后工作中需要使用的文種有限,大多數文種不會用到,故本書不求完備全面,重點突出學生在學習和工作中需經常使用的文種。對一些實用性不強、使用率不高或專業性太強的文種沒有選編進來,而對“勞動合同”、“經濟決策方案”、“畢業論文”、“求職應用文”、“申論”等應用文文種,安排了一定篇幅。另外如“法律文書”等比較重要但又不需自己寫作的文種,則編入附錄,供學生自我閱讀了解。在例文選取上同樣注重實用,大部分為近年典型實例,現實感強,示范性好;部分為校園例文,貼近學生生活,易引起學生的共鳴,改善應用文寫作的刻板印象。
“簡明”之意,其二是本教材在編寫過程中淡化了傳統的重理論輕實踐的教學模式,在介紹文種的相關知識時刪繁就簡,盡量簡明扼要。同時從大量例文中萃取模板,結合具體例文評析文種知識和寫作技法,并在此基礎上輔以能力訓練,學練同步,讓學生通過動手實踐,加深印象,強化技能。
本教材在每章中都設置了“相關鏈接”,以“要點提示”將整體知識分條梳理,使學生能系統學習、目標明確;以“錯例評析”與示例范文正誤對照,簡析范文的寫作思路,評析病文缺點與錯誤,通過鮮明的對比使枯燥的說理形象化,以利于學生理解和掌握。簡明的教學模式讓學生易學易練,提升教學實效,體現本教材在教學中的實用性。

目次

**章 緒 論
**節 應用文寫作的含義及淵源
第二節 應用文寫作的種類、特點、要素和作用
第三節 學習應用文寫作的必要性和方法
第二章 行政公文
**節 命令(令)決定
第二節 公告通告通知通報
第三節 議案請示批復報告
第四節 意見及函
第三章 事務文書
**節 計劃
第二節 總結
第三節 調查報告
第四節 規章制度
第五節 推薦信求職信個人簡歷
第六節 會議記錄紀要簡報
第四章 公關文書
**節 邀請信感謝信慰問信請柬
第二節 證明信介紹信
第三節 開幕詞閉幕詞
第四節 講話稿演講稿
第五節 歡迎詞歡送詞答謝詞
第五章 經濟文書
**節 產品說明書廣告文案
第二節 招標書與投標書及合同
第三節 市場調查與預測報告可行性研究報告
第四節 經濟決策方案及審計報告
第六章 科研文書
**節 學術論文
第二節 畢業論文
第三節 實驗報告
第四節 申論
附錄一法律文書
附錄A 起訴狀
附錄B 上訴狀
附錄C 申訴狀
附錄D 答辯狀
附錄二 相關規定
附錄A 黨政機關公文處理工作條例(2012)
附錄B 黨政機關公文格式(2012)
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